E) общество и его история зависят от воли Бога
5. Формы общественного сознания различаются:
A) По их роли в жизни общества.
B) По объёму знания.
C) По методам их исследования.
D) По наличию в них научных отношений.
E) По составу входящих в них идей.
Методические рекомендации:
Задание 1. Прочитайте высказывание, выявите ключевое положение и определите, в чем состоит различие данных точек зрения. В процессе работы важно раскрыть смысл текста, уметь выделить главное.
Задание 2. Для выполнения задания обратитесь к учебной литературе. Следует вспомнить основные концепции государства, внимательно прочитать данные высказывания, сопоставить и определить автора.
Задание 3. Для выполнения задания обратитесь к учебной литературе, конспектам лекций. Необходимо вспомнить характеристики каждой стадии общественного развития и из предложенных выбрать соответствующие.
Задание 4. Прочитайте определения, выявите смысл каждого и сравните их между собой
Литература:
1. Философия: учеб. для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников. - М.: Высшая школа, 2002. – 352 с.
2. Философия: учеб. для вузов и колледжей / Т.Х.Габитов. - Алматы: Қаржы-Қаражат, 2003 – 368с.
3. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1998. – 816 с.
4. Крапивенский С.Э. Социальная философия: учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 416 с.
Тема 13. Философия культуры. Философия любви. Философия религии. Философия истории. Философия политики. Философия образования.
Цель занятия: Проанализировать философские концепции культуры и цивилизации; закрепить знания основных понятий социальной философии.
Задание 1. Ответьте на вопрос. Что является высшей целью культуры?
а) создание условий для формирования личности;
б) выработка алгоритма творчества;
в) человек как личность;
г) сама культура как самоцель.
Задание 2. Ответьте на вопрос. «Культура и цивилизация – основное отличие».
Задание 3. Ответьте на вопрос. Сейчас в моде человек спортивного типа, без обязанностей, но с правами, раскрепощенный, как говорится, «без предрассудков», «умеющий жить». А что значит уметь жить? Каковы Ваши жизненные ценности, в чем их смысл?
Задание 4. Ответьте на вопрос. «Виноват» - В чём? - «В грязных мыслях» (Ф.М Достоевский «Преступление и наказание»). Отвечает ли, по Вашему мнению, человек за собственные мысли? Или его ответственность распространяется только на его поведение?
Задание 5. Решите тест:
1. Латинское слово, от которого произошел термин «цивилизация», в переводе означает:
A) общество
B) технология
C) техника
D) общество
E) город
2. Философ, приверженец цивилизационной концепции общественного развития:
A) Локк
B) Фейербах
C) Платон
D) Тойнби
E) Лейбниц
3. Создатель игровой концепции культурогенеза:
A) 3. Фрейд.
B) А. Тойнби.
C) Й. Хейзинга.
D) Э.Кассирер.
E) К. Маркс.
4. Вся культура, по утверждению Ф.Ницше, характеризуется
A) политико – волевым началом
B) дионисийским началом
C) аполлоновским началом
D) синтезом аполлоновского и дионисийского начала
E) индивидуально-личностным началом
5. В истории культуры прикладная этическая дисциплина о счастье:
A) Праксеология
B) Аксиология
C) Фелицитология.
D) Этиология
E) Деонтология
Методические рекомендации:
Задание 1. Из предложенных вариантов выберете правильный ответ и аргументируйте его.
Задание 2. Дайте определение культуры и цивилизации. Назовите основное отличие культуры от цивилизации.
Задание 3. При ответе на вопрос необходимо опираться на усвоенные историко-философские знания о человеке, личности, общественной природе человека, философии ценностей. Важно уметь сформулировать и обосновать собственную точку зрения.
Задание 4. От студента требуется умение самостоятельно мыслить, уметь формулировать и обосновывать свою точку зрения.
Литература:
1. Философия: учеб. для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников. - М.: Высшая школа, 2002. – 352 с.
2. Философия: учеб. для вузов и колледжей / Т.Х.Габитов. - Алматы: Қаржы-Қаражат, 2003 – 368с.
3. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1998. – 816 с.
4. Крапивенский С.Э. Социальная философия: учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 416 с.
Тема 14. Философия глобальных проблем.
Цель занятия: Изучить генезис и специфику глобальных проблем, проанализировать актуальность глобальных проблем и их взаимосвязь; выявить роль глобальных проблем в современном развитии Человечества и Казахстана.
Задание 1. Составьте конспект «Этапы развития отношения людей (общества) к природе» (историко-философский аспект).
Задание 2. Прокомментируйте слова Ф. Бэкона «Знание – сила». Какой подход предлагается Бэконом и другими философами Нового времени по отношению к природе?
Задание 3. Ответьте на вопрос: Что Вам известно о деятельности Римского клуба? Какие вопросы вы бы вынесли на его заседание?
Задание 4. Ответьте на вопрос. Чем вызван кризис современной цивилизации? Из приведённых вариантов ответов, какой, по вашему мнению, является правильным? Обоснуйте своё мнение.
а) Развитием науки
б) Отсутствием разумной стратегии развития общества
в) Дефектами социальной системы
г) Научно-техническим прогрессом
Задание 5. Решите тест:
1.Термин «Глобализация» получил широкое распространение в
A) конце 20-х годов XX века
B) в начале XXI века
C) в 90-е годы XX века
D) в XIX веке
E) в начале XX века
2. Какой характер нося глобальные проблемы
A) национальный
B) региональный
C) антропогенный
D) религиозный
E) территориальный
3. Естественный закон «абсолютного перенаселения» был открыт в XVIII веке
A) Кантом
B) Мальтусом
C) К. Марксом
D) Ф. Энгельсом
E) Л. Фейербахом
4. Концепция, выступающая против глобализации за необходимость сохранения своеобразных национальных культур
A) вестернизация
B) антиглобализм
C) глобализм
D) локализация
E) эгоцентризм
5. Международная организация ученых, занимающаяся изучением глобальных проблем, существующая с 1968 года:
A) МВФ
B) ООН
C) Гринпис
D) Римский клуб
E) ШОС
Методические рекомендации:
Задание 1. Для выполнения задания обратитесь к учебной, научной литературе. Следует выявить, как на разных этапах развития общества разрешалось фундаментальное противоречие «Человек-Природа», когда человек одновременно является и частью природы и противостоит ей. В процессе работы важно научиться анализировать материал, уметь выделять главное.
Задание 2. Проанализируйте данное высказывание, выразите собственное мнение. Обоснуйте ответ примерами. Задание направлено на выработку творческой, самостоятельной позиции по обсуждаемым вопросам.
Задание 3. Для выполнения задания обратитесь к учебной литературе, конспектам лекций, философскому словарю. От студента требуется умение самостоятельно мыслить, уметь формулировать и обосновывать свою точку зрения.
Задание 4. При ответе на вопрос необходимо опираться на усвоенные философские знания об особенностях, характеристиках и проблемах современной цивилизации. Важно уметь выделить главное и обосновать собственную точку зрения.
Литература:
1. Философия: учеб. для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников. - М.: Высшая школа, 2002. – 352 с.
2. Философия: учеб. для вузов и колледжей / Т.Х.Габитов. - Алматы: Қаржы-Қаражат, 2003 – 368с.
3. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1998. – 816 с.
4. Крапивенский С.Э. Социальная философия: учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 416 с.