Практическое задание: подберите материалы северных ученых, историков, писателей, публицистов, поэтов, в которых говорится о воспитании и образовании.
Тема 37. ТРАДИЦИИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В ПОМОРСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Литература:
1. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогика. -Архангельск, 2001.
2. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов о воспитании и образовании. -М.: Педагогика, 1994.
3. Буторина Т.С., Щекина С.С. Поморская семья – основа народной педагогики. - Архангельск, 1999.
4. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. - М.: Мысль, 1983.
5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: ACADEMA, 1999.
6. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. - М., 1991.
7. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика. - М., 1992.
Практическое задание: напишите пословицы, поговорки, былины, сказки, образные выражения из Северного Поморского фольклора, в которых отражена категория «воспитание».
Тема 38. М.В.ЛОМОНОСОВ КАК УЧЕНЫЙ И ПЕДАГОГ
Литература:
1. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогика. – Архангельск: Изд-во ПМПУ им. М.В.Ломоносова, 1994, - 223 с.
2. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и Русская педагогическая культура. //Ломоносовские чтения. – Архангельск: Изд-во АГПИ им. М.В. Ломоносова. – 1991.
3. Буторина Т.С. Врата учености //Родина Ломоносова. Вып. 2 - Архангельск, 1991. – С. 87 - 89.
4. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогическая мысль России ХYIII века. - Вологда: Изд-во ВГПИ, 1990, - 93 с.
5. Буторина Т.С. Национально - региональный компонент в воспитании и образовании в условиях Архангельской области. Статья из сб. научных трудов //Национально - региональный компонент в образовании. /Под ред. Буториной Т.С. – Архангельск: Изд-во ПМПУ им. М.В. Ломоносова, 1994.– С. 3- 8.
6. Буторина Т.С. Педагогическая регионология. – Архангельск: Изд-во АО ИППК РО, 2000, - 68 с.
Практическое задание: составьте кроссворд на тему: «Развитие М.В. Ломоносовым русской педагогической терминологии».
Тема 39. НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ
Литература:
1. Буторина Т.С. Национально - региональный компонент в воспитании и образовании в условиях Архангельской области. //Национально - региональный компонент в образовании. /Под ред. Т.С. Буториной – Архангельск: ПМПУ им. М.В. Ломоносова, 1994. – С. 3 – 8.
2. Буторина Т.С. Педагогическая регионология. – Архангельск: АО ИППК РО, 2000, - 68 с.
3. Буторина Т.С. Региональные особенности воспитательной среды Архангельского Севера. Сб. научных трудов //Социально - педагогические аспекты развития современной школы на Севере. – Вологда: ВГПИ, 1988. С. 5 - 15.
4. Буторина Т.С. Своеобразие народной педагогики поморцев. //Советская педагогика. – 1987. - № 7.
5. Буторина Т.С., Волков Г.Н. Статьи о народной педагогике. //Советская педагогика. – 1989. - № 7. – С. 98 – 126.
6. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – Хабаровск: Хабаровское кн.изд., 1989, - 141 с.
7. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.
8. Максимов Ю.В. Родник творчества. - М.: Просвещение, 1988. – 124с.
Практическое задание: опишите народный поморский обряд, праздник, ритуал или игру.
Тема 40. НАРОДНЫЕ РЕМЕСЛА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
Литература:
1. Апаткин В.А. Художественная обработка дерева. – Архангельск: ИУУ, 1992.
2. Арбат Ю.А. Добрым людям на загляденье. - М.: Детская литература, 1974.
3. Арбат Ю.А. Красота вокруг нас. - М.: Искусство, 1962.
4. Арбат Ю.А. Путешествия за красотой. - М.: Искусство, 1966 .
5. Белов В.И. Лад: очерки о народной эстетике. - М.: Молодая гвардия, 1982.
6. Бернштам Т.А. Русская народная культура Поморья в Х1Х-нач. ХХ вв. Этнографические очерки, - М.: Изд-во Наука, 1983.
7. Богуславская И.Я. Об изучении народного орнамента. (Из истории собрания и изучения народного искусства). - Л.: 1991. – С. 117 - 123.
8. Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка - Л.: Искусство, 1975. - 142 с.
9. Богуславская И.Я. Северные сокровища. (О народном искусстве Севера и его мастерах) - Архангельск: С-Зап. кн. изд-во, 1980.
Практическое задание: представить образец одного из народных ремесел, выполненных самостоятельно.
Дополнительные темы
1. Философия воспитания: проблемы, пути поиска.
2. Патриотическое и интернациональное воспитание.
3. Религия и атеизм в современной системе образования.
4. Основные тенденции развития высшей школы.
5. Воспитание гражданского долга и ответственности.
6. Проблемы современной российской семьи.
7. Методы воспитания и обучения в XXI веке.
8. Формирование здорового образа жизни как основа предупреждения негативных явлений в образовательной среде.
