Методические рекомендации по реализации предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (стр. 1 из 12)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по реализации предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
в 10-11 классах на 2011-2012 учебный год
Москва 2011г.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ ОКРУЖНОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЮОУО Г.МОСКВЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по реализации предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
в 10-11 классах на 2011-2012 учебный год
Разработаны под общим руководством заслуженного учителя РФ
А.М. Константиновой
Авторский коллектив:
Борсаков В.И.
Козар М.И.
Кисляк Н.Я.
Дерябина С.С.
1. Пояснительная записка
Методические рекомендации по основам безопасности жизнедеятельности среднего (полного) общего образования разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации (ст.59), Федеральными законами Российской Федерации в области образования и безопасности жизнедеятельности, Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, совместным Приказом Министра обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010г. № 96/134, требованиями Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Московского базисного учебного плана 2011г.
Методические рекомендации разработаны с учётом условий, особенностей и имеющихся возможностей учебной базы школ Южного Окружного Управления образования.
В качестве базовой, рекомендуется рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности среднего (полного) общего образования разработанная на основе Требований к результатам освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования
В качестве базовой основы использовались:
- Рабочая программа среднего (полного) общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности 10—11 классы. Под общей редакцией А. Т. Смирнова, М-2010г, изд. «Просвещение»;
- Учебная программа обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в рамках учебного предмета «ОБЖ» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под общей редакцией Р.С. Акчурина, М-2009г. Центр военно-патриотического и гражданского воспитания Департамента образования г. Москвы.
- Федеральный государственный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее образование.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
· воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
· развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
· овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:
- формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
- формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
- воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и антиобщественному поведению;
- формирование у учащихся осознанного подхода к выполнению воинского долга.
Задачами обучения учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы являются:
- формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы;
- воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и ее Вооруженным Силам;
- изучение учащимися основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учете, об обязательной и добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе;
- приобретение навыков в области гражданской обороны;
- изучение основ безопасности военной службы, устройства и правил обращения со стрелковым оружием, основ тактической, строевой подготовок, военно-медицинской подготовки, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и населения;
- практическое закрепление полученных знаний в ходе учебных сборов;
- проведение военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учетными специальностями и выбор профессии офицера силовых структур государства.
2. Общая характеристика предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Структура предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.
Методические рекомендации разработаны с учётом комплексного и логического подхода к поэтапному формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса «ОБЖ».
Модуль – это самостоятельный учебный компонент, включающий в себя объем учебного материала по конкретному направлению тематики. Структура предмета ОБЖ включает в себя три учебных модуля:
· М-1 - Основы безопасности личности, общества, государства;
· М-2 – Основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
· М-3 – Основы военной безопасности;
Модульный принцип построения содержания предмета ОБЖ позволяет:
- последовательно и логически структурировать тематику ОБЖ;
- повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам, с учётом дополнительного образования учащихся в области БЖД, с учётом особенностей проживания в г.Москве.
3. Место учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане
В рабочей программе на изучение предмета ОБЖ в 10-11-х классах на базовом уровне отводится 68 часов ( 34 недели, по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах).
Кроме того, 35-я неделя в 10 классе предусмотрена на проведение с учащимися (гражданами мужского пола, не имеющими освобождения по состоянию здоровья) учебных сборов в течение 5 дней (35 учебных часов).
В соответствии с положениями нормативно-правовых актов РФ в области подготовки граждан РФ к военной службе Раздел 7 Программы «Основы военной службы» изучается в образовательном учреждении только с учащимися (гражданами мужского пола). Подготовка учащихся (граждан женского пола) по основам военной службы может осуществляться только в добровольном порядке, с ними в это время в обязательном порядке проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний.
Поэтому для девочек данными рекомендациями предусмотрено два варианта изучения курса ОБЖ:
1. Если девушка не согласна изучать основы военной службы. Тогда по её заявлению составляется индивидуальный план и ей предлагается изучение медицинской подготовки Р-7. При наличии нескольких заявлений организуется группа девочек и занятия планируются в рамках общего расписания занятий под руководством учителя ( как правило учителя ОБЖ или биологии).
2. Девушка согласна изучать основы военной службы совместно с мальчиками. В этом случае уроки проводятся совместно с юношами в рамках общего расписания занятий.
По окончании изучения Р-7 для юношей организуются обязательные 5-ти дневные учебные сборы с выездом в воинскую часть, где их подготовка проходит в условиях приближённых к службе в Армии.
Для девушек, при наличии специалиста, может быть организован отдельный курс предмета ОБЖ с углубленным изучением медицинских знаний, с учётом других обязательных разделов модулей.
Теоретический материал изучается различными методами формирования сознания личности, основными из них являются лекция, групповое занятие, групповое упражнение. Формы проведения указанных методов также могут быть различными, урок, беседа, рассказ, показ и др. Изученный материал закрепляется на семинарах, практических занятиях, путём тестирования. Освоение программы курса ОБЖ в 11 классе заканчивается итоговой аттестацией с выставлением оценки в аттестат о среднем (полном) общем образовании. При выставлении оценки обязательно учитываются участие учащихся на соревнованиях, в кружках, секциях, клубах военно-патриотической направленности.
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Личностные результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются сформированностью у учащихся ключевых понятий, убеждений, качеств и привычек в области безопасности жизнедеятельности.