3. Беседа «Режим». Желательно предварительно набрать или написать режим на листе бумаге. Озвучить его, рассказывая о каждом моменте.
Игра «Кто правильно запомнил режим?» В классе развешиваются таблички «столовая», «класс», «стадион», «библиотека», «кружки», «линейка». Ребятам нужно правильно пройти весь режим дня. Педагог дает условный сигнал (хлопок, свисток). Затем игра повторяется, но педагог называет вслух время: «13.00!». Детям нужно сориентироваться, что они должны быть в столовой. И т.д.
4. Беседа «Пионерские дела». Педагог рассказывает, что у нас не обычный лагерь, а пионерский, поэтому ребят ждет увлекательная многодневная игра. У этой игры есть определенные правила. Одно из них, это использование пионерских символов: значка, галстуков, салюта, а так же оформление отрядного уголка. Второе, это пионерские поручения (см. Приложение). И третье, это пионерская линейка (см. Приложение). Педагог рассказывает, что ребята будут играть в интересные пионерские игры, которые потребуют специальной подготовки, знаний и умений.
5. Обед
6. Игра «Разведка интересных дел». Педагог рассказывает ребятам, об учреждениях вокруг школы, и кабинетах, которые будут работать во время их смены. Настоящий пионер – это первопроходец и помощник, а разведка интересных дел – это целое приключение. Отряд составляет путевой лист следования и выходит на намеченный маршрут «Детский сад – магазин – почта – остановка – памятник – школа (библиотека)». На каждом остановочном пункте ребята решаю, какое интересное и полезное пионерское дело они могут сделать, чем помочь. Провести несколько игр с малышами, научить их плести венки, делать поделки; ухаживать за клумбой рябом с почтой, написать открытки заболевшим товарищам или своим учителям, которые ушли в отпуск; повесить на остановке плакат «Все хорошие люди любят Наш город!», покрасить скамейку; принести полевых цветов к памятнику, узнать его историю, написать заметку в отрядную газету; подклеить библиотечные книги и учебники, следить за цветами у школы. После записи интересных дел, отряд обсуждает, что и когда они будут делать. Достаточно 3-4 интересных дел, которые педагог впоследствии включает в «Трудовой десант».
7. Полдник
8. Оформление отрядного уголка. Подведение итогов дня.
2-й день
1. Линейка. На линейке пионеры должны быть в галстуках и отдавать салют при поднятии флага.
2. Завтрак
3. Игра «100 карточек». Заранее утром педагог прячет на всей школьной территории, обнесенной оградой, 100 бумажных карточек, пронумерованных от 1 до 100. Карточки можно прятать на деревьях, под камнями, в щелях ограды, в траве, в спортивных снарядах и т.п., главное, чтобы был виден хоть краешек бумаги. Соревнуется несколько отрядов, которые собираются на общем старте. Задача – найти наибольшее количество карточек за 5 минут. Старт. По истечении десяти минут все возвращаются на старт с карточками. За каждую найденную карточку начисляется 10 баллов. Сверяются номера и узнаются, сколько карточек не нашли. Второй тур 10 минут поиска. За найденные во втором туре карточки начисляется 20 очков. Снова смотрят, сколько карточек осталось спрятанными. Третий тур 10 минут и 50 баллов за каждую карточку. Общий сбор, подведение результатов. Игры на воздухе.
4. Кружковая работа / Подготовка групп отряда к исполнению поручений. Педагогу необходимо поддержать и помочь каждой группе отряда.
5. Обед
6. Отдых /
7. Беседа «Пионерский галстук», можно проводить на природе. Педагог рассказывает историю Национальных символов Республики Беларусь: флага, герба (см. Приложение) Педагог рассказывает, что флаг представляет живую нацию и сам считается живым существом. Флаг вывешивается в любую погоду, потому что это символизирует, что наш белорусский народ смелый и отважный, он не боится трудностей и всегда сохраняет бодрость духа. В лагере подъем флага происходит каждое утро не раньше восхода солнца и спускается вечером до захода солнца. Флаг аккуратно складывается уголок к уголку и бережно храниться. Наш флаг – наша гордость и мы гордимся им. Все остальные страны мира могут не знать каждого человека нашей страны, но флаг Беларуси они знают, а, значит, знают и нас. Флаг сопровождает спортсменов на соревнованиях, дипломатов на международных встречах, представителей культуры на выступлениях и концертах. Флаг никогда и ни при каких обстоятельствах не должен лежать на земле, только выше. За флагом ухаживают и чинят его. Флаг никогда не выбрасывают. Если его невозможно починить, его только сжигают.
Гимн Республики Беларусь. Каждый пионер знает и понимает слова гимна. Во время исполнения гимна пионер встает, если это торжественная обстановка, то приветствует гимн салютом.
