Май
. Опытническая работа «Путешествие капельки»
Цель: Дать понятие о круговороте воды в природе. Провести опыты, демонстрирующие изменение состояния воды в природе. Приобщать к наблюдению за живой природой.
Логические связи: весна - лужа - яркое солнце - вода в луже испарилась.
Словарь: роса, капли, водоем, испарение, осадки.
Материал: емкости с водой, горелка.
Методические приемы: беседа, опытническая работа.
КВН «Космическое путешествие»
Цель: систематизировать имеющиеся знания детей о космосе. Заинтересовать детей загадочным миром космоса.
Логические связи: земля - воздух - жизнь, солнце - свет - тепло.
Словарь: земля, космос, скафандр, полёт в космос
Материал: модели космических объектов, видеофильм.
Методические приёмы: игровая ситуация, викторина.
Примерное календарное планирование работы
с детьми подготовительной группы
СЕНТЯБРЬ
«Экскурсия в Томский планетарий»
Цель: расширение представлений о К.осмосе. Воспитание любознательности, желание познавать окружающий мир.
Словарь: планетарий, телескоп, астроном, звезды, планеты, кометы, спутники, космос, космонавты, космические полеты.
Методические приемы: экскурсия, рассказ воспитателя, изодеятельность.
Занятие «Загадочная Луна»
Цель: обобщить представления детей о Луне, ее фазах. (полнолуние, новолуние, растущая и убывающая Луна).
Словарь: полнолуние, новолуние, прилив, отлив.
Материал: рисунки различных фаз Луны, графическая модель вращения Луны вокруг Земли.
Предшествующая работа: наблюдали Луну, зарисовывали ее в альбоме в течение месяца.
Методические приемы: моделирование, рассматривание рисунков и обобщение, беседа.
ОКТЯБРЬ
Занятие «Воздушная информация»
Цель: расширение представления детей о том, как животные с помощью слуха и обоняния получают информацию об окружающем мире, общаются между собой. Показать, что по воздуху звук и запах проходят быстрее, чем через препятствие.
Связи: отрывистый крик сороки – все сороки разлетаются (сигнал предупреждения - близко опасность!), едкий запах отпугивает хищников.
Словарь: звук, голос, свист, пение, рев; слух, обоняние, запах.
Материал: записи голосов животных, фотографии зверей и птиц.
Методические приемы: опытническая работа(прохождение звука по воздуху и через подушку, определение запаха в открытом и закрытом сосуде).
Занятие « Как движется Земля» (день и ночь, времена года)
Цель: обобщить представления детей о Земле как о планете; ее движении вокруг собственной оси, вокруг Солнца. Дать элементарные представления о природных климатических зонах земли (полярная, холодная умеренная, теплая умеренная, субтропическая, зона пустынь и степей, тропическая зона). Воспитывать умение логически мыслить, рассуждать.
Словарь: природные зоны Земли, климатическая зона.
Материал: карта природных зон Земли, глобус, лампа, картинки животных Северного полюса, тундры, лесов, степей, пустынь, тропиков.
Занятие «Двенадцать месяцев»
Цель: расширять и обобщать представления детей о годичном цикле, о ритмах в природе. Уточнить, от чего зависит смена времен года. Рассказать о том, что каждый месяц года отличается от другого температурными условиями, состоянием растительного и животного мира, внешним обликом растений, неповторимым сочетанием красок природы. Воспитывать желание наблюдать за состояниями природы, получать радость от своих открытий.
Экологические связи: в октябре холодный воздух, мало солнца - промерзшая почва, побуревшие травы, «прозрачный» березовый лес.
Словарь: температура воздуха, признаки, осадки, поведение животных, состояние растений.
Материал: календарь Томской природы, термометр, картины природы времен года.
Методические приемы: работа на детской метеостанции, наблюдения, изодеятельность.
НОЯБРЬ
Занятие «Первые полеты в Космос»
Цель: дать общее представление о выдающихся Российских ученых в космонавтике ( Циолковском К.Э., Королеве С.П., первом космонавте Ю.А. Гагарине). Рассказать о том, что это были обычные люди, которые мечтали, читали, вычисляли, думали, фантазировали о покорении космоса. Помочь понять детям, что их мечты и фантазии могут воплотиться в жизнь, стать открытиями.
Словарь: ракета- носитель «Спутник», космодром, выход в открытый космос.
Методические приемы: рассказ воспитателя, беседа, просмотр видеофильма.
Занятие «Солнечная семейка»
Цель: уточнить имеющиеся у детей знания о Солнечной системе, помочь детям различить понятия «звезда», «планета», «спутники». Дать понятия о вращении Земли и солнечном затмении.
