Знаменательным событием для всего школьного сообщества стало участие в смотре творческих коллективов ОУ района. «Адрес детства - Россия». Школа вошла в число трёх лауреатов районного смотра-конкурса (премия 4 тыс. рублей). Жюри отметило высокую активность педагогов, зрителей в смотре.
Для дальнейшего совершенствования деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию необходимо
- разработать новые продуктивные формы работы с допризывной молодёжью;
- разработать механизм реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников для каждой возрастной группы.
Развитие школьного самоуправления
В начале учебного года прошли выборы в школьный Парламент. Члены Парламента распределили обязанности следующим образом:
· комитет образования- Керб Елизавета (11 кл), Мюрсеп Ольга (9кл), Камигачева Таня(9кл);
· комитет культуры- Сербаева Rристина(9 кл), Петерсон Полина(11кл);
· комитет спорта-Соловьев Вова (11кл), Абнер Эдик(11кл), Керб Маргарита(10 кл), Флорен Аня (10кл), Малышев Сергей (10кл);
· комитет информации и печати-Петерсон Полина(11кл), Рейндольф Яна(10 кл).
Необходимо констатировать, что детское школьное самоуправление пока не стало школой самостоятельности, инициативности, ответственности. Необходимы новые педагогические подходы к поддержке детского движения на концептуальном уровне.
Конкурсная активность школьного сообщества
Традиционно конкурсное движение получило старт на школьной «Ярмарке занятости», где классы представили свои траектории конкурсной активности. Участниками областного конкурса «Овеянный славой герб наш и флаг» стали Яркова Н., Соловьев Н., областного конкурса «Мой психологический мир»- Рыбка Н. Популярным остаётся творческий школьный конкурс «100 талантов», собравший на своей площадке чтецов, исполнителей песен о Родине, о маме. Участники конкурса Шишкин И., Мальцева Э., Багандова З., Малышева Т., Ерошкина Э., Бельченко Л., Мюрсеп О., Кацур М., Бочарникова Л. были отмечены благодарностями и дипломами.
В школьном конкурсе «Класс года» победителем стал 8 кл.(кл. рук. Л.В.Кацур), в конкурсе «Самый спортивный класс» победил 10 кл. (кл. рук. В.П.Цион), «Физкультурником года» стал Шишкин И.(5 кл.) и Флорен А. (10 кл.). К сожалению, впервые за много лет не состоялся школьный конкурс «Ученик года» - площадка активной творческой, гражданской позиции школьника, школа поддержки успешности активных детей.
Система дополнительного образования в школе.
Система дополнительного образования в школе представлена деятельностью на регулярной основе 6 объединений: «Краеведение», «Тайна черно-белых клеток», «Гибкие ленточки», спортивная секция, «Умелые руки», «АРТиШОК». Необходимо отметить эффективную работу таких объединений, как «Краеведение» (руководитель Лееман С.Н.), «Тайна черно-белых клеток» (руководитель Рейндольф Т.А.), «Волейбол» (руководитель Н.С.Бочарников). Результативность их деятельности подтверждается победами в событиях различного уровня (дипломы призёров региональной краеведческой, районной научно-практической конференции, дипломы победителей и призёров районных шахматных соревнований, участие в областных соревнованиях, слётах и др.). Т.А.Рейндольф приняла участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» (номинация «дополнительное образование) и стала лауреатом 3 степени. Более результативными стали поездки на спортивные соревнования, военно-спортивную игру «Зарница», районные и областные соревнования «Школа безопасности» (учитель физкультуры Н.С.Бочарников, преподаватель ОБЖ А.В. Колесников). Всего ребята приняли участие в 21 спортивном мероприятии районного и областного уровней. Самыми результативными видами спорта стали для наших школьников волейбол и лыжные гонки. В числе лидеров- Сербаева Кристина, Флорен Анна, Юхкам Геннадий, Вахтер Алексей, Вахтер Сергей и др.
Ребята, занятые в «АРТиШОКе» (руководитель ХныковаТ.С,), «Гибких ленточках» (руководитель Керб Н.В.), активно участвовали в программе районного смотра творческих коллективов, творческом отчете Дома культуры.
Необходимо инициировать представление опыта работы всех объединений общественности села, открывать новые объединения для более полного удовлетворения творческих, интеллектуальных запросов школьников всех возрастных групп.
Работа по профилактике правонарушений среди учащихся.