9. Психолого-педагогические основы использования компьютера в процессе обучения.
10. Нравственная культура личности: сущность и содержание.
11. Особенности экологического воспитания людей разного возраста.
12. Проблема наказания и поощрения в истории педагогики.
13. Элитарное образование: исторический опыт и современность.
14. Традиции православной педагогики.
15. Воспитание у детей установки на здоровый образ жизни.
16. Воспитание культуры межнационального общения.
17. Воспитание толерантности как социально значимого личностного качества.
18. Самоактуализация личности и возникающие в ее процессе проблемы и трудности.
19. Научное и житейское понимание психических явлений.
20. Современное развитие психофизики.
21. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.
22. Психология лжи.
23. Теории личности и межличностных отношений в современной психологии.
24. Парапсихология и уникальные способности человека.
25. Психическая напряженность и ее влияние на деятельность.
26. Развитие личности как цель воспитания.
27. Базисные категории психологии.
28. Психология жизни и смерти.
29. Психическое здоровье детей.
30. Психология эмоций, чувств, воли.
31. Психологическая защита в профессиональной деятельности.
32. Социально-психологическая совместимость коллег по работе как фактор нормализации психологического климата в коллективе.
33. Ситуация успеха в семейной педагогике.
34. Формирование самосознания в юношеском возрасте.
35. Кризис личности в отрочестве и психолого-педагогическая помощь ему.
36. Смысл жизни в системе ценностей семейного воспитания.
37. Воспитание мужской и женской социальной позиции у детей на разных возрастных этапах развития.
38. Внутренний конфликт и психолого-защитные механизмы у человека.
39. «Нестандартные» люди и как с ними общаться.
40. Молодежная субкультура и ее влияние на развитие подростка.
Литература
1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. - М., 1980.
2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — М., 1991.
3. Аверченко Л.К. Учебное пособие «Психология и педагогика». Серия «Высшее образование». – Москва – Новосибирск. Инфра-М-НЧАЭи У. 2002.
4. Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. — М., 1980.
5. Амонашвили Ш.А. Как живете, дети?. - М., 1986.
6. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. (2-е издание), «Питер». - СПб.: -2001.
7. Арнхейм Р. Визуальное мышление. //Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. - М., 1990.
8. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М., 1984.
9. Бардиан А.Н. Воспитание детей в семье. /Психол. - пед. очерки. – М., 1972.-236с.
10. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - М., 1985, 318с.
11. Белая книга детства и образования в России. - М., 1995.
12. Белкин А.С. Знаете ли Вы своего ребенка?- М., 1986.
13. Берковец Л. Агрессия: причины, последствия и контроль.(Секреты психологии). - СПб.: Прайм Еврознак, 2001.
14. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы /Под общ. ред. М. С. Мацковского. — СПб., 1992.
15. Бим-Бад Б.М. И оборона детства. - М., 1995.
16. Блейлер Э. Аутистическое мышление. //Хрестоматия по общей психологии. - М., 1990.
17. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев, 1978.
18. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека с человеком. — М., 1982.
19. Бодина З.В. Развитие как «наращивание жизненности» //Воспитание школьников. - 1995.- №6.
20. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1998.
21. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. – М., 1977.
22. Бубер М. Проблема человека //Я и Ты. — М., 1993.
23. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогика. – Архангельск, АГТУ,2001.
24. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и Русская педагогическая культура. //Ломоносовские чтения. – Архангельск: Изд-во АГПИ им. М.В. Ломоносова. – 1991.
25. Буторина Т.С. Врата учености //Родина Ломоносова. Вып. 2 - Архангельск, 1991. – С. 87 - 89.
26. Буторина Т.С. М.В. Ломоносов о воспитании и образовании. -М., Педагогика,1991.
27. Буторина Т.С. Национально - региональный компонент в воспитании и образовании в условиях Архангельской области. Статья из сб. научных трудов //Национально - региональный компонент в образовании. /Под ред. Т.С. Буториной. – Архангельск: ПМПУ им. М.В. Ломоносова, 1994. – С. 3 – 8.
28. Буторина Т.С. Педагогическая регионология. – Архангельск, 2004.
29. Буторина Т.С. Региональные особенности воспитательной среды Архангельского Севера. Сб. научных трудов //Социально - педагогические аспекты развития современной школы на Севере. – Вологда: Изд-во ВГПИ, 1988. С. 5 - 15.
30. Буторина Т.С. Своеобразие народной педагогики поморцев. //Советская педагогика. – 1987. - № 7.
31. Буторина Т.С., Ширшов Е.В., Чурбанова О.В. Педагогические условия проектирования электронных учебно-методических комплексов. - Архангельск, АГТУ, 2004.
32. Вагин И. Психология жизни и смерти. Серия «Сам себе психолог». - СПб., Питер, 2003.