РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27Д) 53-95, (8), (4), (26) 307-314, (15) 55-65
Вид занятия: семинар
ТЕМА: Результаты анализа финансового состояния конкретного предприятия
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по формулировке рекомендаций по восстановлению платежеспособности и финансовой устойчивости конкретного предприятия.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть алгоритм анализа динамики состава и структуры активов и пассивов, обучить умению оценки ликвидности баланса, применить метод факторного и сравнительного анализа на практическом примере.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебные пособия, вспомогательные средства, средства наглядности.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: активные, метод case study/
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ: Используя материалы предварительного анализа состояния предприятия, сформулировать рекомендации руководству предприятия «Сатурн» по выводу предприятия из кризиса.
СТУЛДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: До проведения занятия – результаты предварительного анализа состояния предприятия «Сатурн». После проведения занятия – методику оценки ликвидности баланса, рентабельности, финансовой устойчивости.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: Самостоятельно проводить анализ ликвидности, показателей деловой активности, эффективности деятельности предприятия, показателей рентабельности. Формулировать причины негативных явлений, ухудшающих платежеспособность и финансовую устойчивость предприятия.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Что показал анализ динамики состава и структуры имущества предприятия?
2. Какие факторы оказали наибольшее влияние на прирост ЗС?
3. Какие выводы вы сделали по анализу состава и структуры источников финансовых ресурсов данного предприятия?
4. Что показал анализ ликвидности баланса предприятия?
5. Какие общие выводы по состоянию предприятия можно сделать?
6. Каковы причины банкротства данного предприятия?
7. Что необходимо сделать для восстановления платежеспособности и финансовой устойчивости?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: Определить тенденции изменения состава активной и пассивной части баланса предприятия «Сатурн». Провести анализ ликвидности баланса с помощью метода группировки статей баланса. Выполнить необходимые расчеты для этого. Сделать общее заключение по состоянию предприятия. Назвать причины его ухудшения. Сформулировать пути выхода предприятия из кризиса.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27Д) 53-95, (8), (4), (26) 307-314, (15) 55-65
ТЕМА: Факторы финансовой несостоятельности предприятия
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по определению факторов финансовой несостоятельности предприятия, по выявлению внутренних причин экономического кризиса на предприятии.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть классификацию факторов финансовой несостоятельности, обучить методике выявления общенациональных причин экономического кризиса, изучить содержание внутренних причин финансовой несостоятельности предприятия.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебные пособия, вспомогательные средства, средства наглядности.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: традиционные
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: До изучения темы – понятие кризис, причина кризиса, классификацию причин кризиса. После изучения темы – экзогенные и эндогенные причины экономического кризиса на предприятии, общенациональные и внутренние причины финансовой несостоятельности предприятия.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Какой подход к классификации факторов финансовой несостоятельности предприятия является наиболее полным?
2. Перечислите экзогенные и эндогенные факторы финансовой несостоятельности предприятия.
3. Дайте характеристику общенациональных причин экономического кризиса в нашей стране.
4. Дайте характеристику каждой группе внутренних причин экономического кризиса на предприятии
5. Как связаны между собой понятия финансовая несостоятельность и неэффективное управление?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27д) 123-129, (3д) 89-96, (17д) 9-15, (6д) 6-8
Вид занятия: лекция
ТЕМА: Основные положения по разработке плана финансового оздоровления предприятия
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по определению структуры и содержания плана финансового оздоровления.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть правовые основы процедуры составления плана финансового оздоровления, изучить функции плана ф.о. на этапах досудебной санации и на этапах наблюдения, финансового оздоровления и внешнего управления.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебные пособия, вспомогательные средства, средства наглядности.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: традиционные
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: До изучения темы – содержание арбитражных процедур, понятие платежеспособность. После изучения темы – понятие плана финансового оздоровления, его функции на каждом этапе финансового оздоровления, структуру плана ф.о.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Назовите основные функции административного управляющего.
2. Что представляет собой план ф.о.?
3. Перечислите нормативные документы. Которые лежат в основе составления плана ф.о.
4. Перечислите функции плана ф.о.
5. В каком случае платежеспособность предприятия считается восстановленной?
6. Какие главные задачи стоят перед руководством несостоятельного предприятия в период ф.о.?
7. Какова структура плана ф.о. в соответствии с этими задачами?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27д) 132-140, (6), (9), (8), (10), (3д)
Вид занятия: семинар
ТЕМА: Причины неплатежеспособности экономически и социально значимых организаций
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по формулированию основных задач финансового оздоровления, выявлению причин экономического кризиса на предприятии.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть классификацию факторов финансовой несостоятельности предприятия, обучить методике определения степени влияния экзогенных и эндогенных факторов на платежеспособность предприятия, изучить содержание релевантных причин экономического кризиса.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебные пособия, средства наглядности.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: активные, метод пар сменного состава
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ: Объявление темы семинара, постановка цели занятия – 5 мин., тестирование – 15 мин., заслушивание докладчиков и оппонентов- 45 мин., обсуждение работы пар. Оценка работы группы – 10 мин. Объявление темы следующего семинара, формулировка задания.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: До проведения занятия – понятие факторов и причин экономического кризиса, классификацию факторов экономических кризисов. После проведения занятия – основные причины несостоятельности российских предприятий.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: На конкретных примерах определять вид фактора и содержание причин кризиса.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Какой подход к классификации факторов финансовой несостоятельности предприятия является наиболее полным?
2. Перечислите экзогенные и эндогенные факторы финансовой несостоятельности предприятия.
3. Дайте характеристику общенациональных причин экономического кризиса в нашей стране.
4. Дайте характеристику каждой группе внутренних причин экономического кризиса на предприятии
5. Как связаны между собой понятия финансовая несостоятельность и неэффективное управление?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: Провести с помощью различных информационных источников анализ причин экономического кризиса российских предприятий, определить проблемы неплатежей в современных экономических условиях, проанализировать Рекомендации комитета по обобщению практики аудирования (Великобритания) по системе критических показателей с целью оценки возможности банкротства зарубежных экономических систем.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27д) 123-129, (3д) 89-96, (17д) 9-15, (6д) 6-8
ТЕМА: Прогнозирование несостоятельности экономических систем
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по использованию методов моделирования в практике прогнозирования банкротства.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть методы (модели) прогнозирования состояния экономических систем, обучить методике применения моделей прогнозирования банкротства, изучить содержание моделей прогнозирования.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебные пособия, вспомогательные средства
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: традиционные
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: До изучения темы - понятие несостоятельности экономических систем (предприятия). После обучения – содержание основных моделей прогнозирования банкротства – двухфакторная модель, модель Альтмана, подход на основе PAS - коэффициента.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Какие методы используются в практике прогнозирования банкротства?
2. Каково содержание формализованных и неформализованных методов?
3. В каких ситуациях применяется двухфакторная модель? Каковы ее недостатки?
4. Каково содержание модели Альтмана? Какие разновидности ее существуют? Каковы ее недостатки?
5. Что является сильной стороной подхода на основе PAS – коэффициента?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: (27д) 95-106, (3д) 39-42,45, (5), (6), (7)
Вид занятия: лекция
ТЕМА: Оценка текущей ликвидности и платежеспособности. Зарубежный опыт
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений по оценке текущей ликвидности и платежеспособности, по формированию системы мониторинга платежеспособности предприятия.
ЗАДАЧИ: Рассмотреть финансовую отчетность как источник для оценки структуры баланса, обучить умению расчета и анализа коэффициентов текущей ликвидности, изучить подходы к формированию системы анализа и мониторинга платежеспособности предприятия.