Подумайте над вопросами:
1. Система образования как социальный институт.
2. Основные научные подходы к трактовке социализации и индивидуализации.
3. Характеристика культуры с точки зрения социологии.
4. Соотношение понятий: социальные институты, социальная система общества и социальная стратификация.
Задание:
Подготовьте эссе на тему: «Коэволюция культуры, общества, личности и образования»
Литература
1. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие. М., 1997.
2. Кравченко А.И. Введение в социологию. М., 1994.
3. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
4. Смелзер Н. Социология. М., 1994.
5. Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., 1980.
6. Фролов С.С. Социология. М., 1994
7. Щепальский Я. Элементарные понятия социологии. М.,1969.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА: Основные методы социологического
исследования проблем образования
Подумайте над вопросами:
1. Методы сбора данных: опрос, анализ документов, анкетирование, интервью, наблюдение.
2. Экспертная оценка: особенности подготовки и проведения.
3. Выборочное обследование.
4. Эксперимент и его основные виды.
Литература
1. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие. М., 1997.
2. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
3. Рабочая книга по прогнозированию/Под ред. И.В.Бестужева-Лады и др. М., 1982.
4. Рабочая книга социолога. М., 1976.
5. Социологический словарь. Минск, 1991.
6. Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., 1980.
Семинарское занятие № 3
ТЕМА: История социологии образования
Подготовьте краткое сообщение (на 10-15 минут) на одну из следующих тем:
1.Основные идеи «Государства» Платона и их современная трактовка.
2. Социологические идеи Аристотеля.
3. «Государь» Н. Макиавелли: современное звучание.
4. Теория общественного договора Т. Гоббса.
5. О. Конт – основатель социологии.
6. Теория К. Маркса и практика ее воплощения в истории человечества.
7. Теория социального действия М. Вебера.
8. Основные идеи Э. Дюркгейма и их развитие в социологии.
9. Т. Парсонс и теория социализации.
10. Л. Леви-Брюль о «коллективных представлениях».
Литература
1. Кравченко А.И. Социология: хрестоматия. М., 1997.
2. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Пенза, 1994.
3. Очерки по истории теоретической социологии XIX-нач. XX вв. М., 1994.
4. Семенов В.Д. Социальная педагогика: история и современность. Екатеринбург, 1995.
5. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.
6. Философская энциклопедия. М., 1970. Т. 5.
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Учение как вид социокультурной деятельности
Подумайте над вопросами:
1. Проведите сравнительный анализ основных концепций учения.
2. Охарактеризуйте культурную ценность как объект усвоения в процессе учения. Определите основные звенья механизма культурной динамики.
3. Сравните понятия: учение, труд и воспитание.
Литература
1. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
2. Гобай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988.
3. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.
4. Каган М.С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). М., 1974.
5. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
Семинарское занятие № 5
ТЕМА: Личность и коллектив в социологии образования
Подумайте над вопросами:
1. Развитие представлений о человеке в истории философии и образования.
2. Проблема коллектива в социологии.
3. Показатели состояния учебно-педагогического коллектива.
4. Социологические методы исследования и диагностики учебно-педагогического коллектива.
Литература
1. Волошинов В.Н. (М.М. Бахтин). Фрейдизм. М., 1993.
2. Кон И.С. Социология личности. М., 1967.
3. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие. М., 1997.
4. Кравченко А.И. Социология: хрестоматия. М., 1997.
5. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
6. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.,1986.
7. Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. М., 1993.
8. Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991.
Семинарское занятие № 6
ТЕМА: Социальная структура сферы образования
Подумайте над вопросами:
1. Определите понятия: макроструктура общества, социальная структура общества, социальная группа применительно к сфере образования.
2. Дайте характеристику основных социально-ролевых позиций учащихся и педагогов, оснований для определения социальных типов.
3. Назовите современные тенденции изменения социальной структуры сферы образования, приведите соответствующие примеры.
Задание:
Подготовьте эссе на тему: «Особое место, роль и функции интеллигенции в социологии культуры и образования».
Литература
1. Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании//Педагогика, 1996. № 2. С. 14-21.
2. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
3. Овсянников А. Моментальный снимок: сфера образования глазами социолога//Правда. 1989, 15 ноября.
4. Руткевич М.Н., Филиппов Ф.Р. Социальные перемещения. М., 1970.
5. Собкин В.С., Писарский П.С. Ценностные ориентации старшеклассников начала 90-х. Кросскультурное сопоставление (Москва-Амстердам). М., 1994.
6. Социальная эффективность образования. М., 1983.
7. Турченко В.Н. Социология и система образования//Социологические и экономические проблемы образования. Новосибирск, 1969.
Семинарское занятие № 7
ТЕМА: Управление в сфере образования
Подумайте над вопросами:
1. Современное управление в сфере образования.
2. Основные функции управления образованием.
3. Лидерство и стиль руководства в образовании.
4. Инфраструктура современного образования.
Задание:
Подготовьте эссе на тему: «Авторитет в образовании: взгляд классиков педагогики и современная оценка».
Литература
1. Ваханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник для вузов. М., 1994.
2. Гершунский Б.С. Прогностика управленческих решений в образовании//Советская педагогика. 1988. № 1. С. 50-56.
3. Загвязинский В.И., Гильманов С.А. Творчество в управлении школой. М., 1991.
4. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
5. Основы социальной работы. М.,1997.
6. Портнов М.Л. Азбука школьного управления. М., 1991.
7. Состояние, тенденции изменений и проблемы управления образованием./Под ред. В.С.Лазарева. М., 1996.
8. Социальное управление: Словарь-справочник/Под ред. В.И.Добренького, И.М.Спепенкова. М., 1994.
9. Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества. М., 1990.
10. Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., 1980.
11. Ягодкин В.Н. Педагогические кадры школы и совершенствование воспитания учащихся. М., 1979.
Семинарское занятие № 8
ТЕМА: Теория и практика проектирования
современного образования
Подумайте над вопросами:
1. Объясните понятия: модель образования, концептуальная и прогностическая модели деятельности образования.
2. Назовите основные блоки и элементы модели образования.
3. Определите особенности реализации способностей учащихся в основных моделях образования.
Литература
1. Альбуханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М., 1980.
2. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.
3. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
4. Смирнова Б.Э. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования. Л., 1984.
Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества. М., 1990.
Семинарское занятие № 9
ТЕМА: Современный социальный заказ системе образования
Подумайте над вопросами:
1. Определите понятие «социальный заказ системе образования», его основные компоненты.
2. История социального заказа.
3. Истинный и официальный социальный заказ.
4. Методика выявления и педагогической интерпретации социального заказа системе образования на всех уровнях.
5. Инновационные преобразования в сфере образования как практическая реализация социального заказа.
Литература
1. Демин А.К. Методика изучения социального заказа образованию. Тюмень, 1995.
2. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М.,1994.
3. Зборовский Г.Е. Социология образования. Часть 1. Екатеринбург, 1993.
4. Морева О.В. Региональный социальный заказ системе образования. /Методология и технология комплексного социально-педагогического проектирования. М., 1997.
5. Морева О.В. Современный социальный заказ системе образования: выявление и педагогическая интерпретация. Тюмень, 2000.
6. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Часть 1. Пенза, 1994.
7. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.
8. Проблемы социального прогнозирования. Красноярск, 1976.
9. Рындак В.Г. Школа в условиях обновления. М., 1993.
10. Семенов В.Д. Социальная педагогика: история и современность. Екатеринбург, 1995.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Система образования как социальный институт.
2. Основные научные подходы к трактовке социализации и индивидуализации.