3. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ МОДУЛЯ
«[Название]»
Совокупность дидактических средств для обеспечения достижения обучающимся планируемых результатов обучения:
- материалы, обеспечивающие присвоение ориентировочной информации;
- материалы, обеспечивающие (организующие) деятельность обучающихся, в том числе материалы, обеспечивающие информационную (ситуативную) основу деятельности в модельном (учебном) режиме;
- материалы, обеспечивающие движение участника повышения квалификации в освоении учебного материала и его рефлексию по поводу этого продвижения.
Приложение 6.
1.1. Настоящее Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических и управленческих кадров (далее - Положение) определяет основные цели, правила построения и порядок реализации модульной программы повышения квалификации педагогов и руководителей системы образования по накопительной системе, систему и формы аттестации слушателей, а также взаимодействие организаций дополнительного профессионального педагогического образования (далее - ОДППО), руководителей образовательных организаций и педагогических работников, повышающих квалификацию по накопительной системе (далее - слушателей), в организации образовательного процесса.
1.2. Повышение квалификации по накопительной системе проводится ОДППО согласно имеющейся лицензии на образовательную деятельность, позволяющую вести обучение в сфере дополнительного профессионального образования.
1.3. Накопительная система повышения квалификации слушателей вводится с целью создания условий для реализации педагогом и руководителем системы образования возможностей непрерывного образования, позволяет самостоятельно конструировать для реализации образовательной программы повышения квалификации индивидуальный образовательный маршрут (далее - ИОM) с учетом своих профессиональных потребностей, согласованных с потребностями образовательной организации, в котором он работает (далее - ОО), и выбирать наиболее приемлемые для себя сроки его прохождения.
1.4. Данная форма повышения квалификации рекомендуется педагогическим и управленческим кадрам, имеющим опыт повышения квалификации по традиционной форме.
2.1. Модульная образовательная программа в настоящем Положении рассматривается как совокупность учебных модулей, выбранных слушателем в логике обозначенного направления (проблемы) повышения квалификации.
2.2. Конструирование образовательной программы повышения квалификации слушателя предполагает обязательное включение в ее состав образовательного модуля, посвященного ___________________, (надпредметный тематический учебный курс) объемом не менее __ часов.
2.3. Учебный модуль как самостоятельная часть в составе образовательной программы повышения квалификации кадров является элементом в накопительной системе.
2.4. Модульная образовательная программа характеризует организационно-педагогические условия, педагогические технологии, применяемые для ее реализации, процедуру выбора и конструирование ИОМ.
2.5. Повышение квалификации слушателей, осуществляемое по накопительной системе, базируется на суммировании результатов усвоения каждого из учебных модулей в структуре образовательной программы, по которой производится обучение.
2.6. Образовательные модули для накопительной системы повышения квалификации разрабатываются и реализуются ОДПП, имеющими соглашения с региональным органом управления образованием.
2.7. Порядок утверждения образовательного модуля предусматривает проведение экспертизы проекта модуля по утвержденным критериям:
- Соответствие социальному заказу на повышение квалификации педагогических и управленческих кадров (соответствие целей повышения квалификации требованиям к уровню квалификации; соответствие целей учебных курсов, составляющих образовательную программу, общим целям повышения квалификации; соответствие содержания учебных программ заявленным целям);
- Соответствие планируемого объема педагогической работы установленным нормативам;
- Соответствие планируемого содержания образовательной деятельности имеющимся достижениям в теории и практике;
- Обеспеченность планируемых курсов учебно-методическими материалами;
- Обеспеченность возможности выявления планируемых образовательных результатов;
- Обеспечение гибкости образовательной программы, возможности внесения в нее изменений в соответствии с запросами слушателей.
2.8. Экспертиза проекта образовательного модуля проводится с участием представителей Учредителя, _____________________________ (наименования организаций).
2.9. Экспертное заключение каждым из экспертов представляется в форме оценочного листа, которые обобщаются в единую форму.
