Региональное управление
Федеральной службы Российской Федерации
по контролю за оборотом наркотиков
по Иркутской области
А.М. Бычкова
НАРКОМАНИЯ:
МИФЫ И РЕАЛЬНОСТИ
СЦЕНАРИЙ БЕСЕДЫ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ
Методические рекомендации
для специалистов,
работающих в сфере профилактики наркомании
Иркутск
2005
Соболева Елена Александровна –
кандидат медицинских наук, психолог
заведующая кафедрой психологии развития и возрастной психологии
Сибирского института права, экономики и управления
Репецкая Анна Леонидовна –
доктор юридических наук, профессор, заведующая кафедрой
уголовного права и криминологии
Байкальского государственного университета экономики и права,
директор Центра по изучению
организованной преступности и коррупции
Бычкова А.М. – старший оперуполномоченный отдела межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Регионального управления Федеральной службы Российской Федерации по контролю
за оборотом наркотиков по Иркутской области, к.ю.н.
Методические рекомендации предназначены для специалистов, работающих в сфере профилактики наркомании, и содержат необходимую информацию о юридических, медицинских, психологических, социально-экономических аспектах наркозависимости.
Сценарий предлагаемой беседы может использоваться в профилактической работе при непосредственной организации занятий с подростками и молодежью и позволяет обсуждать с учащимися практически любую тему, касающуюся наркотической зависимости.
Беседа рассчитана на школьную и студенческую аудиторию от 14-15 лет.
Автор выражает признательность компании «Альвента» за предоставление постоянно обновляемых электронных правовых баз «КонсультантПлюс: ВерсияПроф» и «КонсультантПлюс: Иркутская область», с использованием которых были подготовлены данные методические рекомендации.
©А.М. Бычкова, 2005
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………4
СЦЕНАРИЙ БЕСЕДЫ
«НАРКОМАНИЯ:МИФЫ ИРРЕАЛЬНОСТИ»………………………….…5
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………….………………………………………..30
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ…….…….………………………32
ВВЕДЕНИЕ
По данным НИИ наркологии Минздрава России, среди потребителей наркотиков 80% составляют лица в возрасте 18-39 лет. Кроме того, к потреблению наркотиков активно приобщаются дети и подростки: уровень учтенной заболеваемости наркоманией у подростков с 1991 по 2000 год увеличился в 11 раз и достиг своего максимального значения – 124 больных на 100 тысяч подросткового населения[1].
Огромное влияние на рост наркозависимости оказывает тот фактор, что наркотическая субкультура активно вступает в диалог с детьми, подростками и молодежью посредством пропаганды бессмысленного времяпрепровождения, толерантного отношения к потребителям наркотиков, а на официальном уровне, прикрываясь псевдодемократическими идеями, декларируется мысль о том, что «…что человек со своим организмом может делать все, что захочет»[2].
В этих условиях специалисты, работающие в сфере профилактики социально негативных явлений, должны заполнить информационный вакуум и противопоставить наркоидеологии мощную систему пропаганды отказа от наркотиков.
Наиболее распространенной формой пропагандисткой работы, как правило, является проведение лекций и бесед с подростковой и молодежной аудиторией. Это объясняет необходимость разработки типовой лекции-беседы, которая содержит объективную и полную информацию о различных аспектах наркотической зависимости, позволяющую сформировать у слушателей негативное отношение к употреблению наркотических средств и психотропных веществ.
Вашему вниманию предлагается сценарий беседы, комплексно и всесторонне рассматривающий различные аспекты наркотической зависимости: правовые, медицинские, психологические, социально-экономические, нравственные и духовные.
Данный сценарий может легко использоваться в профилактической работе при непосредственной организации лекций и бесед с подростками и молодежью и позволяет обсуждать с учащимися практически любую тему, касающуюся наркотической зависимости, разговаривать с ними на доступном языке, использовать соответствующие метафоры. Беседа рассчитана на школьную и студенческую аудиторию от 13-14 лет и учитывает такие особенности подросткового и юношеского возраста как склонность к риску, критическое отношение к словам взрослых, стремление к самостоятельности и взрослости и в то же время – желание подражать окружающим.
НАРКОМАНИЯ: МИФЫ ИРРЕАЛЬНОСТИ.
