МОУ «Вандышевская СОШ»

КОМПЛЕКТ ДОКУМЕНТОВ

ПО БЕЗОПАСНОСТИ

20__г

Челябинский юридический институт МВД России

Методические рекомендации

по созданию безопасных условий

деятельности образовательных учреждений

Челябинской области

Челябинск - 2004

9. Рекомендации работникам образовательных учреждений по вопросам организованности и бдительности, готовности к правильным действиям при возможных террористических проявлениях………..

10. Рекомендации работникам образовательных учреждений по пользованию кнопкой сигнализации………………………………….

11. Рекомендации по работе с родителями…………………….

Заключение………………………………………………………

Используемая литература………………………………………

Введение

Эвакуация людей – вынужденный процесс движения людей самостоятельно или при помощи посторонних лиц из зоны опасных факторов пожара.[1]

Эвакуация – мероприятия по организованному выводу учащихся и обслуживающего персонала из зданий образовательных учреждений, где возникает или уже возникла ЧС или очаг поражения. После эвакуации людей производится эвакуация наиболее ценных документов (денежных средств) и материальных ценностей образовательного учреждения заранее подготовленными нештатными погрузочно-разгрузочными командами из числа обслуживающего персонала и учащихся старших классов. В каждом образовательном учреждении заранее определяются эвакуационные пункты сбора.

Эвакуационные пункты сбора – места построения эвакуируемых людей и складирования ценных документов и материальных ценностей, в зависимости от времени года и видов эвакуации.

Виды эвакуационных мероприятий:

1. Экстренная – (быстрая), при возникновении ЧС (взрыв, пожар, авария), когда личные вещи и одежда остаются в здании;

2. Полная – (всеобщая), когда имеется угроза возникновения террористических действий, а ЧС возникает, но еще не произошла (не достигла своей силы). Учащиеся свои личные вещи и одежду выносят с собой. Погрузочно-разгрузочные команды приступают к выполнению своих обязанностей до определенного времени опасности. (Вводится режим террористической угрозы.)

3. Частичная – (выборочная), производится при авариях на объектах жизнеобеспечения (электро-газо-водоснабжения), а также как тренировочная (поэтапная, поэтажная) ежемесячно. В это же время тренируется нештатные формирования образовательного учреждения. Свои личные вещи и одежду учащиеся оставляют или выносят с собой в зависимости от замысла проводимых учений по эвакуации.

2. Рекомендации

по действиям должностных лиц при обнаружении предмета,

похожего на взрывное устройство

1. Не прикасайтесь к предмету, похожему на взрывное устройство.

2. Эвакуируйте детей и граждан от предмета на безопасное расстояние не менее 250 – 300 метров.

3. Сообщите лично или через дежурного администратора о времени, месте, адресе обнаружения подозрительного предмета, тел.: 01 и 02.

4. Заместителю директора по снабжению провести аварийное отключение электроэнергии в здании.

5. Рекомендуем преподавателю ОБЖ привести нештатные формирования образовательного учреждения в готовность к немедленным действиям.

6. Рекомендуем преподавателю физического воспитания провести визуальный осмотр предмета: внешний вид, размеры, цвет, надписи (маркировка) и оградить доступными предметами и способами подозрительный предмет (лентами, самодельными плакатами).

7. Исключите подход к подозрительному предмету детей и граждан до прибытия сотрудников ОВД и специалистов.

8. По прибытию сотрудников ОВД и специалистов подробно расскажите о происшедшем.

· запрещается:

- прикасаться к предмету;

- оказывать на предмет какое-либо механическое, химическое, тепловое, звуковое и иное воздействие, а также прекращать имеющееся воздействие;

- перерезать провода, веревки и иные соединительные элементы, которыми предмет связан с объектами окружающей обстановки;

- пользоваться вблизи предмета радиостанциями, сотовыми телефонами и иными средствами радиосвязи.

