3.1.9.4. прибор «Хемилюминотестер LM-01», предназначенный для экспресс-оценки интенсивности ХЛ-реакций с относительно высоким световым выходом в химических и биологических системах при экспериментальных и клинических исследованиях. Является автономным портативным устройством, обеспечивающим уникальную возможность достоверной регистрации по единичной пробе;
3.1.9.5. контактный (костный) микрофон (КМ) (отечественные и зарубежные аналоги неизвестны). Предназначен для съема речевых сигналов с костной ткани головы оператора, в том числе в условиях работы с повышенным уровнем внешних шумов. КМ также может использоваться в качестве приемника в устройствах обнаружения пострадавших в завалах;
3.1.9.6. стетофонендоскоп электронный (СЭ) (отечественных аналогов нет). Предназначен для прослушивания сердца, легких, желудочно-кишечного тракта, сосудов и тонов Короткова у детей и взрослых в условиях медицинского учреждения и при оказании помощи на дому;
3.1.9.7. измеритель артериального давления. Предназначен для измерения верхнего (систолического) и нижнего (диастолического) давления на основе метода Короткова;
3.1.9.8. бактерицидная, серебросодержащая пористая керамика для создания высокоэффективных фильтров обеззараживания воды и воздуха.
Предложен новый вариант пассивного и активного серебрения воды. Первый из них основывается на фильтрации воды через пористую, серебросодержащую керамику. Фильтрацией через такую керамику можно обеззараживать не только воду, но и воздух. Активный вариант серебрения воды основывается на известном способе электролитического растворения серебра. Разработаны современные варианты установок для серебрения воды как в домашних условиях, так и для получения серебряного концентрата в условиях производства.
3.1.10. РГУ внесено предложение в Минздрав Ростовской области на поставку 47 аппаратов ЭТС-ЭЛ-С и 6 аппаратов нового типа СЛЕ-401, предназначенных для диагностики патологий внутренних органов и сердечно-сосудистой системы.
3.2. Валеология.
Признанием высокого уровня физиологической науки в РГУ явилось создание НИИ нейрокибернетики и УНИИ валеологии. Начиная с 1962 года проведено 13 конференций по нейрокибернетике, имеющих статус международных.
3.2.1. В настоящее время УНИИ валеологии является:
3.2.1.1. головным в числе 30 вузов и организаций по ряду валеологических направлений в НТП «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники» и «Научное, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение системы образования»;
3.2.1.2. разработчиком одного из разделов («Научно-методические вопросы социального обеспечения и жизнедеятельности обучающихся, воспитанников») НТП «Научное, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение системы образования».
3.2.2. Созданы:
3.2.2.1. Центр экспертизы проектов и программ в области здравоохранения, относящихся к ведению Министерства образования РФ. Центр осуществляет экспертизу по направлениям науки, здравоохранения, управления;
3.2.2.2. межвузовский учебно-научно-практический центр «Валеология», который занимается проблемами прогноза и коррекции состояния здоровья учащейся молодежи, подготовкой и переподготовкой кадров – специалистов-валеологов; проведением научных исследований по изучению механизмов формирования, развития и сохранения здоровья учащихся в зависимости от стадии онтогенеза, индивидуальных психофизиологических особенностей; разработкой методов и средств оценки уровня и качества здоровья человека;
3.2.2.3. учебно-научно-практический центр идентификации человека (на основе договора о сотрудничестве со 124-й Центральной лабораторией медико-криминалистической идентификации Минобороны РФ). Создана уникальная система идентификации неопознанных лиц, погибших в военных конфликтах или в результате техногенных кaтacтpoф.
3.2.3. В рамках выполнения программ «Научные исследования высшей школы по технологии живых систем», «Научное, научно-методическое и информационное обеспечение системы образования» получены свидетельства об официальной регистрации программных продуктов:
3.2.3.1. «Компиметрическое компьютерное тестирование» («Кампиком»);
3.2.3.2. компьютерное определение профиля функциональной межполушарной асимметрии мозга человека» («Профиль»);
3.2.3.3. способ диагностики патологии сетчатки и зрительного нерва;
3.2.3.4. теоретические основы учета психофизиологических требований при создании электронных учебников;
3.2.3.5. лаборатория для дистантного изучения двигательной активности лабораторных животных.
3.2.4. Разработаны:
3.2.4.1. бионические алгоритмы распознавания образов, оригинальные системы очувствления робототехнических устройств и биомедицинской техники;
3.2.4.2. аппаратные и программные средства для контроля и прогноза функционального состояния человека-оператора;
3.2.4.3. уникальные системы для улучшения и восстановления функций сенсорных систем.
3.2.5. Представлены экспонаты в выставках:
3.2.5.1. Окружная многоотраслевая выставка «Промышленный потенциал Юга России»;
3.2.5.2. ярмарка-выставка «Учебная техника для профессионального образования»;
3.2.5.3. «Современная образовательная среда»;
3.2.5.4. «Культура здоровья»;
3.2.5.5. «Экология. Здоровье. Человек.»;
3.2.5.6. РГУ включен в каталог третьей выставки-ярмарки «Современная образовательная среда» (Москва, ВВЦ).
3.2.6. Получен сертификат участия в межрегиональной научно-практической конференции-семинаре «Технологии физиотерапевтии XXI века».
Раздел 4.
Психология.
Ведутся исследования по направлениям:
Механизмы формирования неравнозначности левого и правого полушарий мозга в обеспечении высших психических функций и психических состояний. Практическая значимость заключается в разработке на этой основе новых методов и тренинговых программ регуляции функциональных состояний, обучения двигательным навыкам, чтению, письму, формированию социально-адаптированного поведения в условиях агрессивной и дестабилизирующей среды;
Системно-функциональный подход к изучению агрессии и сексуальной агрессии;
Инверсные формы половой идентичности. Важным аспектом в рамках данного направления является разработка научных основ составления психологического портрета сексуальных преступников;
Социально-психологические исследования экспрессии человека;
Психология развития и психология доверия. В рамках данного направления разрабатываются темы: 1. Доверие к миру как фундаментальное условие установок толерантного сознания личности. 2. Доверие к себе как условие развития личности. 3. Особенности проявления доверительности на ранних этапах онтогенетического развития личности. 4. Роль и место доверия в системе «учитель-ученик» в рамках личностно-развивающей педагогической парадигмы. 5. Адаптация детей – беженцев и вынужденных переселенцев к новым социокультурным условиям посредством коррекции системы доверительных отношений. 6. Доверие в бизнесе: теория и реальность. 7. Доверие в структуре управленческих отношений. 8. Особенности доверия к себе в сложных экстремальных ситуациях.
Результаты выполненных исследований, разработанный методический инструментарий, тренинговые программы широко применяются в образовании, в консалтинговых программах, в коррекции посттравматических состояний.
4.1. В рамках исследовательских программ:
4.1.1. Проведены терапевтические и учебно-методические психодиагностические консультативные и коррекционные семинары для психологов-практиков Ростовской области, специалистов Областного и Городского центров занятости, классического лицея №1 при РГУ, юридического лицея.
4.1.2. Оказана научная и методическая помощь Ростовскому областному центру социальной помощи семье, Вешенскому районному центру психологической помощи семье и Кулешовскому областному центру реабилитации безнадзорных детей и подростков, ДОУ «Лукоморье» (Ростов-на-Дону), отделу защиты семьи и юношества Администрации Ростовской области.
4.2. Реализуются проекты:
4.2.1. по социальной и психологической реабилитации воспитанников детских домов с использованием методов арттерапии (на базе детского дома №3 г. Таганрога);
4.2.2. «Комплексная реабилитация детей вынужденных переселенцев из «горячих точек», поселившихся в г. Ростове-на-Дону и Ростовской области». (на базе Ростовского Психологического и Правового Сообщества (РППС) «Ковчег» при поддержке Института «Открытое Общество»).
4.3. Разработана методика психологической оценки личности сексуальных преступников. Схема используется в экспертной и диагностико-коррекционной деятельности ЛРНЦ «Феникс» и в работе Южно-Российской Центральной научно-исследовательской лаборатории судебных экспертиз. Результаты научной работы положены в основу Программы работы с осужденными за совершение половых преступлений, разработанной совместно с психологической службой ГУИН МЮ РФ по Ростовской области.
4.4. Установлена система еженедельной консультационно-методической помощи «Диагностика и коррекция нарушений развития у детей» (проект Министерства образования РО «Организация коррекционно-педагогической работы в специализированных детских учреждениях»).
4.5. Внедрена обучающая программа по развитию логического мышления у дошкольников (ДДТ Советского района г.Ростова-на-Дону).
4.6. Обеспечивается преподавание социальной психологии в системе послевузовского обучения преподавателей гуманитарных и общественных наук.
4.7. Проведены:
4.7.1. занятия по теме «Психологические технологии разрешения конфликтов» на курсах повышения квалификации директоров и зам. директоров отделений связи Ростовской области в Северо-Кавказском филиале МТУСИ;
4.7.2. психологическая подготовка и повышение квалификации управленческих кадров системы образования, работников сферы обслуживания, служащих банков и правоохранительных органов, аппарата городской администрации (г. Ростов-на-Дону);