При определении цели дипломного исследования необходимо исходить из его направленности. Если исследование носит теоретико – прикладной характер, то его цель связана с поиском типового решения проблемы и последующим приложением в практической деятельности. В том случае, когда исследование носит преимущественно прикладную направленность, его цель увязывается с практическим регулированием определённых аспектов деятельности хореографического коллектива.
В соответствии с целью исследования определяются задачи, которые направлены на решение рассматриваемых в дипломной работе проблем. Анализируются или уточняются базовые понятия, введённые в работу, выявляются свойства и признаки определённых явлений и процессов, обязательно подтверждённые эмпирическими данными, экспериментальными проверками.
В программе дипломного исследования определяется инструментарий социологического исследования – методы и процессы регистрации свойств и педагогических признаков изучаемых явлений. Определяется общий план исследования, осуществляется детализация плана (разведывательный, описательный, аналитико – экспериментальный), обновляется тип выборочного исследования, методы сбора и анализа, исходных данных.
Предварительно студент совместно с научным руководителем уточняет программу проведения дипломного исследования, инструментарий, виды конкретных практических работ по реализации выдвинутой гипотезы. Определяются сроки окончания работы, разрабатывается план и график работ на весь период работы над дипломной работой с указанием выполнения определённых её этапов.
В установленные кафедрой сроки студенты отчитываются перед своими руководителями и кафедрой, которые контролируют степень готовности работы.
Научный руководитель осуществляет консультации по основным этапам работы над дипломом. С этой целью:
1. Определяет поэтапные задания для работы.
2. Оказывает студенту помощь в разработке календарного графика работы на весь период дипломной практики.
3. Рекомендует студенту необходимую литературу, справочные и архивные материалы, другие источники по теме.
4. Проводит регулярные методические беседы со студентом, консультирует его по теоретическим проблемам исследования.
5. Проверяет ход выполнения работы по частям и в целом.
6. Даёт письменное заключение о проведённом исследовании и рекомендацию к защите перед Государственной аттестационной комиссией.
Структура выпускной квалификационной работы.
Структурными элементами дипломных работ в целом являются: обложка, титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения.
Оглавление состоит из перечня структурных элементов, несущих в себе содержание дипломной работы с указанием номеров страниц, с которых начинается местоположение этих элементов в тексте:
- введение;
- главы, параграфы, пункты, подпункты;
- заключение;
- список литературы;
- приложения.
Во введении студент обосновывает актуальность, практическую значимость выбранной темы, формулирует проблему, определяет объект и предмет исследования, выдвигает гипотезу, обосновывает цели и задачи, которые он решает в дипломном исследовании.
В число задач может входить:
- изучение литературы и теоретическое осмысление выбранной темы;
- анализ состояния педагогической практики по решаемой проблеме;
- изучение запросов, интересов, общественного мнения по выбранному кругу вопросов;
- экспериментально – методическая работа;
- разработка рекомендаций и предложений по усовершенствованию существующей практики педагогической деятельности;
Во введении должен быть описан инструментарий исследования, указаны методы, которые будут использованы для достижения поставленной цели: даётся краткая характеристика базы исследования, новых источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), указываются методологические основы проведения исследования. А также краткое содержание глав и параграфов основной части работы.
Основная часть формируется в зависимости от цели проводимого исследования. Как правило, она состоит из двух глав, включающих теоретическую и экспериментальную части, каждая из которых содержит 2-3 параграфа, пункты, подпункты. Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы.
В первой главе (теоретической) рассматриваются основные понятия, характеризуется предмет исследования, вскрывается его сущность, проводится реферативный анализ литературы, сопоставляются взгляды отечественных и зарубежных учёных на исследуемую проблему. Обзор научной литературы позволяет автору рассмотреть эволюцию вопроса в историческом аспекте, проследить тенденции развития на современном этапе, обобщающие выводы, сделанные на основе изученной научной литературы, глубокий анализ конкретной ситуации позволяет автору высказать обоснованные предположения о процессах, способствующих развитию современных технологий социально – культурной сферы.
