2. Составление узора из разноцветных льдинок.
Цель: развить творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания цвета и формы, качество льда; активизировать словарь.
«Дед Мороз оставил под деревом волшебный сундучок с цветными льдинками, чтобы дети из них выложили красивый ковер на снегу и порадовали его».
3. Коллективная дидактическая игра «Почини одеяло»
Цель: закрепить знание о геометрических фигурах.
Дети выкладывает красивый ковер из льдинок.
«Одеяло Деда Мороза прогрызли мыши, оно в дырках. Нужно помочь Деду
Морозу залатать одеяло».
Февраль
«Веселая карусель»
1. Дымковские мастера (экскурсия в музей на выставку дымковских
игрушек).
2. «Радуга с дымковскими узорами» (рисование).
Цель: Продолжать знакомить детей с народным промыслом - дымковской игрушкой, ее цветовой гаммой, особенностями узора, учить, создавать картину по мотивам дымковской росписи (круги, кольцо, точки).
Март
«Город Мастеров» (коллективное конструирование) 1. «Домик для гостей с другой планеты.
Цель: Учить различать и называть строительные детали, преобразовывать известную конструкцию дома в другую путем использования знаковых деталей в ином качестве. Учить работать коллективно, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом.
2. «В некотором царстве, в некотором государстве» (рассматривание
иллюстрации с изображением различных дворцов).
3. «Путешествие по сказкам» (развлечение) (с целью воспроизведения в
памяти
детей, героев сказок, историй).
4. «Дворец для сказочных героев».
Цель: Учить строить дом и преобразовывать его в теремок; сооружать постройки, соответствующие величине игрушки. Воспитывать интерес к изобретательству, навыки коллективной работы.
Апрель
«Грач на горе - весна на дворе»
1. «Грачи, грачи! Прилетайте к нам, принесите к нам Весну - красну!»
(рассматривать репродукции картин художников с изображением пробуждения
природы весной А.К. Саврасов «Грачи прилетели», иллюстрации с изображением
грачей).
2. Коллективная композиция «Грачи прилетели».
Цель: Учить детей рисовать птичку, используя круглую форму для передачи формы тела и головы. Учить детей применять в работе 2 художественных материала (гуашь, уголь). Развивать творческие способности.
Май
«Волшебные краски весны» (рисование цветными мелками на асфальте)
1. «Цветущая клумба».
Цель: Совершенствовать умение детей создавать образ цветов. Овладеть способами и приемами рисования мелками на асфальте:,рисовать форму острым концом мела, вести мел плашмя для заштриховки формы. Продолжать формировать навыки коллективной работы в процессе создания общей композиции.
2. «Яркие бабочки».
Цель: Учить детей изображать бабочку, передавая характерные особенности ее тела, форму крыльев. Формировать навыки коллективной работы в процессе создания общей композиции. Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности.
Приложение (из опыта работы)
Добро пожаловать в волшебный мир творчества детей! Мир, где происходят настоящие чудеса.
Конспект открытого занятия посвященное году семьи
Детский музей «Вернисаж»
Автор-разработчик: Уралова Т.Б. 16.09.2008 г.
Цель: Воспитывать уважение
к членам своей семьи, формировать эстетическое восприятие, интерес к живописи, коллективному творчеству детей и родителей.
Предварительная работа: Экскурсия
« в музей с ребенком; знакомство с картинами разных жанров живописи, чтение стихов.
Действующие лица: Музейный смотритель - взрослый; 1-й экскурсовод - взрослый 2-й экскурсовод - ребенок
Ход занятия
Музейный смотритель: Добрый день, уважаемые гости, родители, дети!
Уважаемые посетители! В залах музея, нужно соблюдать тишину
и спокойствие!
Уважаемые гости! Сегодня на церемонии открытого детского музея «Вернисаж» вы познакомитесь с экспонатами детских работ и совместные работы детей и родителей
Звучит мелодия песни «Вернисаж».
Музеев в мире нам не счесть!
музеев в мире много есть -
и удивительных, и странных,
музей Московского метро
Алмазный фонд...
А мы создали свой музей
Чтобы порадовать друзей.
Названье дали «Вернисаж»
Смотрите выставку сейчас
Ах, «Вернисаж», Ах «Вернисаж»!
Музей открыт, открыт для вас!
Спешите все сюда скорей И приглашайте всех друзей!
-эй экскурсовод. Музей открыт, и мы начинаем экскурсию
Эта страница зеленого цвета Значит, на ней постоянное лето Если бы здесь уместиться я мог, Я бы на этой странице прилег.
Перед нами «Летний лес»
картина юной художницы Юли У и её мамы. На этой картине «постоянное» лето,
потому что даже зимой мы
можем посмотреть на этот рисунок
и увидеть летний пейзаж.
Переходим к следующей картине «Разметались белые ромашки
на лугу» (Родион М.)
