ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Р.Е. АЛЕКСЕЕВА
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СДАЧЕ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ НГТУ
РАЗДЕЛ II. «Философские проблемы
социально-гуманитарных наук»
Нижний Новгород 2007
ББК 87я73
Составители: В.И. Казакова, К.Г. Мальцев, Т.Л. Михайлова, В.М. Маслов, Г.А. Ширшин, Е.Н. Соснина / НГТУ им. Р.Е. Алексеева, Н.Новгород, 2007. – 21 с.
Представлены методические рекомендации по подготовке к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» для аспирантов и соискателей НГТУ, (раздел II – Философские проблемы социально-гуманитарных наук). Изложены список основной литературы, тематика лекционного курса, тематика семинарских занятий, рекомендации для самостоятельной работы, перечень контрольных вопросов. Методическое пособие составлено в соответствии с требованиями к подготовке аспирантов и соискателей, изложенных в «Программе-минимум кандидатского экзамена», разработанной Институтом философии РАН и одобренной экспертным советом по философии, социологии и культурологи ВАК в 2004 г.
Ответственный редактор: проф. К.Г. Мальцев
Редактор О.В. Пугина
Подписано в печать . Формат 60х84 1/16. Бумага газетная.
Печать офсетная. Усл. печ.л. 2. Уч-изд. л. Тираж 100 экз. Заказ
________________________________________________________________________________
Нижегородский Государственный Технический Университет.
Типография НГТУ. 603600, Н. Новгород, ул. Минина, 24.
© Нижегородский государственный
технический университет, 2007
В В Е Д Е Н И Е
Предлагаемое методическое пособие предназначено для аспирантов и соискателей НГТУ в рамках изучения ими курса «История и философия науки», разработанного на основе программы-минимум кандидатского экзамена, одобренной президиумом ВАК Минобразования России и утверждённой приказом Минобразования России от 17.02.2004 № 697. Методические рекомендации разработаны на кафедре «Методология, история и философия науки» Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева как результат опыта преподавания дисциплины «История и философия науки» с учётом приоритетных направлений научно-исследовательской деятельности НГТУ. Представленные методические рекомендации составлены в соответствии с разделом II – «Философские проблемы социально-гуманитарных наук».
Основной задачей курса ставится выход на качественно новый уровень философско-методологических знаний, способствующий максимальному раскрытию творческого потенциала будущего учёного. Курс ориентирован на тесную связь со специализацией аспирантов и призван представить широкий спектр основных мировоззренческих и методологических ориентиров научной деятельности. Наряду с традиционной философской составляющей в программу кандидатского минимума включена историко-научная тематика, что является, на наш взгляд, одной из наиболее удачных инноваций современного образования. Этот акцент на динамику развития научной мысли, процессы её становления и эволюции представляется чрезвычайно актуальным, главным образом, с точки зрения современных проблем науки.
Пособие включает в себя список основной литературы, тематику лекционного курса, рекомендуемую тематику семинарских занятий и программные вопросы курса. Рекомендуемые программы семинарских занятий с необходимостью включают в себя как информативный, так дискуссионный аспекты. Тематика предлагаемых докладов и реферативных работ носит полемически-поисковый характер и ориентирована на творческое осмысление тех или иных вопросов, их активное обсуждение в ходе занятия. Подобный подход призван инициировать как формирование собственной точки зрения, так и умение корректно и обоснованно её излагать.
1. ИСХОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Гайденко, П.П. История новоевропейской философии в её связи с наукой / П.П. Гайденко - М.: ПЕРСЭ, СПБ.: Университетская книга, 2000.
2. Гайденко, П.П. Научная рациональность и философский разум / П.П. Гайденко – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 521 с.
3. Джегутанов, Б.К. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов / Б.К. Джегутанов, В.И. Стрельченков, В.В. Балахонский, Г.Н. Хон. – СПб.: Питер, 2006. – 368 с.
4. Котенко, В.П. История и философия классической науки / В.П. Котенко - М.: Академический проект, 2005.
5. Кохановский, В.П. Философия науки: учебное пособие / В.П. Кохановский, В.И. Пржиленский, Е.А. Сергодеева. – М. – Ростов-на-Дону: ИКЦ МарТ, 2006. – 496 с.
