Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Иностранный язык» (французский) (стр. 1 из 29)

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

Кафедра иностранных языков

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Иностранный язык»

(французский)

Составитель: Клименко С.Н.

Руководство по изучению дисциплины согласовано с рабочей программой

_____И.А.Лызлова_______________

(подпись зав.кафедрой)

Магнитогорск, 2010

Содержание

1. Основные сведения об авторе. 2

2. Цели и задачи дисциплины.. 3

2.1 Задачи курса……………………………………………………………….…..3

2.2.Особенности изучения дисциплины…………………………………………3

3. Перечень основных тем и подтем. 4

3.1. Тема 1. Моя семья. Представление. Знакомство. Место проживания. Описание внешности...........................................................................................5-9

3.2. Тема 2. «Рабочий день служащего»…………………………..…………9-11

3.3. Тема 3. «Жилье, домашнее хозяйство»……………………………..… 11-17

3.4. Тема 4. Официальные и религиозные праздники французов……… ..17-20

3.5. Тема 5. «Мой Университет. Система образования во Франции. Система дошкольного образования во Франции. Начальное и среднее образование во Франции. Высшее образование во Франции»…………………………...…20-25

3.6. Тема 6. «Культурный досуг (театр, киноискусство, живопись, музеи, выставки, литература»)………………………………………………………25-28

3.7. Тема 7. «Индивидуальные и коллективные виды спорта»… ………28-32

3.8. Тема 8. «Путешествие. В отеле. В аэропорту. Достопримечательности Парижа»………………………………………………………………………32-36

3.9. Тема 9. «Франция. Рельеф, климат, промышленность, сельское хозяйство, население. Экономическая и социальная политика Франции. Система организации власти во Франции. Национальная символика»….36-40

3.10. Тема 10. «В универмаге. Мода. В продуктовом магазине»…………40-44

3.11. Тема 11. «В городе. На почте. У врача»……………………………………44-49

3.12. Тема 12. «Проблемы современного общества»………………… .......49-52

3.13.Советы по подготовке к экзамену (зачету)…………………………....53-54

4.Список литературы………………………………………………………...54-55

5.Глоссарий…………………………………………………………………55-158

1.Основные сведения об авторе.

Составитель: Клименко С.Н., ст. преподаватель кафедры иностранных языков , работает в Магнитогорском государственном университете с 2009 года. Стаж научно-педагогической работы составляет 2 года, стаж педагогической работы составляет 15 лет. Преподает французский язык на всех факультетах Университета.

2. Цели и задачи дисциплины.

Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Цель курса – приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в определенной (профессиональной) области науки и техники, а также для делового и профессионального общения.

2.1 Задачи курса:

1) Развитие иноязычных речевых навыков и умений, необходимых для ситуаций официального/неофициального общения.

2) Развитие умений чтения, реферирования, аннотирования аутентичной учебной, художественной, публицистической, специальной литературы.

3) Развитие умений письменной речи, необходимых для ведения личной и деловой переписки с зарубежными партнерами.

2.2.Особенности изучения дисциплины:

1) для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями по дисциплинам: школьный курс русского и иностранного языка;

2) при изучении каждой темы студент должен придерживаться следующего порядка: освоение основных лексико-грамматических единиц, чтение и анализ текстов по изучаемой теме, письменная фиксация информации, устный обмен информацией, письменная передача информации;

3) переход к изучению новой темы возможен только в случае выполнения всех заданий предыдущих разделов.

3.Перечень основных тем и подтем

1. Моя семья. Представление. Знакомство. Место проживания. Описание внешности.

2. Рабочий день служащего.

3. Жилье, домашнее хозяйство.

4. Официальные и религиозные праздники французов.

5. Мой Университет. Система образования во Франции. Система дошкольного образования во Франции. Начальное и среднее образование во Франции. Высшее образование во Франции.

6. Культурный досуг (театр, киноискусство, живопись, музеи, выставки, литература).

7. Индивидуальные и коллективные виды спорта.

8. Путешествие. В отеле. В аэропорту. Достопримечательности Парижа.

9. В универмаге. Мода. В продуктовом магазине.

10. В городе. На почте. У врача.

11. Франция. Рельеф, климат, промышленность, сельское хозяйство, население. Экономическая и социальная политика Франции. Система организации власти во Франции. Национальная символика.

12. Проблемы современного общества.