Словарь: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Материал: макет планет Солнечной системы в планетарии; пластилин, линейка, рейка метровой длины, 2 термометра, настольная лампа.
Методические приемы: просмотр диафильма (видеофильма), моделирование, опытническая работа художественное слово:
«Светом Солнца обогреты,
тесно связанные с ним,
мирно кружатся планеты
по орбитам по своим»
(Р.Алдонина О звездах и планетах. М,, Махаон, 2000г.)
ДЕКАБРЬ
Занятие «Бывает ли дом изо льда?»
Цель: дать детям общее представление о том, какие бывают дома человека в разных природных зонах (на Севере, в Сибири, в тропиках и др.) Уточнить понимание о значении жилища для человека; воспитывать уважение к жизни людей родного края, других стран.
Связи: теплый климат - дом с тонкими стенами, в Сибири - теплые дома с отоплением.
Словарь: дом, жилище, изба, хижина.
Материал: иллюстрации жилищ человека.
Методические приемы: рассматривание иллюстративного материала, беседа, на прогулке постройка дома из снега.
Занятие « Таежные жители»
Цель: закрепить представление детей о лесе, как о природном комплексе. Познакомить детей с типами лесов (темнохвойный, смешанный, лиственный), и их обитателями. Помочь понять значения леса в природе и для человека (лес - создатель и хранитель атмосферы; накопитель воды и хранитель ее чистоты; среда обитания организмов; сырье для человека, эстетическое значение).
Связи: ель (шишки)- клёст, растительность леса - чистый, свежий воздух
Словарь: тайга, лиственный, смешанный, темнохвойный лес.
Материал: кора, хвоя деревьев, сухие листья, записи звуков лесных птиц, зверей, иллюстрации типов леса, бумага, клей, краски, кисточки (для изготовления макетов растений леса), карта растительности Томской области.
Методические приемы: предварительная экскурсия, работа с иллюстративным материалом, беседа.
Тема 3. «Наше государство - Россия»
Цель: уточнить представление детей о том, что наше государство - Россия, оно расположено в двух частях света: Европе и Азии; столицей ее является Москва. Воспитывать интерес к родному краю.
Словарь: Государство, страна, Россия, город, население.
Материал: карта мира, глобус, фотографии великих людей России.
Методические приемы: рассказ воспитателя, работа с иллюстративным материалом.
ФЕВРАЛЬ
Занятие «Страна северных оленей»
Цель: формировать представление детей о жизни животных и растений тундры, их приспособленности к условиям вечной мерзлоты, низкой температуры. Помочь понять детям на модели некоторые особенности климата в тундре.
Экологические связи: мало света - мало тепла - замерзшая земля - скудная растительность тундры - низкие деревья.
Словарь: тундра, северный олень, белая куропатка, песец, лемминги, лишайник, мох.
Материал: емкости с водой, макет почвенного слоя тундры, макет «Солнце- Земля».
Методические приемы: просмотр иллюстраций, моделирование, беседа
Занятие «Где живет синий кит?»
Цель: уточнять и расширять представление детей о многообразии водных экосистем земли (океаны, моря, реки, озера, ручьи), о приспособлениях животных и растений к обитанию в воде. Рассказать о том, как человек использует водные ресурсы (промысел рыбы, судоходство, соль, водоросли). Наблюдать за жизнью аквариумных рыбок, их поведением, взаимоотношениями, приспособлением к среде обитания.
Экологические связи: аквариумные рыбки - кормит человек (живые червячки, сухой корм), щука - корм мелкие рыбки.
Словарь: океан, море, озеро, река, ручей, родник.
Материал: аквариум, альбомные листы, картинки рыб.
Методические приемы: чтение научно- популярной литературы для детей, использование иллюстративного материала, наблюдения.
МАРТ
Занятие «Богатства недр земли».
Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли.
Словарь: каменный уголь, железная руда, металлы (железо, алюминий, золото, медь, сталь), ядро Земли, кора Земли, магма.
Материал: модель среза почв Земли, беседа.
Методические приемы: моделирование, рассказ воспитателя, беседа.
Занятие «Природные стихии»
Цель: рассказать детям о том, что на Земле могут происходить стихийные события -землетрясения, извержение вулканов, наводнения, пожары, ураганы, при которых люди, животные и растения могут сильно страдать и, даже, могут погибнуть. Объяснить, что в такие моменты необходимо действовать быстро, разумно, без паники. Уточнить знания детей о зонах на Земле, подверженных различным стихийным бедствиям.
Связи: ветер - волны в море, ураган - разрушения, смещение слоев Земли - землетрясение