Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по подготовке и проведению муниципальных августовских совещаний (стр. 3 из 8)

Организация внеучебной деятельности школьников на основной и старшей ступенях обучения.

Формирование предметных и метапредметных знаний и умений на уроках русского языка и литературы в контексте современных образовательных процессов.

Новая форма итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах в 2010 году: анализ результатов и перспективы в работе учителя–словесника.

Организация научно-исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.

Использование электронно-образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы в современной школе.

Иностранный язык

ФГОС. Ключевые результаты образования как ведущей социальной деятельности общества. Требования к результатам образования: знаниевый, ценностно-мотивационный и поведенческий компоненты.

Программа развития и формирования универсальных учебных действий как средство формирования надпредметных и метапредметных умений на уроках иностранного языка.

ИКТ на уроках иностранного языка как средство обучения обработке информации.

ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальных учебных действий.

Профильные курсы по иностранным языкам и их место в учебных планах школы в свете требований ЕГЭ для профильного уровня.

Роль иностранного языка в формировании и воспитании толерантной личности.

Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.

Организации индивидуальной образовательной траектории обучающихся при изучении иностранного языка.

Использование игровых технологий при обучении иностранному языку в начальной школе.

Использование электронно-образовательных и Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка.

История и обществознание

Перспективы школьного исторического и обществоведческого образования в соответствии с проектом федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Развитие универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания.

Реализация концепции духовно–нравственного развития и воспитания личности учителем истории и обществознания.

Организация внеучебной деятельности школьников на основной и старшей ступенях исторического и обществоведческого образования.

Новые подходы к преподаванию отечественной истории второй половины ХХ – начала ХХI века и возможности их реализации в рамках курса истории 11 класса.

Новые подходы к изучению проблем современного глобального мира в рамках курса обществознания 10-11 классов.

Пути повышения качества преподавания истории и обществознания в условиях проведения итоговой аттестации в формате ГИА и ЕГЭ.

Требования к подготовке рабочих программ по истории и обществознанию.

Проблема рационального планирования курсов истории в 9-11 классах и возможные подходы к ее решению.

Проблемы реализации этнокультурного и регионального компонента в курсах истории и обществознания в современной школе.

Организация профильного обучения с углубленным изучением истории и обществознания.

Проблемы выбора современного школьного учебника по истории и обществознанию.

Планирование изучения истории в 9 классе в условиях реализации БУПа на 2010- 2011 учебный год.

Проблема формирования познавательных умений школьников на уроках истории и обществознания и пути ее решения.

Совершенствование преподавания истории и обществознания на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.

Возможности использования проектной методики в преподавании истории, обществознания и права.

Содержание и методика гражданско-правового образования в современной школе.

Предметы эстетического цикла

Перспективы эстетического образования в соответствии с проектом федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Реализация концепции духовно–нравственного развития и воспитания личности в процессе познания искусства.

Современные образовательные технологии выявления и развития одаренных детей.

Методология и технология оценивания качества обучения в образовательной области «Искусство».

Формирование интеллектуальных и нравственных качеств личности учащихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.

Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания на уроках искусства.

Урок искусства как средство самореализации ученика.

Интернет и телекоммуникации на уроках искусства.

Состояние и перспективы музыкального образования в школе (Вариативность школьных программ по музыке, МХК).

Этнокультурные аспекты в преподавании музыки.

Инновационная деятельность учителя музыки и МХК. Формирование индивидуально-личностного стиля профессиональной деятельности.

Интегративные технологии на уроках музыки и МХК.

Возможности проектной работы при организации художественной деятельности учащихся.

Интегрированный подход к процессу освоения искусства в школе как одно из важных направлений современной художественной педагогики.

Основы безопасности жизнедеятельности

Приоритетные цели обучения ОБЖ в соответствии с федеральным государственным стандартом общего образования нового поколения.

Современные технологии преподавания основ военной службы в рамках программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Гражданское и патриотическое воспитание на уроках ОБЖ.

Современные подходы к преподаванию курса «Основы военной службы»

Учебные сборы - составная часть подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений к военной службе.

Система комплексной безопасности образовательного учреждения.

Современные технологии формирования навыков поведения в чрезвычайных ситуациях.

Дорожно – транспортная безопасность. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Профилактика злоупотребления ПАВ в разных возрастных группах.

Реализация темы «Здоровое питание» в курсе ОБЖ.

Активные формы и методы обучения в преподавании ОБЖ.

Физическая культура

Приоритетные цели обучения физической культуре в соответствии с федеральным государственным стандартом общего образования нового поколения.

Использование здоровьесберегающих технологий в формировании здорового образа жизни.

Создание условий для развития двигательной активности школьников на базе общеобразовательного учреждения (из опыта работы).

Современные подходы к планированию индивидуальной физической нагрузки на уроках физического воспитания.

Личностно-ориентированный подход к планированию деятельности учащихся на уроках физкультуры.

Учебно-методическое обеспечение уроков физической культуры для учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Организация и проведение мониторинга физической подготовленности обучающихся в ОУ и воспитанников ДОУ.

Профилактика заболеваний на уроках физической культуры.

Особенности преподавания физкультуры на базовом и профильном уровне.

Ресурсное обеспечение ОУ в условиях введения 3-го часа физической культуры.

Врачебно – педагогический контроль в образовательном учреждении.

Исследовательская деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры.

Современные технологии в преподавании физической культуры. Индивидуальный и дифференцированный подходы в преподавании физической культуры.

Предметы естественно-математического цикла

Естественные науки (физика, химия, биология)

Ключевые составляющие современной системы оценки качества естественнонаучного образования школьников.

Экологизация содержания естественнонаучного образования как основа интегративного подхода в преподавании естественных наук.

Формирование целостного научного мировоззрения на уроках физики, химии, биологии как основа реализации компетентностного подхода в образовании.

Государственная итоговая аттестация выпускников средних школ в форме ЕГЭ по естественнонаучным дисциплинам в 2010 году: перспективы, проблемы и пути их решения.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме по естественнонаучным дисциплинам в 2010 году: перспективы, проблемы и пути их решения.

Пути и средства реализации профильного обучения в городских и сельских школах на старшей ступени общего образования.

Деятельностный подход в преподавании предметов естественнонаучного цикла: организация проектной и научно-исследовательской работы учащихся на уроках физики (химии, биологии).

Использование современных цифровых лабораторий в практике преподавания предметов естественнонаучного цикла.

Непрерывное естественнонаучное образование от детского сада до ВУЗа в рамках президентской инициативы «Наша новая школа»

Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания предметов естественнонаучного цикла: методические особенности применения компетентностно-ориентированных заданий в образовательном процессе.

География

Интегрированный подход в изучении школьного курса географии: проблемы и перспективы.

Реализация профильного обучения в географии: проблемы, перспективы

Современный подход к системе оценки качества школьников по географии.

Реализация компетентностного подхода в преподавании географии

Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам по географии