2.10. Накопительная система повышения квалификации является добровольной, отвечающей образовательным потребностям слушателя в сфере его профессиональной деятельности, альтернативной формой повышения квалификации для слушателей, и ее реализация является обязательной для государственных учреждений повышения квалификации педагогических и управленческих кадров.
2.11. Накопительная система повышения квалификации реализуется за счет средств регионального бюджета.
3.1. Обучающийся:
- из перечня заявленных к реализации ОДППО образовательных программ и модулей выбирает образовательную программу и ОДППО, в котором он будет проходить обучение и получать документ о повышении квалификации (далее - Координатор);
- учитывая сроки реализации Координатором учебных программ и модулей, составляющих выбранную образовательную программу, конструирует ИОМ повышения квалификации;
- заполняет бланк "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации руководителя ОО (педагога)" (приложение 1) и представляет этот документ на согласование руководителю ОО.
Индивидуальный учебный план представленного на согласование ИОМ должен содержать:
- сформулированный надпредметный тематический учебный курс;
- примерный перечень всех учебных модулей, которые предстоит освоить слушателю (в течение не более 3 лет с момента начала обучения), с указанием количества часов, а также предполагаемых сроков их освоения на учебный год;
- выбранную слушателем форму итоговой аттестации по окончании реализации образовательной программы;
- после согласования с руководителем ОО представляет ИОМ на утверждение Координатору в срок не позднее 10 дней до начала реализации образовательной программы.
3.2. Координатор утверждает содержание ИОМ, визируя согласованный с руководителем ОО документ "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации руководителя ОО (педагога)", и зачисляет слушателя в группу обучающихся по накопительной системе.
3.3. Индивидуальный учебный план может быть изменен или дополнен слушателем в ходе его реализации по согласованию с руководителем ОО и Координатором.
3.4. Для координации последовательности освоения слушателем учебных программ в рамках ИОМ Координатор назначает куратора из числа работников организации, который осуществляет взаимодействие между слушателем, администрацией ОО и Координатором.
4.1. Во время реализации ИОМ по результатам освоения каждого учебного модуля из индивидуального учебного плана после прохождения промежуточной аттестации слушатель получает справку.
4.2. Формы аттестации слушателей по итогам реализации образовательной программы при использовании накопительной системы устанавливаются в соответствии с рекомендациями по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений в системе дополнительного профессионального образования (приложение к письму Минобразования N 35-52-172 ин/35-29 от 21 ноября 2000 года).
4.3. По окончании реализации ИОМ Координатор на основании справок, листа аттестации, исходя из общей суммы учебных часов, освоенных слушателем учебных модулей и успешной итоговой аттестации, выдает слушателю документ о повышении квалификации.
5.1. Слушатель:
5.1.1. Знакомится с перечнем образовательных программ и составляющих их учебных модулей, реализуемых системой образовательных ОДППО региона;
5.1.2. Осуществляет действия в соответствии с пунктом 3.1 Положения;
5.1.3. Несет ответственность за выполнение ИОМ и представляет справки об освоении каждого учебного модуля, входящей в ИОМ, руководителю органа управления (ОО) и куратору.
5.2. Руководитель органа управления образованием, ОО:
5.2.1. Доводит до сведения педагогического работника, руководителей ОО перечень рекомендованных образовательных программ и составляющих их учебных модулей, реализуемых системой ОДППО региона;
5.2.2. Дает рекомендации по выбору учебных модулей, учитывая образовательные потребности и проблемы, с которыми сталкивается руководитель, ОО, педагог в образовательной деятельности;
5.2.3. Согласовывает ИОМ руководителя ОО (педагога), визируя "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации руководителя ОО (педагога)".
5.3. Координатор:
5.3.1. Проводит консультации со слушателями по вопросам реализации образовательной программы.
5.3.2. Оказывает помощь слушателям в конструировании ИОМ.