- оборудование для учебных кабинетов – 171623 руб.,
- учебники, учебная литература – 182644,98 руб.,
- орг.техника и ее содержание – 155680 руб.,
- спортивное оборудование – 65350 руб.
Выполнены работы по косметическому ремонту помещений школы, восстановлению остекления, установке счетчиков учета тепловой энергии, восстановлению работы приточно-вытяжной вентиляции на пищеблоке. В рамках Комплексного проекта модернизации образования школа должна получить серьезную финансовую поддержку для решения вопросов создания современных условий организации УВП, но существуют вместе с тем проблемы, переходящие из года в год. Они особенно остро ощущаются в период подготовки к новому учебному году и отопительному сезону .Остаются не решенными проблемы централизованного водоснабжения и канализации, ограждения территории школы, капитального ремонта пищеблока, замены окон и дверей.
Площадь большинства кабинетов превышает требуемую для действующего норматива наполняемости классов сельской школы (14чел.), что существенно увеличивает расходы по содержанию 1 ученика и 1 класса/комплекта.
Раздел IV. Спектр образовательных услуг.
Содержание учебного плана и реализуемых образовательных программ
Образовательное учреждение осуществляло реализацию пяти основных образовательных программ: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, среднего (полного) общего образования химико-биологического профиля, среднего (полного) общего образования информационно-технологического профиля. В 2011 г. школа прошла процедуру их лицензирования. К сожалению, планы по лицензированию программ коррекционного обучения (7 вида) и дополнительного образования не реализованы ввиду нерешенности проблемы закрепления за учреждением земельного участка.
Учебные планы школы по реализуемым программам были разработаны на основе федерального компонента государственных стандартов общего образования, Республиканского базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Карелия (приложение № 1 к приказу МО Карелии от 05.05.2006 г. № 599) и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Карелия, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312).
Нормативной правовой основой учебных планов являются:
- Конституция Российской Федерации (ст. 43, 44);
- Закон РФ «Об образовании»;
- Устав школы;
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности.
Реализация учебных планов была обеспечена в полном объеме необходимыми специалистами соответствующей квалификации, учебными программно-методическими комплексами. Финансирование учебных планов осуществлялось на основании стандартного государственного финансирования общеобразовательной школы по максимальной учебной нагрузке учащихся.
Региональный (национально-региональный) компонент учебных планов определял количество часов на изучение:
- учебных предметов регионального компонента образовательного стандарта, направленных на ориентацию общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития Карелии с учётом культурно-исторического и социально-экономического своеобразия Республики Карелия, создание педагогических условий для успешной социализации личности, профессионального самоопределения и непрерывного образования в условиях Карелии;
- организацию проектной, учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Компонент образовательного учреждения учебных планов обеспечивал реализацию в полном объеме запросов и потребностей учащихся через организацию профильных элективных курсов, проведение факультативов, индивидуальных и групповых консультаций, коррекционных занятий, организацию учебных практик, проектов и учебно-исследовательской деятельности учащихся и преподавание предметов МХК (10-11 кл.), ОБЖ и черчение ( 9кл), трудовое обучение (8кл.), увеличение количество часов на изучение отдельных предметов федерального компонента (русский язык, математика, химия, биология в 10-11 кл.), велись консультации по математике и русскому языку в 5х классах;
по английскому языку в 6 классе,факультативы: по географии и английскому языку в 7 классе. В 9- х классах велись элективные курсы:
обязательные-
«Я в мире профессий»,
«Познай себя и других»
и по выбору –
«Решение текстовых задач по математике»»,
««Подготовка к ГИА по русскому языку»
«Химия в тестах и задачах»
В 10-11 классах проводились элективные курсы:
- «Комплексный анализ текста»
- Избранные вопросы математики. Модуль числа.
- Избранные вопросы математики. Решение задач с параметрами
- Решение задач по молекулярной биологии и генетике
- «Химия в тестах и задачах»
- «Экология Карелии»
- «Города мира»
- «Страноведение»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»
- «История в тестах и задачах»
- «Обществознание в тестах и задачах»
- «Английский без границ»
-«Теория и практика написания сочинений»
- «Практикум по решению практических задач по физике»
Продолжена работа по организации проектной деятельности учащихся в 10 -11 классах. В 10-11 классах реализуются проекты: «Школьный музей», «Сайт школы»., « Интерьер школы», «Школьная газета», «Школьный двор».
Региональный компонент был представлен курсами:«История Карелии» в 10-11 классах, «Моя Карелия» и изучался в контексте предметов федерального компонента
национально-региональный компонент.
Программа и учебный план в школе выполнены по всем предметам. Практическая часть программ по физике, химии, географии, биологии выполнена полностью.
Реализация программ дополнительного образования осуществлялась школой в сотрудничестве с Детско-юношеской спортивной и музыкальной школами, Центром детского творчества, Домом культуры. Настораживает, что наметилась определенная тенденция снижения показателя охвата учащихся дополнительным образованием, что должно стать предметом серьезного анализа и выправления ситуации.
Динамика охвата детей дополнительным образованием за последние 3 года
| Учебный год | 2007 -2008 | 2008 -2009 | 2009 -2010 | 2010 -2011 | |
| Кол-во кружков, организованных в ОУ | 6 | 8 | 5 | 4 | |
| Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ | 2 | 2 | 2 | 4 | |
| % охвата обучающихся дополнительным образованием, в том числе | 92% | 67% | 84% | 70% | |
| в ОУ | 58% | 43% | 35% | 31% | |
| в УДОД | 34% | 24% | 49% | 39% | |
| в том числе по ступеням обучения | I | 88% | 100% | 82% | 81% |
| II | 52% | 78% | 73% | 57% | |
| III | 34% | 51% | 54% | 62% | |
Перечень кружков и секций дополнительного образования
| Название кружка, секции | Реализующее программу учреждение | Название кружка, секции | Реализующее программу учреждение |
| Волейбол | Школа | Студия танца «Радуга» | ЦДТ |
| Шахматно-шашечный | Школа | Клуб « Цунами» | |
| Клуб любителей английского языка | Школа | Лепка из глины | ЦДТ |
| Эстрадное пение | Школа | Аэробика | ЦДТ |
| Секция начальной физической подготовки | ДЮСШ | Бисероплетение | ЦДТ |
| Секция «Лыжные гонки» | ДЮСШ | Кройки и шитья | ЦДТ |
| Спортивно-оздоровительная секция | ДЮСШ | Отделение «Фортепьяно» | Музыкальная школа |
К сожалению, не в полной мере школой реализованы возможности дистанционных форм обучения. Причины: -) недостаточная работа со стороны педагогов по мотивации учащихся; -) постоянные сбои в подключении к сети Интернет. В силу недостаточных финансовых возможностей большинства семей учащихся не востребованы и дополнительные (платные) образовательные услуги.
В 2010-2011 учебном году школой продолжена работа по организации учебного процесса на старшей ступени на основе индивидуальных образовательных маршрутов учащихся. Проблем и вопросов по-прежнему возникало немало. Главные трудности: оптимальность расписания, полное удовлетворение разнообразных запросов учащихся.
Работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности, должна быть направлена на выявление их потребностей и возможностей; создание условий для успешного усвоения учебных программ, развития их индивидуальных способностей; отбор педагогических технологий для организации учебного процесса в условиях вариативного обучения.