ФОРМА 6. Групповая коррекционно-развивающая работа Данная форма является обязательной, если психологом выполняются данные виды работы. Оформляется на каждую группу. Форма регистрации групповой развивающей и коррекционной работы, по сути, соответствует форме классного журнала или журнала факультатива.
Примечание 4.
1. Темы занятий фиксируются в соответствии с календарно-тематическим
планированием, которое должно быть описано в программе;
2. В строке «Цель работы» кроме цели, показывающей, на что направлены данные
занятия, указывается причина или запрос в связи, с которым они проводятся;
3. Данная форма также может заводиться на целый класс и в течение года в ней
фиксируется вся групповая коррекционно-развивающая работа, проводимая с данным
классом или отдельными группами этого класса;
4. В статистическом отчете за месяц в графе «Количество часов КР групповой работы»
указывается количество часов академических. Например, если вы провели в течение месяца
2 занятия по 1час 20 минут в отчете вы должны указать 4 часа (1 час 20 минут = 2 х 40 минут
х 2 занятия = 4 академических часа);
5. В статистическом отчете за месяц в графе «Количество человек» указывается
абсолютное (списочное) количество.
Приложение 2.
2.1. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ. По данному направлению работы у психолога должны быть программы коррекционно-развивающих групповых занятий. Они могут быть разработаны самостоятельно автором-психологом, но тогда они должны быть утверждены методическим объединением психологов (города, района или экспертным советом ГлавУО иПО в зависимости от уровня разработки), программа может быть разработана на основе чужой опубликованной в специальной психологической литературе или полностью другого автора, однако в службе они должны храниться в оформленном виде в соответствии со всеми требованиями (см. ниже).
Форма представления реализуемых педагогами-психологами (и иными специалистами)
коррекционно-развивающих программ
1. Пояснительная записка наименование
направленность и уровень программы (цель, задачи, адресат) содержание (в общем виде)
актуальность программы для образовательного учреждения длительность программы условия реализации, показания и противопоказания к применению
способы взаимодействия специалистов (для комплексной программы) кто реализует (Ф.И.О., должность, звание)
2. Методы и средства (способы) оценки эффективности (результативности) программы
3. Основные требования (формулируется в зависимости от направленности программ)
к состоянию психофизиологического, психического и психологического здоровья
к динамике показателей психофизиологического здоровья
к уровню сформированности соответствующих функций, механизмов; нормам
функционирования органических систем
к уровню сформированности ключевых социальных компетенций, социальной адаптации,
успешной интеграции в социуме и др.
4. Список литературы, использованной при разработке программы.
ФОРМА 7. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа Данная форма является обязательной, если психологом выполняются данные виды работы.
Примечание 5.
1. В графе «Код обратившегося» - указывается код представленные в таблице№1;
2. В графе «Даты занятий» - количество колонок будет достаточно 6-8 (за месяц вряд ли
возможно большее количество занятий), если в каждой клеточке напротив фамилии ребенка
вы будете указывать число, когда проведено занятие и через / количество академических
часов, потраченных на работу с ребенком (взрослым);
3. В графе «Программа занятий» - вы можете использовать свою кодовую систему
названий программ;
4. В статистическом отчете за месяц в графе «Общее количество проведенных
индивидуальных занятий» подсчитывается общее количество академических часов,
затраченное на всех клиентов.
Приложение 3.
4.1 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ИЛИ РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА.
Индивидуальные коррекционно-развивающие программы оформляются в соответствии с
теми же требованиями, что и программы групповой коррекционно-развивающей работы.
Обращаем ваше внимание, что индивидуальные программы разрабатываются не на каждого
конкретного ребенка, а по отдельной проблеме, выносимой на индивидуальный вид работы.
4.2 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ (ИЛИ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА КЛИЕНТА (ребенка, взрослого)). На каждого же ребенка
(взрослого) составляется календарный план занятий в соответствии с индивидуальной
коррекционно-развивающей программой по его проблеме. Он может быть зафиксирован
либо в индивидуальной карте, если вы заводите на ребенка или взрослого, либо в иной
удобной для вас форме.
Форма 8. Консультации
Данная форма является обязательной, если психологом выполняются данные виды работы.
Примечание 6.
