Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации Тамбов 2010 удк 37 ббк 74. 5 (стр. 10 из 10)

Шестой блок: ТСЛ и интуиция. Это обобщенное название блока, который на более высоком уровне саморазвития включает в себя интуитивные методы решения разнообразных задач, оригинальные игры-упражнения на развитие ассоциативности мышления, логики, чувства юмора, способности к эмпатии.

Например, метод эмпатии (или личной аналогии) всегда был важным эв­ристическим методом решения творческих задач. Процесс применения аналогии является звеном между интуитивными и дедуктивными процедурами мышления. Эмпатия в решении творческой задачи понимается не только в обычном смысле (как отождествление человека с личностью другого, хотя это тоже очень важно, например, для личностного общения и понимания проблем детей-инвалидов), но и как слияние с техническим объектом, процессом, некоторой системой, приписывая им чувства, эмоции человека. Это слияние требует огромной фантазии, активизации образного мышления, что приводит к поиску оригинальных идей. К недостаткам метода эмпатии следует отнести то, что он требует много времени и позволяет получить, чаще всего, лишь идею решения задачи.

Особое место мы отводим играм-упражнениям на взаимопонимание, умение определить эмоциональное состояние человека. Помимо творческого направления, эмпатия связана с вектором саморазвития, являясь сильным средством формирования гибкой самооценки. Поэтому главной задачей педагога является помощь в выработке адекватной самооценки, что поможет ребенку-инвалиду безболезненно реагировать на постоянно меняющиеся условия, входить в новый коллектив, сохраняя при этом целостность и здоровье своей личности. Это возможно лишь в условиях доброжелательности, заинтересованности и неподдельного уважения, причем, взаимного. Тем самым, эмпатия является одним из важнейших методов психологической реабилитации.