― оценка значимости создаваемых изделий для каждого потребителя в отдельности и для общества в целом;
― оказание консультативной помощи предприятиям, организациям и частным лицам.
Объектами профессиональной деятельности бакалавра дизайна являются образцы промышленной продукции, предметно-пространственные комплексы, внутреннее пространство зданий, ландшафтные и парковые ансамбли, транспортные средства, товары народного потребления.
Бакалавр по направлению «Дизайн» готовится для решения творческих, производственно-технологических, образовательных и исследовательских задач в области дизайна с акцентом на средовой дизайн и дизайн костюма.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
- творческие способности;
- художественные способности;
- умение донести, передать основной замысел (идею) с помощью графического изображения (макета);
- пространственно-образное мышление;
- высокий уровень развития воображения;
- хорошие зрение и глазомер;
- чувство гармонии и вкуса;
- способность воспринимать и различать широкий спектр цветов и их оттенков;
- развитое внимание к деталям.
Личностные качества, интересы и склонности:
- оригинальность, находчивость;
- наблюдательность;
- открытость для восприятия нового;
- реалистичность;
- интуитивность;
- самостоятельность.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
- отсутствие художественных способностей;
- отсутствие или низкий уровень развития пространственно-образного мышления и воображения;
- отсутствие творческих способностей;
- неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с изменяющимися условиями среды);
- отсутствие вкуса;
Области применения профессиональных знаний:
― сфера культуры и быта;
― моделирующие и производственные организации;
― конструкторские бюро при министерствах и ведомствах;
― исследовательские, проектные институты;
― художественно-конструкторские подразделения на промышленных предприятиях;
― театры, дворцы культуры;
― образовательные учреждения (школы, колледжи, техникумы, вузы).
История профессии
Слово «дизайнер» происходит от английских слов «industrial design», которые в переводе означают проектирование, создание промышленных изделий. Еще с древних времен человек пытался как-то улучшить условия своего существования. Всегда приятно видеть свой дом теплым и уютным, а рабочее место удобным и комфортным. Все предметы, окружающие нас, могут быть полезны, удобны, экономичны и красивы, должны служить сохранению здоровья и способствовать душевному спокойствию человека. Создание таких вещей и является основной; задачей дизайнера.
XX век охарактеризован развитием науки и техники, успехами научно-технической революции, стремлением к экономичности и красоте, что сделало возможным появление новой профессии дизайнера, без которой в настоящее время не обходится ни одна отрасль промышленности.
Факультет дизайна и технологии
Адрес: 109382 г. Москва, ул. Краснодонская, 55.
Телефон: 359-53-82
Технология и предпринимательство — 540500.62
Степень выпускника: бакалавр технологического образования
Бакалавр технологического образования совмещает в себе качества, отмеченные в профессиограмме «Учитель», и профессиональные качества технолога.
Профессиограмма «Технолог»
Виды деятельности:
― технологии обработки различных материалов;
― конструирование и моделирование;
― создание проектов изделий традиционным методом и на компьютерах, воплощение своих идей в макетах и материале.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
- хорошее зрение, зрительно-моторная координация;
- коммуникативные и организаторские способности;
- мнемические способности (образная память, кратковременная, оперативная и долговременная память)
- распределение и переключение внимания;
- воображение;
- аналитические способности.
Личностные качества, интересы и склонности:
- терпеливость;
- чувство гармонии и вкуса;
- независимость в принятии решений;
- ответственность;
- целеустремленность.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
- неаккуратность;
- плохое развитие анализаторов;
- безынициативность;
- неуверенность в себе;
- косность мышления;
- эмоциональная неуравновешенность;
- безответственность;
- неспособность принимать решения.
Области применения профессиональных знаний:
― образовательные учреждения (школы, колледжи, вузы);
― сфера малого и среднего бизнеса;
― индивидуальная трудовая и творческая деятельность.
История профессии
Технология (от греч. — искусство, мастерство, умение) — совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы, материала, сырья или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции. Задача науки — выявление физических, химических, механических и других закономерностей с целью определения и использования на практике наиболее эффективных и экономичных производственных процессов. Во все времена ценились специалисты, которые готовят молодых людей к работе в области развития технологий. Технологическое образование это новое перспективное направление на современном рынке труда.
Факультет дизайна и технологии
Адрес: 109382 г. Москва, ул. Краснодонская, 55.
Телефон: 359-53-82
Физическая культура — 032100.62
Степень выпускника: бакалавр физической культуры
Профессиограмма
«Бакалавр физической культуры»
Областью профессиональной деятельности бакалавра физической культуры являются физическая культура, спорт, двигательная рекреация и деятельность по профилактике заболеваний и оздоровлению населения средствами физической культуры и спорта.
Виды деятельности:
― выявление и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека;
― утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта;
― формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры;
― учебно-тренировочная работа в физкультурно-оздоровительных группах и спортивных секциях;
― подготовка учащихся к соревнованиям;
― принятие мер по повышению роли физической культуры в оздоровлении трудящихся и членов их семей, предупреждению заболеваемости и сохранению их здоровья;
― разработка предложений по совершенствованию режимов труда и отдыха, инструкций, рекомендаций и других методических материалов по использованию различных форм и методов физической культуры для профилактики возможных заболеваний;
― внедрение в организации физкультурно-оздоровительных
мероприятий;
― организация проведения смотров, конкурсов и других спортивных мероприятий;
― проведение консультаций для людей, занимающихся физической культурой;
― осуществление профессионально-физической подготовки.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
- физическая сила, оптимальная для данного вида спорта;
- способность к волевому саморегулированию;
- физическая выносливость;
- высокая психическая и эмоциональная устойчивость;
- быстрота реакции;
- хорошая координация движений;
- высокий уровень развития моторной памяти (двигательной).
- коммуникативные и организаторские способности;
- способность убеждать.
Личностные качества, интересы и склонности:
- сильная воля;
- упорство;
- стремление преодолевать неудачи;
- уверенность в себе;
- целеустремленность.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
- отсутствие физической и психической выносливости;
- агрессивность;
- безответственность;
- равнодушие;
- слабоволие.
Области применения профессиональных знаний:
― педагогическая и тренерская деятельность во всех типах образовательных учреждений, в организациях, на предприятиях различной формы собственности;
― управленческая деятельность в сфере физической культуры
и спорта;
― научно-исследовательская деятельность в области физической культуры и спорта;
― выполнение рекреационных и реабилитационных задач средствами физической культуры и спорта в физкультурно-спортивных, спортивно-зрелищных, туристских, лечебных, реабилитационных и профилактических учреждениях любой формы собственности.
История профессии
Со времен древней Эллады, когда впервые зажегся олимпийский огонь, мы наблюдаем эволюцию человеческой силы. Конечно, виды спорта и дистанции, на которых испытывается человек, в наше время не совпадают с теми, что были в VIII и IX веках.
Значительный вклад в развитие отечественной истории, теории и организации физического воспитания внес А. Д. Бутовский. Он был единственным человеком из России, кто видел первые Олимпийские игры. Первая Олимпиада после длительного перерыва состоялась в 1896 году в Афинах, на родине Олимпиад в Греции. И в любом достижении спортсмена есть большая заслуга его тренера — человека, который отдает свои силы, знания, душу своему наставнику и развивает его мастерство. Поэтому успехи спортсменов стали возможны во многом благодаря большому количеству квалифицированных тренеров и внедрению в практику спорта современных научно обоснованных методов спортивной тренировки.