Аналитический обзор темы представляет собой переработку совокупности документов (певоисточников) по данной теме. В результате такой аналитической работы возникают обобщения, критические позиции, которые обозначают тенденции развития исследуемого явления, открываются пути дальнейшего движения вперёд и пр.
Основные требования к тексту аналитического обзора:
- полнота и достоверность информации;
- наличие критической оценки в отношении используемой информации;
- логичность структуры;
- композиционная целостность;
- аргументированность выводов;
- ясность, чёткость и лаконичность изложения.
Во второй главе (её обычно называют экспериментальной) описывается и анализируется проведённый эксперимент. Выявляются и обосновываются педагогические факторы, влияющие на активизацию учебного процесса. Автором представляются конкретные практические программы, условия, методы и способы разрешения поставленных в исследовании задач, поэтапно раскрывается весь ход проведения эксперимента. Анализируя результаты исследования, полученные в ходе экспериментальной работы, студент широко использует методы социологических исследований, проводит наблюдения, опросы в ходе экспериментальной работы, сопоставляет данные полученные «до», «в ходе», «после» эксперимента. Все материалы находят отражение в таблицах, схемах, графиках, наглядно подтверждающих, уточняющих или опровергающих отдельные положения авторской концепции.
Выводы и рекомендации, сформулированные по основным результатам исследования, должны способствовать совершенствованию практики и найти реальную востребованность в практической деятельности.
В заключении студент обобщает итоги проведённого дипломного исследования, показывает полученные результаты, вскрывает степень решения поставленных задач, выявляет, насколько эффективна предлагаемая в дипломе методика, в чём заключается необходимость внедрения в практику. Здесь не допускается повторение содержания введения и основной части исследования.
Следует помнить, что обобщающие данные строятся на основе положений и выводов, содержащихся в главах выпускной квалификационной работы, и должны иметь конструктивный характер.
Требования к текстовой части дипломной работы.
Содержание текстовой части дипломной работы может быть представлено в виде текста, таблиц, иллюстраций, схем, рисунков.
Текст дипломной работы должен отвечать следующим формальным требованиям:
- чёткость структуры;
- логичность и последовательность;
- точность приведённых сведений;
- соответствие изложения материала нормам литературного русского языка.
В тексте дипломных работ могут использоваться следующие виды ссылок:
- на документы (библиографические ссылки);
- на структурные разделы самой дипломной работы (например, «согласно 1.1» или «в разделе 2.3»);
Допускаются «цифровые» библиографические списки (на номер документа в списке литературы – (35, с. 201-202)) или ссылки «подстрочные», располагающиеся внизу страницы, под строками основного текста.
Ссылки в тексте на отдельные примеры, номера, таблицы, графики, отдельный иллюстративный материал, приложения нумеруются в последовательном порядке в пределах каждой страницы. При использовании материала, заимствованного у других авторов, необходимо цитаты брать в кавычки и в сноске указывать источник. Если цитата передаётся своими словами, то кавычки не ставятся. В сносках указываются фамилия и инициалы автора (авторов), название работы, место и год издания, страницы. Если в тексте один и тот же источник цитируется неоднократно, то в сноске пишется: Там же, с…(указывается № страницы).
Таблицы представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сократить текст, обеспечить обозримость и наглядность информации.
Иллюстрации объединяют в себе: фотоснимки, репродукции, графики, планы. Они заменяют, дополняют, раскрывают или поясняют словесную информацию, содержащуюся в дипломной работе. Иллюстрации обозначают словом «Рис.» и нумеруются арабскими цифрами в пределах всего текста. Иллюстрации располагаются непосредственно в тексте, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.
Требования к оформлению дипломных работ.
Оформление дипломной работы – это процесс, происходящий параллельно с выявлением содержания. Оно начинается с составления плана, проведения экспериментальной работы, поисков архивных материалов. В этот период определяются формы, характер и объём иллюстративного материала, который совершенствуется и уточняется на каждом этапе исследования.