-Выделительный оборот c’est…qui, c’est…que. упр. 1-5 [1, c. 190-193];
-Ограничительный оборот ne…que упр. 1-5 [3, c. 67];
Лексика:
- слова, выражения и лексико-грамматические конструкции по темам «La France (le relief, le climat, l’industrie, l`agroculture,la population française)»,
«L’histoire de France» ,« La politique économique », «L`organisation actuelle des pouvoirs », «L’économie française aujourd’hui » [3, c. 4-5]; работа с лексикой - [1, c. 162, c. 167-185] ; [7, c. 5-11, c. 22-34];[3, c. 274-78];
Аудирование:
- Прослушивание текстa «Découvrir la ville» [10];
- упражнения на проверку понимания содержания прослушанного текста упр.1-5 [10, c. 86-87]
- упражнения на интерпретацию услышанного, выражения своего отношения к полученной информации упр.6-12 [10, c. 88-89]
Чтение:
- чтение текста « La France » [1, c. 162, c. 167-185]
- упражнения на проверку понимания содержания упр.1-6 [1, c. 170-171];
- чтение текста « Symboles » [1, c. 173];
- упражнения на интерпретацию прочитанного упр.1-7 [1, c. 176-178];
Говорение:
- монологическая речь: упр.2-7 [1, c. 180-183];
- диалогическая речь: упр.1-3 [1, c. 178-179];
Письмо: составление резюме текста [1, c. 184-185]
Культура и традиции страны изучаемого языка. В ходе изучения темы студент знакомится с рельефом, климатом, промышленностью, сельским хозяйством, населением Франции, экономической и социальной политикой Франции, системой организации власти Франции, национальной символикой Франции.
Речевой этикет бытовой, социально-деловой сферы:
-речевой этикет социально-деловой сферы обслуживающий ситуации в рамках данной темы;
- речевой этикет учебно-социальной сферы обслуживающий ситуации в рамках данной темы;
Вопросы к семинарскому занятию:
1.Parlez de la France (le relief, le climat, l’industrie, l`agroculture,la population française).
2.Parlez des principales étapes de l’histoire de France (Les institutions politiques de la V Republique.
3. Parlez des Français dans la lutte contre fascisme.
4.Parlez de la politique économique.
5.Parlez de l`organisation actuelle des pouvoirs.
6.Parlez de l`’économie française aujourd’hui ( formes d'entreprises, differents types de societés, bureau d’une compagnie française).
Цель изучения: приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для восприятия и передачи основной информации по теме «В универмаге. Мода. В продуктовом магазине», необходимой в различных ситуациях бытового общения.
Изучив данную тему студент должен:
- знать:
– лексический минимум по теме, составляющий 300 лексических единиц, относящихся к бытовой тематике, а также предлагаемый языковой материал (идиоматические выражения, оценочную лексику и т.д.), связанный с данной тематикой и соответствующими ситуациями общения;
– речевой этикет, обслуживающий ситуации в рамках данной темы (знакомство в официальной / неофициальной / нейтральной ситуации);
– грамматический материал, соответствующий теме;
– лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет данной тематики и проблематики речевого общения;
- уметь:
– различать и употреблять в речевой деятельности времена и согласование времен Subjonctif;
– различать и употреблять в речевой деятельности времена и согласование времен Conditionnel;
– различать и употреблять в речевой деятельности неличные формы глагола Infinitif présent, Infinitif passé, Participe passé composé;
– различать и употреблять в речевой деятельности неопределенные прилагательные autre, different, divers, cartain, plusieurs, quelque;
– извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, передавать свое отношение к ней;
– вести диалог-расспрос неофициального характера в бытовой сфере;
– рассуждать в связи с проблематикой прочитанного текста;
– делать сообщение по теме «Мои регулярные покупки»;
– оформлять факс, телефакс, электронное письмо;
- обладать:
– навыками обсуждения тем речевых высказываний – «В универмаге. Мода. В продуктовом магазине»;
– навыками восприятия и понимания на слух информации по изучаемой тематике;
– навыками взаимодействия в ситуации общения «покупатель-продавец»;
– навыками составления телефонограммы.