Пионерский галстук – частичка белорусского флага. Обращение с ним такое же, как с флагом Беларуси. Пионер всегда аккуратен со своим галстуком, гордиться им, бережет его. Пионерский галстук – гордость каждого пионера, напоминание о его обещании быть готовым к делам на благо Родины, добру и справедливости. Три уголка галстука – символ связи трех поколений дедов, отцов и детей. Узел галстука – символ крепкого пионерского обещания, крепкой пионерской дружбы и бодрого духа пионера. Галстук никогда не повязывается на голую шею, это неуважение, он повязывается на линейку, торжественные мероприятия, исполнение пионерских трудовых дел, и на отрядных мероприятиях: костер, разговор по душам, поход к местам боевой славы.
Пионерский салют – означает уважение и вежливость. Используется при подъеме флага, приветствии пионеров других городов, стран, во время официальных церемоний.
8. Подготовка одного и исполнение первого пионерского дела. Пионеры в галстуках.
9. Полдник
10. Игры с мячом на улице.
11. Подведение итогов дня
3-й день
1. Линейка
2. Завтрак
3. Экскурсия на предприятие, к памятнику, в музей. Педагог заранее продумывает вопросы, которые задаст детям после экскурсии или заранее дает заранее обратить внимание на что-то, узнать ответ.
4. Беседа «Профессия» Дети рассказывают о профессиях своих родителей, каждый говорит, кем он хочет стать и почему. Педагог может рассказать о необычных профессиях, требующих специальных навыков.
5. Обед
6. Отдых/ педагог приносит детям азбуку Морзе (см. Приложение) и предлагает ее немного изучить и написать несколько слов соседним отрядам.
7. Футбол для мальчиков, сбор гербария для девочек. Педагог объясняет, как правильно засушить листья и цветы, помогает положить их в книгу между листами бумаги. Оставляют на несколько дней.
8. Исполнение поручений
9. Полдник
10. Занимательные психологические тесты (1-2)
11. Подведение итогов дня
4-й день
1. Линейка
2. Зарядка
3. Кружковая работа / Чтение книг, газет, журналов.
4. Игра в отряде «Я – Личность!» (См. Приложение)
5. Обед
6. Отдых
7. Игры «Занимательная математика»
«Счет до пяти» Педагог спрашивает, умеют ли все считать до пяти. Ответ утвердительный. Сейчас проверим. Педагог показывает по очереди пальцы, вынося руку из-за спины. Показывает один палец. Все говорят «Один». Показывает два. «Два». Потом быстро выносит одни, два, потом сразу четыре. Дети по инерции скажут «Три». Игру нужно проводить в быстром темпе, но так, чтобы ребята хорошо видели ваши пальцы.
«Смекалка»
* Какие числа нужно записать в пустых клетках квадрата, чтобы суммы в каждой строке по вертикали и по горизонтали были равны?
| 6 | 8 | |
| 5 | ||
| 2 | 4 |
Ответ, сумма должна быть равна 15, т.е. первая строка 1, вторая строка 7, 3., третья строка 9.
* Тройка лошадей пробежала 30 километров, сколько пробежала каждая лошадь? (Ответ: 30 километров)
* Сколько концов у двух палок? А у четырех с половиной палок?
(Ответ: 4, 10)
* На двух руках 10 пальцев, сколько пальцев на 10 руках? (Ответ: 50)
* Одно яйцо варится 3 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (3 мин.)
Подводятся итоги.
8. Подготовка и исполнение второго Интересного дела из «Разведки»
9. Полдник
10. Спортивные игры
11. Подведение итогов дня.
5-й день
1. Линейка
2. Завтрак
3. Встреча с работником ГАИ на тему «Правила поведения на дороге». Педагог помогает детям задавать вопросы, выстраивает диалог.
4. Пешая прогулка в кино, парк. По пути следования, дети зарисовывают знаки дорожного движения, А педагог рассказывает, какие знаки для пешеходов, а какие для водителей машин, объясняет их значение.
5. Обед
6. Отдых/оформление уголков отряда
7. Беседа «Моя родная Беларусь» (см. Приложение) Педагог рассказывает занимательные факты из истории Беларусь, о природе, людях, традициях белорусского народа. Дети рассказываю, какие народные праздники они знают.
8. Подготовка поручений
9. Полдник
10. Спортивные состязания: прыжки в длину, метание мяча. Соревнования между отрядами: отрядные прыжки в длину, все берутся за руки и по команде прыгают с места, 2-ой вариант, прыгает первый, с места приземления прыгает второй, потом третий и т.д. измеряется конечный результат. Бег шажками: кто быстрее преодолеет расстояние лилипутскими шажками, не отрывая пятки правой ноги от носка левой.
11. Подведение итогов дня
6-й день
1. Линейка
2. Завтрак
3. Кружковая работа/оформление уголка отряда
4. Подготовка и исполнение третьего дела из «Разведки интересных дел»
5. Беседа «Мой характер» Педагог рассказывает, что каждый человек обладает особенным индивидуальных характером, наличием определенных качеств, умений, интересов и темпераментом. Обращает внимание детей на: