Цель: Дать представление об имеющихся на территорий нашего края залежах нефти, газа, торфа, минеральных источниках, их использование человеком. Рассказать, что полезные ископаемые Земли образовывались на протяжении долгого времени и не восстанавливаются. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Экологические связи: древние животные, растения - время - полезные ископаемые.
Словарь: нефть, торф, полезные ископаемые.
Материал: нефть в баночке, кусочки глины, камни, макет слоев почвы, карта Томской области, условные обозначения полезных ископаемых.
Методические приемы: рассказ воспитателя, опыты.
НОЯБРЬ
Занятие «Степной орел»
Цель: Приобщать детей к познанию взаимосвязей в экосистеме степь (животные- растения, живая- неживая природа. Развивать любознательность.
Связи: в степи летом жарко - сухо - степные травы быстро желтеют, семена трав - суслик - коршун
Словарь: степь, ковыль, суслик, коршун, степной лунь.
Материал: видеозапись "Жизни в степи", материал для составления панно "Степь".
Методические приемы: просмотр видеофильма, изобразительная деятельность.
Занятие «Мы живем в Сибири»
Цель: Знакомить детей с жизнью людей в Сибири (климатические условия - длинная, холодная зима) бытом, традициями коренного населения. Воспитывать уважение к окружающим людям. Обобщить представления о климатических условиях в Томской области.
Экологические связи: Сибирские леса - дикие звери, птицы - охотничий промысел.
Словарь: родной край, Сибирь, тайга, болото.
Материал: атлас, карта Томской области, национальные костюмы.
Методические приемы: рассказ воспитателя, творчество детей (составление детьми рассказа о своем крае).
Занятие «Горы и равнины»
Цель: Формировать представления о том, что на поверхности Земли есть горы, равнины, впадины. Учить детей находить горы на глобусе, карте мира. Рассказать о различии в климате в горах и на равнине.
Экологические связи: горы – холодно- снег, равнина –тепло- вода.
Словарь: горы, равнины.
Материал: глобус, карта мира для малышей , макет горы.
Методические приемы: моделирование, исследовательская работа, практическая деятельность
ДЕКАБРЬ
Занятие «Чудеса магнита»
Цель: Дать понятие о том, что магнит притягивает железные предметы. Воспитывать любознательность, желание экспериментировать.
Словарь: магнит, притяжение.
Материал: деревянные, металлические, пластмассовые предметы, бумага, емкость с водой, металлические скрепки, магнит.
Методические приемы: рассказ воспитателя, опыты.
Занятие "Страны и народы"
Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.
Словарь: народ, национальность.
Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов.
Методические приемы: рассказ воспитателя, просмотр видеофильмов, беседа.
ЯНВАРЬ
Занятие «Как найти дорожку в детский сад?»
Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Учить определять направление движения. Развивать абстрактное мышление.
Материал: большой лист бумаги, листы на каждого ребенка, цветные карандаши, карта местности.
Методические приемы: моделирование, исследовательская работа, практическая деятельность.
Занятие «Железные помощники»
Цель: Расширять и конкретизировать знание детей об орудиях труда и механизмах, облегчающих деятельность человека. Обсудить вопрос, из чего изготовлены эти механизмы и как они используются людьми.
Логические связи: человек - лопата - перекопка небольшого участка земли; человек - трактор - обработка большого поля; стиральная доска - стиральная машина - облегчение труда человека.
Словарь: техника, бытовые приборы, транспорт.
Материал: игрушечные виды транспорта, пылесос, фен, мясорубка, игрушка «железный дровосек».
Методические приемы: рассматривание картинок с изображением механизмов, экскурсия по детскому саду, беседа. Провести экскурсию внутри детского сада, отметить какие орудия труда и механизмы облегчают деятельность работникам детского сада.
ФЕВРАЛЬ
Занятие «Где растет клюква?»
Цель: Познакомить детей с жизнью сообществ животных и растений болот, учить устанавливать взаимосвязи животных и растений на болоте, их приспособление к среде обитания, рассказать о том, что в Томской области находятся самые крупные болота в мире (Васюганские болота).
Экологические связи: комар - лягушка - журавль. Болото - обеспечение запасами воды ближайших лесов.
Словарь: мох, торф, клюква, глухарь, лягушка, журавль, комар, Васюганские болота.
Материал: фигурки для составления панно болота, запись пения лягушек, крика журавля, клюква.