При изучении темы 10 необходимо:
1) изучить учебный материал: ««Grands magasins, mode, magasins d`alimentation»» [8, c. 59-91] ;
2) самостоятельно более подробно рассмотреть работы:
- Reconnaitre les soldes http://desencyclopedie.wikia.com/wiki/Soldes#Reconnaitre_les_soldes;
- Où trouver les soldes ? http://desencyclopedie.wikia.com/wiki/Soldes#O.C3.B9_trouver_les_soldes_.3F;
- Quelques expressions liées aux soldes
http://desencyclopedie.wikia.com/wiki/Soldes#Quelques_expressions_li.C3.A9es_aux_soldes;
- Repas en France. Se nourrir en France
http://russie.campusfrance.org/fr/vivre-en-france/se-nourrir-en-france-62.html;
- Le repas pour Noël
http://www.anti-school.ru/kladova/topiki/franczuzskij/repas-eda/le-repas-pour-noa235l.html;
- La France, un pays gastronomique http://www.anti-school.ru/kladova/topiki/franczuzskij/repas-eda/la-france-un-pays-gastronomique.html;
- L'art de dresser la table http://www.anti-school.ru/kladova/topiki/franczuzskij/repas-eda/lart-de-dresser-la-table.html;
3) изучить грамматический материал:
-Conditionnel в простом предложении [ 5, c. 141-142];
-Conditionnel в сложном предложении с придаточным условия [5, c. 143];
-Сослагательное наклонение [5, c. 144];
-Употребление subjonctif в независимом предложении [5, c. 145];
-Употребление subjonctif в придаточных предложениях [5, c. 145];
-Subjonctif в придаточных дополнительных [5, c. 146-148];
-Subjonctif в придаточных определительных [5, c. 149-150];
-Subjonctif в придаточных обстоятельственных [5, c. 151-152];
-Infinitif présent, Infinitif passé [5, c. 165-167];
-Le participe [5, c. 168];
-Le participe présent [5, c. 169-170];
-Le participe passé [5, c. 171];
-Согласование participe passé[5, c. 171];
-Le participe passé composé [5, c. 172];
-Неопределенные прилагательные autre, different, divers, cartain, plusieurs, quelque[5, c. 36-37];
Особое внимание обратить на:
– согласование времен Subjonctif;
– согласование времен Conditionnel;
– формы Subjonctif глаголов 3 группы;
– формы Conditionnel глаголов 3 группы;
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
Вопросы на проверку усвоения лексического материала по теме:
1. La mode désigne la manière au goût d'une époque dans une région donnée. C'est un phénomène impliquant le collectif via la société, le goût individuel. Néanmoins, la mode est aussi déterminée par d'autres facteurs, pour ceux qui la suivent : un moyen d'affirmer son rang social, son groupe social, son pouvoir d'achat et sa personnalité.L'une de ses caractéristiques vient de son changement incessant, incitant par là-même à renouveler le vêtement avant que celui-ci ne soit usé ou inadapté. Vous êtes d'accord?
2. Parlez du Repas en France
3. Parlez des Grands magasins.
4. Parlez des les soldes. Où trouver les soldes
5. Parlez du repas pour Noël .
6. Parlez de la France, un pays gastronomique.
7. Parlez de l' 'art de dresser la table .
8.Parlez de la mode.
9. Parlez des magasins d`alimentation.
Вопросы на проверку усвоения грамматического материала по теме:
1. Как образуютсяформы Subjonctif?
2. Как образуются формы Conditionnel?
3. Как образуются формы Infinitif présent?
4. Как образуются формы Infinitif passé?
5. Как образуются формы Le participe?
6. Как образуются формы Le participe pass, Le participe passé composé?
7. В каких случаях употребляются неопределенные прилагательные autre, different, divers, cartain, plusieurs, quelque?
8. Назовите особенности употребления subjonctif в придаточных предложениях
9. Назовите особенности употребления subjonctif в независимом предложении
10. Назовите особенности употребления Subjonctif в придаточных дополнительных
11. Назовите особенности употребления Subjonctif в придаточных определительных
12. Назовите особенности употребления Subjonctif в придаточных обстоятельственных
План практических/лабораторных/семинарских занятий по теме 10.
Тема «В универмаге. Мода. В продуктовом магазине» - ч.
Грамматика:
– Conditionnel упр. 1-6[1 c.,287-290];
– Subjonctif упр. 1-6 [1, c. 300-305];
– Infinitif présent, Infinitif passé[1, c. 240-242]; упр.1-6 [1, c. 242-244];
– Le participe présent [1, c. 118-119]; упр.8-9 [1, c. 121];
– Le participe passé,Le participe passé composé упр.1 [1, c. 242];
– Неопределенные прилагательные autre, different, divers, cartain, plusieurs, quelque упр. 7-8[1, c. 215-216];
Лексика:
- слова, выражения и лексико-грамматические конструкции по теме «Grands magasins, mode, magasins d`alimentation»; работа с лексикой упр.1- 7 [8, c. 59-91];
Аудирование:
- Прослушивание текстов «Partager un repas» [10];
- упражнения на проверку понимания содержания прослушанного текста упр.1-7 [10, c.66-68]
- упражнения на интерпретацию услышанного, выражения своего отношения к полученной информации упр.8-11 [10, c.69-70]
Чтение:
- чтение текста «Faire les courses» [10, с. 72];
- упражнения на проверку понимания содержания упр. 1-7 [10, с.73-74];
- чтение текста «Faire les courses» [10, с. 72];
- упражнения на интерпретацию прочитанного упр.8-11 [10, с. 75-76];
- чтение текста «Faire les magasins» [10, с. 78];
- упражнения на проверку понимания содержания упр. 1-7 [10, с.79-80];
- упражнения на интерпретацию прочитанного упр.8-11 [10, с. 81-82];
Говорение:
- монологическая речь: упр.8-11 [10, с. 75-76];
- диалогическая речь: упр.8-11 [10, с. 81-82];
Письмо: оформление факса, телефакса, электронного письма [3, с.56-58]
Речевой этикет бытовой и социально-деловой сферы: предложение услуг и помощи, взаимодействие в ситуации общения «покупатель-продавец»;
Культура и традиции страны изучаемого языка. В ходе изучения темы студент знакомится с особенностями и традициями французской кухни и сервировкой стола, типичными покупками французов, названиями отделов магазинов, знакомится с особенностями шопинга, системой скидок во французских магазинах, французскими модными домами.
Вопросы к семинарскому занятию:
1. La mode désigne la manière au goût d'une époque dans une région donnée. C'est un phénomène impliquant le collectif via la société, le goût individuel. Néanmoins, la mode est aussi déterminée par d'autres facteurs, pour ceux qui la suivent : un moyen d'affirmer son rang social, son groupe social, son pouvoir d'achat et sa personnalité.L'une de ses caractéristiques vient de son changement incessant, incitant par là-même à renouveler le vêtement avant que celui-ci ne soit usé ou inadapté. Vous êtes d'accord?
2. Parlez du Repas en France
3. Parlez des Grands magasins.