Методические рекомендации составил: Курганская Татьяна Владимировна Армавир 2010 г (стр. 5 из 5)
Наконец, парашют приобрел современный вид: к ремням подвесной системы, плотно охватывающим тело человека, прикрепляются стропы – прочные веревки, закрепляемые на куполе парашюта, сделанным обычно из специального шелка или нейлона. Купола могут иметь различную форму (круг, прямоугольник, полусфера, усеченный конус и др.) Для безопасного спуска человека достаточна площадь купола 40 – 50 м2. Увеличивая или уменьшая размеры купола, парашюту придают новые свойства, используют его для выполнения самых различных задач. Бывают несколько видов парашютов. Спасательные парашюты применяют летчики в случае аварии самолета на высоте 25 км и скорости полета до 1400 км/час. Посадочные парашюты используются для безопасного приземления грузов и людей, покидающих самолет, а также для спуска беспилотных и пилотируемых космических аппаратов.
Уменьшить пробег самолета при посадке на мокрую или обледенелую полосу, снизить скорость спуска автоматической межпланетной станции при исследованиях атмосферы других планет (например, Венеры или Марса) помогает тормозной парашют. Спортивные парашюты используют спортсмены парашютисты в соревнованиях на точность приземления. В целях повышения грузоподъемности и безопасности спуска парашюты иногда составляются из нескольких куполов, одинаковых или различных по площади. Так тормозные парашюты могут иметь 3 – 5 куполов, а грузовые от 3 до 27 куполов.
III. Практическая часть.
Изготовление модели парашюта.
Выполнение задания. Форма работы индивидуальная. ТБ при работе с колющим и режущим инструментом. Технология изготовления:
a) На картоне вычертить окружность R = 120 мм;
b) При помощи циркуля разделить ее на 8 равных частей;
c) Вырезать круг и использовать его в качестве шаблона;
d) Приготовить стропы (нити длиной 400 мм) и закрепить их на куполе модели парашюта, предварительно сделав отверстия шилом;
e) К стропам прикрепить груз;
f) В центре купола сделать отверстие диаметром 10 мм.
Модель парашюта готова.
Испытание готовых моделей.
Анализ выполненных работ.
Подведение итогов занятия.
Краткий словарик по графической подготовке.
ГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ – наличие знаний в области технического черчения и степень владения умениями чтения и выполнения конструкторской и технологической документации в соответствии с нормами и правилами Единой системы конструкторской документации.
ГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТА – умение читать и выполнять техническую документацию
ГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ – понятие о способах графического изображения изделий, нормах и правилах ЕСКД, которые необходимы человеку в процессе работы над конструкторской и технологической документацией.
ГРАФИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ – готовность человека точно и сознательно излагать свои мысли или читать мысли другого человека в конструкторско-технологической документации с применением норм и правил ЕСКД.
ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ – владение приемами работы чертежными инструментами.
ТЕХНИКА – совокупность средств, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. Основное назначение техники – полная или частичная замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения его производительности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, применяемые материалы, производственное оборудование.
ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность методов обработки изделия, изменения состояния, свойств, формы сырья, материалов или полуфабрикатов, осуществляемых в процессе производства продукции.
ЦИРКУЛЬ – инструмент для вычерчивания окружностей и дуг, для линейных измерений и переноса размеров.
ЧЕРТЕЖ – графическое изображение предмета, выполненное с помощью чертежных инструментов в определенном масштабе, с точным соблюдением размеров.
ЧИТАТЬ ЧЕРТЕЖ – это означает смотреть на плоскостное изображение изделия и, оценивая совокупность условных изображений и обозначений, определять форму изделия, размеры, материал и .д.
ЧЕРТИЛКА – инструмент в виде заостренного стержня для нанесения рисок (линий) при разметке.
ШАБЛОН – пластина с вырезом, очертания которой соответствуют контуру чертежа или изделия, служащая для вычерчивания деталей.
ЭСКИЗ – чертеж, выполненный без точного масштаба и применения чертежных инструментов.
МАСШТАБ – отношение линейных размеров изображения на чертеже к соответствующим действительным размерам изображаемого предмета.
ЛИНЕЙКА – инструмент для проведения прямых линий на плоскости и для линейных измерений.
ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК – наглядное изображение предмета, выполненное на глаз и от руки с использованием метода параллельных проекций.
Л И Т Е Р А Т У Р А
Давыдова Т. Что в кармашке у меня: первая геометрия., «Стрекоза-Пресс», 2004
Маврина Л., Налетова О. Рисуем по клеточкам. Мир животных. - М. :ООО«Стрекоза-Пресс», 2006
Пенкина О.Б., Подосенова И.П. Школа тетушки совы. — «Омега», 2006 С.Ю.Афонъкин, Е.Ю.Афонькина. Энциклопедия оригами для детей и взрослых. Санкт-Петербург. Кристалл, М., ОНИКС, 2000 Н.Ильина «100 психологических тестов и упражнений для подготовки ребенка к школе». АКВАРИУМ Дом печати - ВЯТКА 2005 г
М.М.Безруких «Ступеньки к школе» Москва «ДРОФА» 2000 И.А.