Нарядные платьица Желтые брошки Ни пятнышка нет На красивой одёжке
Такие веселые
Эти ромашки
Вот - вот заиграют, как дети
в пятнашки.
«Вот посмотрите, ромашки «разметались» по лугу: и тут, и там они растут! «Как красиво на лугу когда на нем растут - ромашки. Они беленькие, а в
середине желтые, как солнышко.»
Давайте представим, что колокольчик «приглашает» ромашку на танец.
(Один из мальчиков или пап приглашает девочку (маму) на танец)
Танец «Вальс" муз. Д. Кабалевского
2-й экскурсовод
Если видишь на картинке
Чашку кофе на столе
Или море в большом графине
Или розу в хрустале,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу -
Знай, что это - натюрморт.
Натюрморт «Ваза с фруктами» (Костя Ш.) В этой картине выделяется
Красивое сочетание фруктов.
Очень ярко сочетается желтый
цвет. Он играет
наполняет картину светом и радостью.
Проводиться дид. Игра «Составь
натюрморт»
(участие принимают родители и дети)
1 экскурсовод. В нашем музее открыта
экспозиция и посвященная году
семьи.
«Папа, мама и я - дружная
семья».
Детская картина «Дружная семья» (композиция из цветов)
коллективная работа.
Семья -это свято, Семья - это счастье, Если мир и дружба в семье Вам смогут завидовать все!
С чего начинается наша малая
Родина?
С дома, где мы живем Перед нами картина
«Дом, в котором я живу»
(Максим У.)
Мальчик изобразил свой дом, березку, собаку, которая охраняет дом.
В картине передается любовь к своему
дому, семье.
Уютно в доме и тепло В нем много радости и шума Он не умеет быть угрюмым Мне с нашим домом повезло.
Так хочется, чтобы чаще были вместе родители и дети, тогда будет лучше всем, счастливей и радостней жить на белом свете!
Детская картина
«Что за чудо - праздник-День Рожденья!» (Саши Е).
Мы видим, что на детской картине дружная, любящая
друг друга семья.
В этой семье живет радость,
веселье, доброта, мир.
Что за чудо- праздник - День Рожденья? Самый удивительный на свете Это светлый праздник уваженья Дорог он и взрослым всем и детям.
2-экскурсовод. Красочная картина
«Сбор яблок» (Света С)
«Что летом уродится, все зимой пригодится». На картине изображен сад Девочка помогает своей семье в сборе урожая яблок, она трудолюбивая, очень любит свою семью.
В нашем музее открыта
«Цветная страна». В своих детских рисунках
дети изобразили своих мам, пап, сестренок, братишек, дедушек. В этих рисунках присутствует юмор. Дети сами рассказывают
о своих рисунках.
Уважаемые гости!
Экскурсия закончена
Ах «Вернисаж», Ах» Вернисаж»?
Музей закрыт, закрыт
сейчас
Еще мы встретимся друзья
До скорой встречи детвора!
Чудесная мозаика (практикуем моделирование из природного материала)
Для детей и родителей старшая группа Дата: 6.10.2009 г.
Цель: Формировать эстетическое
отношение к объектам живой
и неживой природы, развивать
чувство композиции.
Приобщать к совместной деятельности
детей и родителей.
Предварительная работа. Накануне дня
проведения дети рассматривают
и сортируют собранный
на прогулке природный материал.
Ход занятия
Дети вместе с педагогом и родителями обсуждают возможные варианты поделок, опираясь на ассортимент и объем собранного материала. Выбирают вариант «Осенняя сказка».
Педагог предлагает детям и родителям разделиться на группы. Постепенно оживляют поделки тематическими сценками. Затем дети и родители рассматривают поделки, организуется выставка «природная мозаика»
«Зайка серенький сидит»
«Вот Ёжик - ни головы, ни ножек»
«Сказочная избушка»
«Осенняя фантазия»
«Мишка по лесу идет»
Дизайн - работа
Декоративное панно «Сладкоежки» (аппликация) Старшая группа
Цель. Знакомить с работой дизайнера
Создающего упаковки для сладостей Развивать представление о декоративности.
Материал. Коллекция фантиков
фольга, старые журналы, фломастеры, салфетки, ножницы; наглядный материал (упаковки для сладостей), Конфеты разной формы и Вкусовых качеств (карамель,
суфле и др).
Предварительная работа. Задолго до проведения занятий дети начинают собирать фантики от конфет и приносить их в группу. Рассказ о художниках — дизайнерах, которые нарисовали фантики.
Оборудование: лист плотной бумаги и картона (не менее 50x70 см) для накапливания фантиков, материалы, инструменты.
» Ход занятия.
Предлагаю из фантиков создать лоскутное панно для украшения групповой комнаты. Дети разбирают фантики, выкладывают из них ковровый узор, выделяя центр и кайму и сочетая фантики по цвету, узору и размеру. Аккуратно приклеивают каждый фантик, смачивая его клеем по периметру и прижимая салфеткой до высыхания.