6. Лешкевич, Т.Г. Философия науки: традиции и новации. Учебное пособие для вузов / Т.Г. Лешкевич. – М.: изд-во ПРИОР, 2001. – 428 с.
7. Микешина, Л.А. Философия познания: полемические главы / Л.И. Микешина – М.: Прогресс-Традиция, 2002. – 622 с.
8. Микешина, Л.А. Философия науки: современная эпистемология, научное знание в динамике культуры, методология научного исследования / Л.А. Микешина – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 463 с.
9. Наука глазами гуманитария / под ред. В.А. Лекторского. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 687 с.
10. Рассел, Б. Мудрость Запада. Историческое исследование западной философии в связи с общественными и политическими обстоятельствами / Б. Рассел - М.: Наука, 1998.
11. Уинч, П. Идея социальной науки и её отношение к философии / П. Уинч. – М.: Русское феноменологическое общество, 1996. – 107 с.
12. Философия науки: общие проблемы познания, методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия для вузов / - М.: Прогресс-Традиция, 2005.
2. ЛЕКЦИОННАЯ ТЕМАТИКА
1. Социально-гуманитарное знание, его предметная и методологическая специфика.
1.1. Человек, общество, культура как предмет гуманитарного познания. «Науки о природе» и «науки о духе». Интерпретативные практики социально-гуманитарного знания.
1.2. Уникальность социального феномена и «индивидуализирующие» понятия. Функции социально-гуманитарного знания. Гуманитарные науки и философия.
1.3. Генезис и формирование социально-гуманитарного знания: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.
1.4. Донаучные формы социально-гуманитарного знания, их развитие в античной и средневековой парадигмах.
1.5. Социально-гуманитарное знание в рамках классической, неклассической и постнеклассической парадигмы. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
2. Специфика объект-субъектных отношений в социально-гуманитарных науках.
2.1. Субъект и объект социально-гуманитарного познания: специфика соотношения и множественность интерпретаций. Проблема демаркации объекта и предмета познания в социально-гуманитарном знании. Феномен сознания как объект гуманитарных наук.
2.2. Индивидуальный субъект и формы его существования. Включённость сознания субъекта в объект исследования социально-гуманитарного знания.
Коллективный субъект и формы его существования.
2.3. Человек и общество как объект и предмет познания. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном знании.
2.4. Многообразие, уникальность, случайность и изменчивость: философско-методологические аспекты. Полифонический характер гуманитарных феноменов. Принцип дополнительности в социально-гуманитарном знании.
2.5. Антропный принцип и конвергенция естественнонаучного и гуманитарного. Виртуальная реальность и объект-субъектные отношения в социально-гуманитарных науках.
3. Проблематика обоснования социально-гуманитарного знания.
3.1. Интерпретативная практика как основанная исследовательская стратегия социально-гуманитарного знания. Интерпретация как метод гуманитарных наук. Интерпретация и смысл. Позитивные и негативные аспекты интерпретации. Интерпретация и консенсус. Проблема «исторической дистанции» в интерпретации и понимании.
3.2. Герменевтика как наука о понимании и интерпретации текста. Герменевтический проект обоснования гуманитарных наук. Интенционально-прагматический контекст интерпретации. Герменевтика как «органон наук о духе». Герменевтика как искусство и как метод.
3.3. Проблема «понимание – объяснение» в методологии социально-гуманитарных наук. Понимание как духовное постижение социокультурных смыслов. Циклический характер процесса понимания и проблема его логической репрезентации. Герменевтический круг. Понимание и смысл «цельного феномена». Объяснение как функция теории. Герменевтическая и аналитическая модели объяснения. Объяснение и понимание в истории, социологии, экономической науке.
3.4. Проблема интерпретации и несоизмеримость теорий: типология подходов. Антиметодологическая позиция. «Сдержанный релятивизм». Новое обоснование рациональности. Конкретно-научные модификации.
3.5. Принципы «логики социальных наук». Метафорическое и рациональное в гуманитарном знании. Гуманитарная методология и «практический разум». Дедуктивно-номологическая модель: традиции и перспективы. Проблема предсказуемости социальных феноменов.