1. В графе «Дата» указывается не только дата проведения консультации, но и
количество времени (в академических часах), затраченного на консультацию;
2. В графе «Вид» указывается вид консультации: индивидуальная (Инд), групповая (Гр);
3. В графе «Код Обр-ся» - код обратившегося, «Код ИнО» - код инициатора обращения,
«Код Обр-Я» - код обращения, коды см. в таблице №1, 2, 3;
4. В случае групповых консультаций в графе «Код обратившихся» указывается
количество участников консультации по каждой категории;
5. Для удобства составления статистического (месячного) отчета, оценки причин
обращаемости к психологу, категории обратившегося или в целях сохранения анонимности
проведения тех или иных психологических мероприятий предусмотрена возможность
кодировки обратившегося (группы обратившихся), причин и инициаторов обращения, из
каких образовательных учреждений или административных единиц обратился ребенок или
взрослый за помощью к психологу.
6. В ситуации неявки на прием к психологу ребенка, взрослого или соответственно
группы детей или взрослых по независящим от психолога обстоятельствам в
соответствующей строке регистрационного журнала, посвященной данному субъекту
деятельности, в графе «Вид и форма деятельности» делается запись «неявка» (вариант: «не
явились»), но сам факт выделения места и времени, подготовки или ожидания специалистом
не явившихся клиентов следует рассматривать как проведенную единицу работ и учитывать
при подведении итогов за месяц/год. В статистических отчетах можно отмечать в
соответствующих графах «Индивидуальных консультаций» и «Групповых консультаций»
через косую черту. В данном случае до черты отражают количество проведенных
консультаций детей и взрослых (и их суммарное значение), после / количество неявок на
консультацию;
7. В статистическом отчеты в графах «По проблемам обращения», в частности
«Проблема» указываются только те проблемы, по которым обращения были. Соответственно
количеству проблем увеличивается количество строк отчета;
8. В графе «Инд/гр» - указывается количество часов по данной проблеме
индивидуальных и групповых консультаций через черту;
9. В статистическом отчете все данные подсчитываются в академических часах,
затраченных на всех клиентов (например, если вы провели две консультации для трех
человек по 1 часу 20 минут, то в отчет вы должны записать 2конс х Зчел х 2 академических
часа (2x40 минут= 1 час 20 минут) = 12 часов).
ФОРМА 9 Организационно-методическая работа
Данная форма обязательная для заполнения, если психологом данные виды работ выполняются.
Примечание 7.
1. К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:
анализ и планирование деятельности; анализ научной и практической литературы для
подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ; участие в
научно-практических семинарах, конференциях; супервизорство (относится к экспертной
работе); посещение совещаний и методических объединений; оформление кабинета и др.
2. Виды экспертной работы - рецензия на программу, посещение открытых занятий
аттестующихся педагогов или педагогов-психологов, отзыв (заключение, рецензия) на
учебную программу (разработку уроков и др.), экспертирование конкурсных материалов,
присутствие на комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо
решений, требующих психологического разъяснения ситуации и т.д.;
3. Виды заседаний - психолого-педагогический консилиум, педсовет, заседание
методического объединения, производственное совещание и т.д.;
4. Посещение уроков является необходимой формой работы психолога;
5. Социально-диспетчерская работа и руководство практикой является не обязательной
формой работы и поэтому таблицы 4 и 5 заполняются в случае ведения психологом данной
работы.
Приложение 4.
4.1. РЕЦЕНЗИИ, ОТЗЫВЫ, ЗАКЛЮЧЕНИЯ по результатам экспертной работы.
4.2 ПРОТОКОЛЫ ИЛИ АНАЛИЗ ПОСЕЩЕННЫХ УРОКОВ. По посещению уроков
психолог должен вести либо протоколы уроков с кратким анализом, либо анализ урока в
соответствии с поставленными целями посещения.
ФОРМА 10. Статистический годовой отчет
Примечание 8.
Статистический отчет подписывается исполнителем, утверждается директором школы, скрепляется печатью, делается в 3-х экземплярах: один сдается директору школы, один - в орган управления образованием специалисту, курирующему деятельность педагогов-психологов, один остается в психологической службе школы (или у психолога, если отсутствует служба). В разделе «Личные данные»