Воротников «Занимательное черчение», М., «Просвещение», 1990.
И.В. Будинский, «Мы строили модели», Киев, «Радянска школа»,
1989.
«Твори, вьдумывай, пробуй!» Сборник бумажных моделей. Книга для учащихся 4-8 классов средней школы», сост. М.С. Тимофеева, М, «Просвещение», 1986.
В.И. Романина «Дидактический материал по трудовому обучению», пособие для учащихся 3 классов, М, «Просвещение», 1988.
В.И. Романина «Дидактический материал по трудовому обучению, 2 класс, пособие для трехлетней начальной школы, М, «Просвещение», 1987.
«Черчение», учебник для вредней общеобразовательной школы под
ред. В.Н.Виноградова, М, «Просвещение», 1985. В.В. Заворотов «От идеи до модели», книга для учащихся 4-8 классов средней школы, М, «Просвещение», 1988.
Лыкова И.А., Игрушки для подушки: раскраски, которые учат. М, 2004 Султанова М. Веселые домашние задания. М, 2003
ВИДЫ ЛИНИЙ И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ.
| ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ | НАИМЕНОВАНИЕ | НАЗНАЧЕНИЕ |
 | СПЛОШНАЯ ТОЛСТАЯ ЛИНИЯ ОСНОВНАЯ | ЛИНИЯ ВИДИМОГО КОНТУРА |
 | СПЛОШНАЯ ТОНКАЯ | РАЗМЕРНЫЕ ИВЫНОСНЫЕ ЛИНИИ, ЛИНИИ ШТРИХОВКИ |
 | СПЛОШНАЯ ВОЛНИСТАЯ | ЛИНИЯ ОБРЫВА |
 | ШТРИХОВАЯ | ЛИНИЯ ВИДИМОГО КОНТУРА |
 | ШТРИХПУНКТИРНАЯ ТОНКАЯ С ДВУМЯ ТОЧКАМИ | ЛИНИЯ СГИБА |
 | ШТРИХПУНКТИРНАЯ ТОНКАЯ | ОСЕВЫЕ И ЦЕНТРОВЫЕ ЛИНИИ |
Викторина «знай и умей»
Перед вами изображение ракеты, выполненное способом аппликации.
Перечислите все геометрические фигуры, из которых составлена модель.
Назовите параметры прямоугольника.
Какие геометрические фигуры вы знаете?
Развертка, какого геометрического тела вам представлена?
Какие чертежные инструменты и принадлежности вы знаете?
Перед вами чертеж технического объекта, назовите линию, которая обозначает контур изделия.
Перед вами чертеж технического объекта. Какой линией обозначен сгиб наружу? Назовите ее.
Перед вами чертеж технического объекта. Как обозначается радиус окружности?
Сколько граней у цилиндра?
Вопросы и задания
по графической подготовке.
1. Какие графические изображения вы знаете?
2. Каково назначение сплошной толстой основной линии?
3. Какая линия называется штриховой? Где она используется? Какова толщина этой линии?
4. Где используется на чертеже штрихпунктирная тонкая и штрихпунктирная с двумя точками линии?
5. в каких случаях на чертеже используют сплошную тонкую линию? Какой толщины она должна быть?
6. В каких единицах выражают линейные размеры на чертежах?
7. Какие знаки и буквы наносят перед размерным числом при указании величины диаметров и радиусов?
8. Начертите окружности, диаметры которых равны 50, 30, 20 мм. Нанесите их размеры.
9. Что называется масштабом?
10. Что обозначают записи: М 1 : 5, М 1 : 1, М 10 : 1?
11. Какие простейшие геометрические тела вам известны?
12. Назовите предметы, имеющие форму шара, цилиндра, конуса, призмы.
13. Назовите элементы геометрических тел.
14. Чему равен раствор циркуля при делении окружности на шесть равных частей, на три равные части.
15. Постройте развертки правильной треугольной призмы. Сторона основания 10 мм, а высота 15 мм.
16. Найдите ошибки, допущенные при выполнении чертежа.
17. Какие виды разметки вы знаете?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Измерить и надписать параметры (длину и ширину) прямоугольника.
2. Измерить радиус окружности.
3. Начертить окружность R = 30 мм.
4. Измерить длину сторон треугольника.
5. Начертить прямоугольник со сторонами 40 и 60 мм.
6. Начертить окружность, радиус который равен 25 мм.
7. Начертить квадрат со стороной 40 мм.
8. Измерить параметры (длину и ширину) прямоугольника.