Сценарий беседы
Доброе утро! Как вы знаете, мы будем говорить сегодня о наркотиках, а наркотики – это, как вы уже не раз слышали, зло, и причём, не самое лучшее из всех. Знаю, что с вами уже не раз говорили на эту тему. Может быть, вам даже уже надоели эти разговоры. А когда человеку надоедает что-то, он перестаёт слушать, ему хочется уйти или поспать. И, кстати, некоторые психотерапевты используют это свойство человеческой психики для так называемого «кодирования» от алкоголизма. Знаете, как это происходит? Главное условие – не употреблять алкоголь в течение двух недель до начала сеанса. По истечении этого срока всех алкоголиков собирают в одной большой аудитории и рассаживают за парты. В аудиторию заходит лектор: в пиджаке, в галстуке, в очках. Лектор встаёт за кафедру, достаёт толстую тетрадь с конспектами и … нудным-нудным голосом начинает читать лекцию… о вреде алкоголизма. Добивается того, что все алкоголики начинают «клевать носом». И после того, как все впадают в полусонное состояние, вдруг вставляет фразу «водка - рвота» или «водка - зло»… Таковы общие принципы кодирования от алкоголизма. Но вас кодировать, разумеется, никто сейчас не будет, поэтому старайтесь не заснуть, слушайте внимательно, если считаете нужным – критикуйте, если возникнут вопросы – поднимайте руку и спрашивайте…
Не собираюсь я вас и запугивать. Я знаю, что ребята вашего возраста имеют склонность к риску. Есть даже такое выражение: «кто не рискует – тот рискует». И чем больше страху на вас пытаются нагнать родители или учителя (слова которых, впрочем, воспринимаются вами критически), тем интереснее вам становится: «а чем же нас всё-таки пугают, а так ли это на самом деле страшно, а не попробовать ли рискнуть?». Можете не волноваться: передозировки страха сегодня у вас не будет.
Итак, с чего же нам начать наш разговор? Давайте поговорим сначала о юридической стороне этой проблемы и попытаемся разобраться вот в какой ситуации.
У каждого из нас когда-нибудь случаются неприятности. Бывает, что они, как сговорившись, наваливаются на человека одна за другой. Так случилось однажды с Петром, учащимся 9 класса. Получил двойку, учителя весь день делали замечания, поссорился с подружкой, да и домой идти не хочется – родители поругались, второй день друг с другом не разговаривают. Идет Петр: грустный, задумчивый. А навстречу его приятель – Василий. Увидел Петра, понял, что у него неприятности и говорит: «Да хватит тебе «грузиться», пойдем – я одно место знаю, где гашиш продают. Давно же тебе предлагал. Покурим – все проблемы как рукой снимет!». «Не знаю, - засомневался Петр, и попробовал отказаться, - да у меня и денег-то нет». «Да ладно, у меня есть: я и на себя куплю, и на тебя!». Они пошли к одной девушке - Ларисе, которая давно уже торговала гашишом, да и другие наркотики при случае продать не отказывалась. Василий уже был ей знаком. Она взяла у него деньги, а взамен дала ему похожий на пластилин комочек гашиша. Зашли после этого Василий с Петром в подъезд, разделили гашиш, забили в папиросы и выкурили их…
Как вы считаете, нарушил ли закон Петр, согласившись взять за деньги Василия гашиш и употребив его?
(Варианты ответов…).
Нарушил ли закон Василий, уговорив своего приятеля приобрести гашиш, купив его за свои деньги и употребив его вместе с Петром?
(Варианты ответов…).
И, наконец, нарушила ли закон Лариса, продавшая гашиш Василию? Нарушила бы она закон в том случае, если бы дала гашиш в долг или подарила его Василию?
(Варианты ответов…).
Так… Из ваших ответов ясно, что вам ничего не ясно. Поэтому сейчас давайте проведем юридический анализ действий каждого из участников нашей истории. Но сначала остановимся на таком моменте. Многие считают, что какая-либо юридическая ответственность – это миф. Что многие преступники безнаказанно разгуливают на свободе, милиция работает из рук вон плохо, а попадаются только самые глупые и неосторожные нарушители закона. Однако все мы знаем людей, которые совершили преступления, были судимы и отбывают наказание. Следовательно, человек совершающий преступление, в каких-то случаях бывает наказан. И поэтому такой человек доверяет свою судьбу в руки Случая: поймают – не поймают, «заметут – не заметут»… Таким образом, если ты знаешь, что тебя ждёт наказание и совершаешь такой поступок, ты вполне сознательно отдаёшь свою судьбу случаю и несёшь всю ответственность за это своё решение. И помните: есть еще и очень-очень мудрая пословица «Сколько верёвочка не вейся…».