Руководит работой Совета педагог-организатор Е.Л.Удекюль. В течение года велась индивидуальная работа по постановке и снятию с внутришкольного учета учащихся. В качестве наставника несовершеннолетних был утвержден житель села Мелентович В.Н., являющийся председателем Берёзовского Совета ветеранов. Он принимал активное участие в заседании Совета профилактики, обсуждении проблем воспитательной работы с детьми девиантного поведения. В течение года была организована работа по проведению рейдов в вечернее время. Необходимо скоординировать действия администрации, классных руководителей, представителей родительской общественности для эффективного контроля за соблюдением режима школьника, Правил для учащихся.
2.3.Характеристика состава обучающихся.
В школе обучается 79 учеников, 30 чел.- дети групп дошкольной подготовки. Количество классов: 2 группы дошкольной подготовки ( 30 чел.), 3 класса-комплекта – первая ступень (29 чел.), 5 классов – вторая ступень (37 чел.), 2 класса- третья ступень
(13 чел.) .
Таблица 5
Состав обучающихся
| 2008 | 2009 | 2010 | |
| подготовительная группа | 32 | 28 | 30 |
| начальная школа – 3 класса-комплекта | 29 | 30 | 29 |
| основная школа – 5 классов-комплектов | 46 | 42 | 37 |
| старшая школа – 2 класса-комплекта | 20 | 16 | 13 |
| Индивидуальное обучение на дому | 1 | 1 | - |
| Всего | 128/из них 96-уч-ся 1-11 кл. | 115/ из них 88-уч-ся 1-11 кл. | 109/из них 79- уч-ся 1-11 кл. |
Количественный состав учащихся продолжает снижаться, постоянным остаётся число дошкольников.
Таблица 6
Динамика состава обучающихся
| Годы | Количество учащихся | Из них: | Средняя наполняемость классов | ||||||
| Всего | Маль- чиков | Де-вочек | 1 – 4 класс | 5 – 9 класс | 10 – 11 класс | 1 – 4 класс | 5 – 9 класс | 10 – 11 класс | |
| 2006 - 2007 | 117 | 59 | 58 | 34 | 59 | 24 | 8,5 | 12 | 12 |
| 2007 - 2008 | 123 | 62 | 61 | 34 | 55 | 34 | 8,5 | 11 | 17 |
| 2008-2009 | 95 | 51 | 44 | 29 | 46 | 20 | 7,2 | 9,2 | 10 |
| 2009-2010 | 88 | 47 | 41 | 30 | 42 | 16 | 10 | 8,4 | 8 |
| 2010-2011 | 79 | 46 | 33 | 29 | 37 | 13 | 7,2 | 7,4 | 6,5 |
Анализ ситуации показывает тенденцию сокращения количества учащихся. Среди причин выбытия на первом месте стоит смена места жительства в пределах района, смена учебного заведения и переезд за пределы района.
Средняя наполняемость классов не соответствует областному нормативу (14 чел.), поэтому в течение двух последних лет развивается тенденция организации занятий в разновозрастных группах учащихся (см. раздел «Характеристика образовательных услуг»). Наряду с уменьшением общего числа учащихся школы (следствие демографических проблем), заметен рост числа семей, получивших статус «приёмной семьи». Из 12 приёмных детей 5 являются дошкольниками.
Таблица 7
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, НАХОДЯЩИХСЯ ПОД ОПЕКОЙ
| Учебный год | 2005- 2006 | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| ВСЕГО | 5 | 6 | 6 | 9 | 10 | 12 |
Анализ «Паспорта здоровья» школы подтверждает рост числа учащихся с задержкой психического развития. Практически в каждом классе 1 и 2 ступени образования есть дети, которым необходима специализированная психолого-педагогическая поддержка по программам коррекционно-развивающего обучения.
Таблица 8
Динамика количества учащихся с ограниченными возможностями
| Годы | Дети с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательной системы) | Дети с задержкой психического развития | ||
| Количество учащихся | % по школе | Количество учащихся | % по школе | |
| 2005 – 2006 | 2 | 1,4 | 5 | 4,3 |
| 2006 – 2007 | 2 | 1,7 | 5 | 4,3 |
| 2007 - 2008 | 1 | 0,8 | 7 | 5,6 |
| 2008 - 2009 | 1 | 0,8 | 8 | 8,4 |
| 2009-2010 | 1 | 0,9 | 9 | 10 |
| 2010-2011 | - | 0 | 8 | 9,9 |
Данные свидетельствуют, что количество детей с задержкой психического развития увеличилось за пять лет почти в 2 раза. Этому контингенту учащихся, их семьям в ОУ разработана система психолого-педагогического сопровождения: консультации педагога-психолога школы, специалистов областного реабилитационного центра г. Асино, коррекционно-развивающие обучающие программы, поддержка социальной зрелости. Большую помощь в реабилитации детей, имеющих проблемы в обучении, оказывает специалист Центра социальной защиты населения Л.А.Соловьёва.