Обстоятельствами (признаками), указывающими на вероятность обнаружения взрывоопасного предмета, являются:

- обнаружение бесхозных предметов (сумок, пакетов, портфелей, чемоданов, коробок, ящиков и т.д.);

- исходящий от предмета резкий запах газа, бензина, иных горюче-смазочных материалов;

- исходящие от предмета звуки, напоминающие работу часового механизма и др.

2. Рекомендации

по действиям должностных лиц

при эвакуации школьников из здания школы

3. Решение о проведение эвакуации школьников из здания школы принимает директор школы, в его отсутствие заведующий учебной частью школы, а в его отсутствие – дежурный администратор по школе, на данный день.

4. Принятое решение вводится в действие длинным звонком, продолжительностью не менее 30 секунд, а при наличии времени, через посыльных в каждый класс (аудиторию, кабинет) с целью недопущения паники; (основание Приказ Начальника Г.О. г. Челябинска № 10 от 21.09.2004г.).

5. При проведении экстренной ситуации личные вещи школьников и одежда из гардероба не берутся, за исключение заблаговременной эвакуации.

6. Пользуйтесь схемой эвакуации каждого класса (аудитории), находящейся в классе (аудитории, кабинете), а в коридоре – схемой эвакуации на каждом этаже здания.

7. Имейте при себе пояснительную записку по эвакуации школы (текстуальный план при эвакуации школы) и мегафон для передачи общих команд и распоряжений.

8. Действуйте по плану и схеме четко и решительно, пресекайте панику среди детей.

9. Помните, что нормативное время эвакуации всех школьников находится в пределах 5 минут летом и зимой.

10. Ежемесячно проводите тренировки по частичной эвакуации (основание: Приказ Начальника Управления по делам образования № 606 – от 5.10. 2002г.).

11. Заместитель руководителя образовательного учреждения по снабжению эвакуируется из здания имея при себе паспорт безопасности здания, где указаны: схемы электропитания и газоснабжения, места экстренного отключения электро и газоснабжения.

12. Добивайтесь на тренировках снижения временных показателей при полной эвакуации детей.

13. Ищите резервные источники снижения временных показателей по полной эвакуации детей в безопасные места.

14. Используйте для эвакуации все запасные выходы и пронумеруйте их.

15. Всегда знайте место сбора детей летом и зимой.

16. Завершайте эвакуацию принятием докладов от учителей о количестве эвакуируемых детей по каждому классу (кабинету, аудитории) и подсчете общего количества эвакуируемых.

17. Продумайте оповещение родителей, школьников, младших классов для отправки их по домам.

18. Постоянно координируйте свою работу с местными ОВД по вопросам:

- оповещения дежурной части ОВД;

- установления номера звонившего;

- охраны покинутого здания школы;

- место нахождения охраны школы после эвакуации;

- по прибытию сотрудников ОВД и специалистов, кто из учителей работает с ними.

3. Рекомендации

по методике обучения должностных лиц образовательного учреждения

приемам и способам эвакуации в различных условиях (при задымлении, при отключении электроэнергии, после взрыва в здании)

1. Руководитель эвакуации или лицо его замещающее обязан знать планы экстренной, полной и частичной эвакуации из здания с любого этажа.

2. Преподаватели и другие должностные лица обязаны знать планы экстренной полной и частичной эвакуации класса, кабинета, лаборатории, помещения, где в момент сигнала об эвакуации находятся.

3. Экстренная полная эвакуация проводится при возникновении чрезвычайных ситуаций (взрыв, пожар, авария).

4. Частичная эвакуация проводится как тренировочная ежемесячно по плану утвержденному руководителем образовательного учреждения.

5. Перед проведением частичной эвакуации с преподавателями и обслуживающим персоналом проводятся инструкторско - методические занятия, на которых доводится:

Методические рекомендации по созданию безопасных условий деятельности образовательных учреждений (стр. 1 из 6)