3.1. Тема 1. «Моя семья»

Цель изучения: приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для восприятия и передачи основной информации по теме «Моя семья», необходимой в различных ситуациях бытового общения.

Изучив данную тему студент должен:

- знать:

– лексический минимум по теме, составляющий 300 лексических единиц, относящихся к бытовой тематике, а также предлагаемый языковой материал (идиоматические выражения, оценочную лексику и т.д.), связанный с данной тематикой и соответствующими ситуациями общения;

– речевой этикет, обслуживающий ситуации в рамках данной темы (знакомство в официальной / неофициальной / нейтральной ситуации);

– грамматический материал, соответствующий теме;

– лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет данной тематики и проблематики речевого общения;

- уметь:

– употреблять в речи следующие грамматические явления: личные и притяжательные местоимения, спряжение глаголов avoir и être в настоящем времени, формы повелительного наклонения, артикль и род, родительный падеж, отрицание ne pas, основные способы словообразования;

– различать и применять в речи порядок слов простых утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений, инверсию, отрицание ne pas, основные способы словообразования;

– распознавать в тексте, составлять и применять в речи грамматические формы настоящего времени глаголов 1 группы;

– извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, передавать свое отношение к ней;

– составлять рассказ, пользуясь предложенным планом высказывания;

– делать сообщение по теме «Моя семья. Представление. Знакомство. Место проживания. Описание внешности»;

– составлять визитную карточку;

- обладать:

– навыками обсуждения тем речевых высказываний – «Моя семья. Представление. Знакомство. Место проживания. Описание внешности»;

– навыками восприятия и понимания на слух информации по изучаемой тематике;

– навыками составления визитной карточки.

При изучении темы 1 необходимо:

1)изучить учебный материал: «Ma famille» [9,c. 3-25] ; «Soyez le bienvenue» [3, c. 3-36]

2)самостоятельно более подробно рассмотреть работы:

-Taille de la famille. Des liens de parenté plus ou moins éloignés. Des familles sans parenté. Membres de la famille. Étendue de la solidarité. Ethnologie. Le droit positif et la famille. Le statut des individus dans la famille en France. Évolution du statut des membres de la famille.[ http://fr.wikipedia.org/wiki/Famille - 16 Kio (1 960 mots) - 24 février 2010 à 07:51]

-Ambiance familiale [ 6, c. 60-62], L`histoire du couple français [ 6, c. 165-169], Les enfants de catégories sociales différentes. [ 6, c. 57-60];

3)изучить грамматический материал:

-Спряжение глаголов avoir и être [ 5, c. 91];

-Глаголы I группы [ 5, c. 94-99];

-Отрицательная, вопросительная и вопросительно-отрицательная формы глагола [ 5, c. 112-116];

-Артикль [ 5, c. 16];

-Определенный артикль[ 5, c. 17-18];

-Неопределенный артикль [ 5, c. 19-20];

-Частичный артикль [ 5, c. 21-22];

-Артикль перед именами собственными[ 5, c. 23-24];

-Артикль перед названиями месяцев, времен года, дней недели [ 5, c. 25];

-Неупотребление артикля [ 5, c. 26];

-Повелительное наклонение[ 5, c. 140];

Особое внимание обратить на:

– случаи употребления определённого/неопределённого,слитного артикля, отсутствия артикля, постановки артикля после глаголов avoir и être ,оборота il y a;

– особенности употребления parler – dire – raconter , épouser – se marier – être marié , natal- maternel- paternel- proche- éloigné- parent- germain

– особенности употребления отрицаний ne pas, другие способы выражения отрицания в предложениях- отрицательные слова ni…ni, plus, rien, jamais, personne, и ограничительный оборот ne… que;

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

Вопросы на проверку усвоения лексического материала по теме:

1. Comment t'appelles-tu?

2. Est-ce que tu fais tes études à l'Université?

3. Quel âge as-tu?

4. Quel âge ont tes parents?

5. Est-ce que tes parents sont à la retraite?

6. Est-ce que ta famille est grande?

7. Est-ce que tu es fils (fille) unique?

8. Est-ce que tu as un chien ou un chat?

9. Peux-tu décrire les membres de ta famille ?

11.Quelles sont les relations dans ta famille ?

12.Comment vois-tu une bonne ambiance familiale ?

Вопросы на проверку усвоения грамматического материала по теме: