4.1. Воздушно-тепловой режим в образовательных учреждениях
Большая чувствительность детей к изменению микроклимата обуславливает необходимость обеспечения воздушного и теплового комфорта в учебных помещениях. Нормы микроклимата дифференцированы в зависимости от функционального назначения помещений. Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:
- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях 18-20°С при их обычном остеклении и 19-21°С - при ленточном остеклении;
- в учебных мастерских -15-17°С;
- в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате 18-50°С;
- в дисплейных классах - оптимальная 19-21°С, допустимая -18-22°С;
- в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий -15- 17°С;
- в раздевалке спортивного зала -19-23°С;
- в медицинском кабинете -21-23°С;
- в рекреациях - 16-18°С;
- в библиотеке -17-21С;
- в вестибюле и гардеробе - 16-19°С.
Относительная влажность в помещениях общеобразовательных учреждений должна соблюдаться в пределах 40-60%.
Необходимый воздушно-тепловой режим поддерживается качественным проветриванием. Важно следить за чистотой отверстий вытяжных каналов и нельзя их заклеивать! На переменах необходимо проветривать классы, кабинеты. Мастерские, а во время уроков — рекреационные помещения. До занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями.
| Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха | ||
| Наружная температура в градусах Цельсия | Длительность проветривания помещений (мин) | |
| В малые перемены | В большие перемены и между сменами | |
| О + 10 до + б | 4-10 | 25-35 |
| От + 5 до 0 | 3-7 | 20-30 |
| От 0 до -5 | 2-5 | 15-25 |
| От -5 до -10 | 1-3 | 10-15 |
| Ниже -10 | 1-1, 5 | 5-10 |
Уровень электрического состояния воздуха имеет самое непосредственное отношение к работоспособности учащихся. Поддерживать оптимальный уровень ионизации воздуха рекомендуется с помощью люстры Чижевского. Однако, чтобы получить действительно положительный эффект от ее применения следует строго соблюдать определенные условия санитарного содержания помещений: несколько раз в день проводить влажную уборку, проветривать помещения после урока; при наличии ковровых покрытий использовать пылесос, по возможности предусмотреть в интерьере комнатные растения, аквариум.
4.2. Световой режим в образовательных учреждениях
Благоприятный световой режим в образовательном учреждении способствует сохранению общей и зрительной работоспособности, препятствует утомлению глаз и связанному с ним расстройству зрения, в частности формированию близорукости. Освещенность помещений должна быть хорошей, причем необходимо максимально использовать естественное освещение. В нерабочем состоянии шторы следует размещать в простенках между окнами, не рекомендуется закрашивать оконные стекла и расставлять на подоконниках цветы. Очистку и мытье стекол необходимо проводить не реже 2 раз в год (осенью и весной). Что касается искусственного освещения, то в учебных помещениях следует отдавать предпочтение люминесцентному освещению. Следует обратить внимание на обязательное дополнительное освещение над классной доской. Нельзя использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Чистку осветительной арматуры светильников необходимо проводить не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы.
4.3. Требования к санитарному содержанию образовательного учреждения
В учебных помещениях ежедневно после окончания уроков проводится влажная уборка с использованием соды, мыла или синтетических моющих средств, желательно при открытых окнах или фрамугах.
При двухсменном обучении уборку проводят дважды. Моют полы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы). Генеральную уборку с использованием моющих и дезинфицирующих средств проводят один раз в месяц. Места общего пользования (туалеты, буфет, столовая, медицинский кабинет) всегда убирают с использованием дезинфицирующих средств. Санитарно-техническое оборудование подлежит ежедневному обеззараживанию независимо от эпидситуации. Допускается использование только тех моющих и дезинфицирующих средств, которые имеют санитарно-эпидемиологическое заключение об их соответствии санитарным правилам. Уборку столовой проводят после каждого посещения учащимися. После каждого приема пищи столы моют горячей водой с мылом или содой. На территории школьного земельного участка также проводят ежедневную уборку.
4.4. Требования к оборудованию помещений.
В зависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка столов должна быть, как правило, трехрядные, но возможны варианты двухрядные и однорядные (сблокированные) расстановкой столов.
Каждый учащийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха.
Для подбора мебели в соответствии с ростом ребенку, учащегося производится ее цветовая маркировка.
Запрещается использовать вместо стульев табуретки или скамейки. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньше - ближе к доске, больше - дальше.
Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от из номера ставятся первыми, причем ученики с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон.
Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.
Таблица .
| Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «столы ученические» и «стулья ученические» | ||||
| Номера мебели ГОСТам 11015-93 11016-93 | Группа роста (мм) | Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу 11015-93 (мм) | Цвет маркировки | Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11016-93 |
| 1 | 1000-1150 | 460 | Оранжевый | 260 |
| 2 | 1150-1300 | 520 | Фиолетовый | 300 |
| 3 | 1300-1400 | 580 | Желтый | 340 |
| 4 | 1450-1600 | 640 | Красный | 380 |
| 5 | 1600-1750 | 700 | Зеленый | 420 |
| 6 | Свыше 1750 | 760 | Голубой | 460 |
При оборудовании учебных помещений должны соблюдаться следующие размеры проходов и расстояний между предметами оборудования (в см.);
- между рядами двухместных столов - не менее 60;
- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами стоящими вдоль этой стены, - не менее 50-70;
- от последних столов до стены (перегородкой), противоположные классной доске, - не менее 70;
- от задней стены являющейся наружной - не менее 100, а при наличии оборотных классов – 120;
- от демонстрационного стола до учебной доски не менее 100;
- от первой парты до учебной доски - 2, 4 - 2, 7 м.;
- наибольшая удаленность последнего места учащихся от доски – 860;
- высота нижнего края учебной доски над полом - 80-90;
- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для учащихся 2-3 ступени школы и не менее 45 градусов для школьников 6-7 лет.
Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.
В зоне учащихся должны устанавливаться двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии). Лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.
Кабинеты иностранного языка должны включать следующее оборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставка под магнитофон и проигрыватель; секционные шкафы (встроенные и пристроенные) для хранения наглядных пособий и ТСО; лингафонные рецептивные установки.
V. Медико-психологические условия обучения детей.
В первые классы должны приниматься дети 8-го или 7-го годов жизни по усмотрению родителей. Основным условием для приема в школу детей 7-го года жизни является достижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Прием детей в 1 классы осуществляется на основании заключения психолого-медицино-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенка к обучению.