Методические приемы: чтение рассказов М. Пришвина, В. Бианки, моделирование, изобразительная деятельность.
Занятие «Куда течет река?»
Цель: Познакомить детей с жизнью обитателей реки, их взаимосвязях. Обсудить вопрос о том, как меняется жизнь реки по временам года. Рассказать в общих чертах о реках и притоках Томской области. Учить созерцать красоту водоемов своего края.
Экологические связи: мелкая рыба - утки - хищная птица; крутой берег реки - норки- гнезда ласточек - береговушек
Словарь: река Обь, ее приток Томь.
Материал: иллюстрация экосистемы реки, записи криков чаек, уток, шума реки, альбомные листы, карандаши.
Методические приемы: видеозаписи, беседа, рисование.
Занятие «Почему весна приходит на смену зиме?»
Цель: Формировать представления детей о причинах смены времен года, учить наблюдать за изменениями в природе при смене сезонов. Развивать интерес к окружающему миру, любознательность.
Экологические связи: движение Земли вокруг Солнца - смена времен года
Словарь: времена года, движение Земли, год.
Материал: глобус, лампочка, краски, кисточка, альбомные листы.
Методические приемы: опытническая работа, беседа, наблюдения, рисование.
Занятие «Спутник Земли – Луна»
Цель: Обобщить представление о спутнике Земли - Луне, размерах и изменениях ее внешнего вида. Учить созерцать красоту ночного неба, Луны, звезд. Накапливать положительный опыт в процессе общения с природой.
Логические связи: пасмурное небо - ночью на небе Луны не видно.
Словарь: Луна - спутник Земли.
Материал: макет Луны, глобус, фотографии поверхности Луны.
Методические приемы: наблюдения, беседа, моделирование.
МАРТ
Практическая работа «Огород на окне»
Цель: Объяснить необходимость выращивания рассады для получения урожая в Сибири, уточнить особенности климатических условий Сибири. Закрепить с детьми понятие о том, какие условия необходимы для выращивания рассады дома (тепличка, своевременный полив, хорошее освещение).
Экологические связи: достаточная влажность воздуха - свет - хороший рост молодых растений
Словарь: теплица, посев, рассада, полив, выращивание.
Материал: комнатная тепличка или пустой небольшой аквариум, почва, семена растений.
Методические приемы: практическая деятельность, наблюдения, беседа.
Наблюдение на метеостанции «Первые вестники весны»
Цель: Обобщить представление об установлении связей в живой и неживой природе в весенний период. Отмечать увеличение тепла, таяние снега, появление первоцветов, набухание почек на деревьях, прилет скворцов.
Экологические связи: первые проталины - первоцветы, появление первых насекомых - прилет птиц.
Словарь: кандык, мать - и - мачеха, ветреница, скворец, трясогузка.
Материал: альбом, кисточки, краски.
Методические приемы: предшествующая целевая прогулка, наблюдения, беседа, рисование.
Занятие «Э- лект- ри- чест- во»
Цель: дать детям понятие об электричестве, его проявлениях и использовании человеком, учить соблюдать технику безопасности при включении и выключении электрических приборов. Логические связи: электричество - приборы - облегчение труда человека.
Словарь: электрический ток, провод, батарейка.
Материал: игрушки на батарейках, электрические приборы (фен, светильник, пылесос)
Методические приемы: практическая деятельность, беседы.
Занятие «Звездный зонтик»
Цель: Закрепить понятия: звезда, планета, спутник, метеорит, созвездия (Малая, Большая медведица), Прививать интерес наблюдать звезды на ночном небосклоне.
Словарь: звезда- Солнце, планеты - Земля, Юпитер, Марс..., спутник, метеорит.
Материал: макет звездного неба в планетарии, макет планет Солнечной системы, цветная бумага, фломастеры, чистые листы бумаги.
Методические приемы: рассказ воспитателя, исследовательская работа, моделирование, изобразительная деятельность.
АПРЕЛЬ
Беседа «Давным-давно» (доисторические животные).
Цель: Расширять знания детей о ранее живших на Земле животных, о палеонтологических находках археологов. Вызвать интерес к знакомству с информацией о древних животных, населявших нашу планету.
Экологические связи: динозавры и другие древние животные - время - современные животные.
Словарь: мамонт, динозавр, пещера, наскальный рисунок.
Материал: иллюстрации древних животных, фотографии ведения раскопок археологами.
Методические приемы: моделирование, диафильм, беседа.