Основная надпись. На чертежах в правом нижнем углу помещается основная надпись чертежа. В ней указано название изображенной детали, материал, из которого она сделана, масштаб, кто чертил, когда выполнена работа.
Как наносятся размеры.
Чтобы по чертежу можно было определить величину изображаемого изделия или какой либо его части на чертеже наносят размеры. Размеры разделяют на линейные и угловые. Линейные размеры характеризуют длину, ширину, толщину, высоту, диаметр или радиус измеряемой части детали. Угловой размер, характеризует величину угла. Линейные размеры на чертежах указывают в миллиметрах, угловые в градусах.
Размеры на чертежах указывают размерными числами и размерными линиями.
Для обозначения диаметра перед размерным числом наносят специальный знак – кружок перечеркнутый линией. Для обозначения радиуса перед размерным числом пишут письменную латинскую букву R.
Масштабы изображений.
В практике приходится выполнять изображения очень крупных и очень мелких деталей. Поэтому изображения больших деталей уменьшают, а малых увеличивают по сравнению с действительными размерами.
Масштаб – это соотношение длины отрезка на чертеже к дли соответствующего отрезка в натуре.
Масштабы изображений и их обозначения на чертежах стандартизированы. Стандарт разрешает выбирать следующие масштабы:
А)уменьшение:1 : 2; 1 : 4; 1 : 5; 1 : 10 и др.
Б) в натуральную величину 1 : 1.
В) увеличения: 2 : 1; 4 : 1; 5 : 1; 10 : 1 и др.
Чтение чертежей и рисунков, их понимание, умение работать с ними – важный момент в процессе моделирования. Младшим школьникам в силу их психологических особенностей очень трудно увидеть в прямых, кривых и ломанных линиях конкретный образ объемной детали. Поэтому их в первую очередь необходимо познакомить с основными линиями, начертание которых определено стандартом, а также с операциями самой разметки.
Поскольку при моделировании учащиеся постоянно будут встречаться с графическими изображениями разверток ряда деталей, целесообразно познакомить их с начертанием и названием встречающихся при разметке линий, дать элементарные понятия о чтении чертежа и его практическом выполнении на указанном материале. Сделать это можно на примере с клееной из бумаги коробки и ее чертежа. В модели грузового автомобиля такая коробка может служить кузовом. Следует обратить внимание на то, что коробка имеет объемную форму, а на чертеже ее развертка изображена в плоскости.
Операцию разметки детали и ее практического изготовления целесообразно показать параллельно. Лист бумаги очерчивают на доске сплошной толстой линией (рис.1, а, а1). Видимый контур листа графически изображается сплошной толстой линией. Сгибают листок (рис. 1, б) и показывают, как чертят линии сгиба (рис. 1, б1). Затем разрезают, как на рисунке 1в, и показывают линии разреза сплошной толстой линией (рис. 1, в1). Отогнутые клапаны смазывают клеем и соединяют с бортами. Коробка готова (рис. 1, г). На чертеже участки, на которые наносится клей, заштриховывают тонкими линиями.
Далее необходимо ознакомить учащихся с остальными видами линий (см. табл.) и основными приемами нанесения размеров. Наносить их необходимо так, чтобы удобно было контролировать измерительными инструментами, при изготовлении детали по чертежу можно было пользоваться теми размерами, которые нанесены на чертеже. Линейные размеры указывают в миллиметрах, причем единицу измерения (мм) на чертеже не наносят. Размерное число пишут над размерной линией и параллельно – возможно ближе к ее середине.
Деление окружности на равные части.
Многие детали имеют равномерно расположенные на окружности элементы. Поэтому возникает необходимость деления окружности на равные части.
Разметка окружности.
1. В верхнем левом углу поставь точку 1.
2. Из нее по угольнику проведи две линии.
3. Из точки 1 циркулем сделай засечки на линиях. Обозначь их буквами А, Б.
4. Из точки А сделай засечки вправо и вниз. Точку пересечения на линии обозначь цифрой 2.
5. Из точки Б сделай засечки вправо и вниз. Точки пересечения обозначь цифрой 4 и буквой О.
6. Через точки А и О проведи осевую линию. Точка О – центр окружности.
7. В точку О поставь ножку циркуля. Вычерти окружность.
Деление окружности на 2, 4, 8 равных частей.
1. Вычерти окружность.
2. Приложи линейку к точкам А и О. Проведи через них прямую. Так круг разделили на 2 равные части.
3. Приложи линейку к точкам Б и О. Проведи через них прямую. Так круг разделили на 4 равные части.
4. проведи прямую через точки 1 и О и продолжи ее до пересечения с окружностью. Затем через точки 2 и О. Так круг разделили на 8 частей.
Деление окружности на 3, 6 и 12 частей.
1. Вычерти окружность.
2. Раздели ее на 2 равные части.
3. Из точки Б сделай на окружности засечки. Обозначь буквами Г и Д. Точки А, Г, Д разделили окружность на 3 равные части.
4. Точки А, Г и Д соедини с центром О. Линии разделили круг на 3 равные части.
5. Из точки А и Б сделай на окружности засечки. Точки разделили окружность на 6 равных частей. Соедини с центром. Линии разделили круг на 6 равных частей.
6. Из точек Б и Е сделай засечки. Так окружность разделили на 12 равных частей.
7. Все точки соедини с центром. Так круг разделили на 12 равных частей.
Деление окружности на 5 равных частей.
1. Вычерти окружность. Обозначь точки.
2. Расстояние АО раздели на 3 равные части.
3. Третью часть отложи на окружности от точки Г.
4. Расстояние АС равно пятой части всей окружности.
5. Раздели циркулем всю окружность на 5 равных частей.
Обозначь точки А, С, Д, Е, М.
Анализ геометрической формы предмета.
На рисунке 2 изображены геометрические тела: куб (а), параллелепипеда (б), пирамида (г), цилиндр (д), конус (е), шар (ж).
Названия геометрических тел первоначально были названиями конкретных предметов, имеющих форму, более или менее близкую к форме данного тела. Так, слово «цилиндр» означало валик, каток, слово «конус» - сосновая шишка, слово «призма» - опиленная (имеется в виду опиленное бревно). «Пирамида» происходит от слова «пюрамус», которым греки называли египетские пирамиды. Некоторые ученные предполагают, что форма пирамиды в свою очередь была подсказана египтянам перспективным движением солнечных лучей. Такой световой эффект можно иногда наблюдать при появлении солнца в разрыве облаков. Шар ограничен поверхностью, которая называется сферой, от греческого слова «сфера» - мяч.
Человек изучал форму предметов в процессе своей практической деятельности. Нужно было сделать очень много предметов, чтобы получить ясное представление о геометрических телах, включающее, то общее, что есть в каждом конкретном предмете.
Присмотритесь к геометрическим телам, форма каждого тела имеет свои характерные признаки, по которым мы отличаем цилиндр от конуса, а конус от пирамиды. Мы говорим «куб» и каждый представляет себе его форму. Говорим «шар», и опять у нас возникает вполне конкретный образ.
Присмотритесь к окружающим нас предметам. Они имеют форму геометрических тел или представляют собой их сочетания. В основе формы деталей машин и механизмов также находятся геометрические тела. Например, ось и ролик цилиндрической формы, а шпонка и прокладка имеют форму призм. Другие детали имеют более сложную форму. Они представляют собой совокупность геометрических тел. Например валик образуется в результате добавления к цилиндру другого цилиндра, меньшего по размерам. А втулка представляет собой цилиндр, из которого удален другой цилиндр, меньшего диаметра.
Как мне определить форму предмета по чертежу? Для этого сложную по форме деталь мысленно расчленяют на отдельные составляющие ее части, имеющие форму простых геометрических тел.
На рис. 3 (а) дано изображение опоры. Какова ее форма? Она слагается из прямоугольного параллелепипеда, двух полуцилиндров и усеченного конуса. В детали имеется цилиндрическое отверстие (рис. 3б). После такого «расчленения» форму детали определить легко.
Мысленное расчленение предмета на составляющие его геометрические тела называется анализом геометрической формы.
Развертки поверхности геометрических тел.
При изготовлении моделей часто приходится строить развертки различных геометрических тел. Познакомиться с этим построением разверток тел, наиболее часто встречающихся в моделировании. Начнем с куба (рис.4). он наиболее прост в развертывании. На плотной бумаге вычертите квадрат необходимого размера и к каждой из его сторон присоедините квадраты такого же размера. Все они будут иметь с первым по одной общей стороне. В завершение прибавьте к любому из четырех квадратов еще один такой же квадрат. Для того, чтобы из этой развертки склеить куб, нужно предусмотреть припуски – дополнительные полоски по 5 мм с каждой внешней стороны для склеивания. Тогда при перегибе сторон куба каждую из полосок можно будет приклеить к одной из его сторон.
Развертка призмы (рис.5) вычерчивается из трех равных (или разного размера, смотря по необходимости) прямоугольников и двух треугольников. Представим себе, что мы решили выполнить модель домика. Куб сделанный ранее, служит основанием домика, и к нему надо изготовить крышу.
Начертите прямоугольник, одна сторона которого чуть больше стороны куба, а другая – в два с лишним раза длиннее первой. Пристройте к меньшим сторонам по равностороннему треугольнику, а к большим – по два одинаковых прямоугольников, у которых меньшие стороны равны сторонам треугольника. Сделайте припуск для склеивания. Готовой крышей покройте основание домика.
Развертка поверхности любой призмы представляет собой плоскую фигуру, составленную из прямоугольников, соответствующих боковым граням и двух многоугольников, соответствующих основаниям.
Например, у правильной шестиугольной призмы (рис. 6,а) все грани – равные между собой прямоугольники шириной «а» высотой «h», а основания - правильные шестиугольники со стороной равной «а». Чтобы построить развертку (рис. 6б) поверхности прямой шестиугольной призмы, надо: