7.Действие высокочастного поля на диэлектрики и электролиты.
8.Аппараты электрохирургии и микроволновой терапии
5. Методы обучения и преподавания.
1. Разбор теории со всей группой. Устный опрос.
2. Работа в малых группах (работа с аппаратом УВЧ ).
3. Тестовый опрос.
4. Оценка выполнения работы
6. ЛИТЕРАТУРА:
1. Ремизов А.Н… Медицинская биологическая физика.М.:Дрофа, 2004,
глава 18.
2. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика, 1999,2003,Глава 23
3. Хитун В.А. Практикум по физике,1972 г. Работа 28.
4. Ливенцев А.М.Курс физики,1978г., Том 2,§ 151-153
7. Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний
1. Что лежит в основе действия электрического тока на ткани организма?
2. Что такое ультравысокочастотные колебания?
3. Что такое терапевтическая диатермия, хирургическая диатермия,
индуктотермия, электротомия, диатермокоагуляция, дарсонвализация?
4. Формула закона Джоуля - Ленца.
5. Основные блоки аппарата УВЧ
6. За счет какого элемента электрической схемы аппарата УВЧ в контуре
поддерживаются незатухающие электрические колебания ультравысокой
частоты?
7. Укажите формулу вычисления количества теплоты, выделяющейся в
единице объема раствора электролита в единицу времени.
8. Количество теплоты, выделяющееся в единице объема диэлектрика в
единицу времени.
9. Ток проводимости в электролитах.
10. Ток смещения в диэлектриках.
11. Какие вещества интенсивнее нагреваются под действием
высокочастотного поля, создаваемого аппаратом УВЧ?
12. Для чего служит колебательный контур с катушкой индуктивностью L и
конденсатором емкостью С в электрической схеме аппарата УВЧ?
13. Укажите формулу для вычисления собственной частоты колебаний
колебательного контура, состоящего из конденсатора емкостью С и
катушки индуктивностью L
14. Что такое микроволновая терапия?
15. В каких тканях происходит наибольшее поглощение энергии
электромагнитных волн?
1. ТЕМА: №9 Медицинские низкочастотные приборы и аппараты
2. Цель занятия: Изучить физические аспекты применения электромагнитных колебаний в медицине, принципы работы аппаратов стимуляции; исследовать формы сигналов аппаратов электростимуляции; оценить количественные значения сигналов прямолинейной формы аппаратов ЭС, ЭСЛ. Развить и закрепить навыки работы с аппаратами электростимуляции низкой частоты.
3. Задачи обучения: разобрать виды, назначение и характеристики импульсных токов НЧ, действие импульсных токов НЧ на организм, устройство приборов (блок-схемы, назначение каждого блока). Правила техники безопасности. Расчет характеристик импульсных токов.
4. Основные вопросы темы:
1. Основные группы медицинских приборов и аппаратов.
2. Различные виды электронных генераторов.
3. Генераторы гармонических колебаний.
4. Генераторы релаксационных колебаний.
5. Электронные стимуляторы.
6. Низкочастотная физиотерапевтическая электронная аппаратура.
7. Определение электрического импульса.
8. Характерные участки импульса (фронт, вершина, срез, хвост).
9. Характеристики импульса: длительность импульса, частота, период, скважность.
10. Основные виды импульсов.
11. Генераторы релаксационных колебаний.
12. Понятие электростимуляции, виды электростимуляторов.
13. Физическое действие электрического тока, его зависимость от частоты, от формы импульса.
14. Аппараты "Электросон", электростимулятор ЭСЛ-7,СНИМ, Амплипульс:
а)Блок-схема.
б) Назначение каждого блока.
в) Форма и характеристика выходных токов.
г) Применение и действие токов.
5. Методы обучения и преподавания.
1. Разбор теории со всей группой.
2. Устный опрос.
3. Работа в малых группах: работа с аппаратами: Электросон,
электростимулятор ЭСЛ-7,СНИМ, Амплипульс:
4. Оценка выполнения работы
6. ЛИТЕРАТУРА:
4. Ремизов А.Н… Медицинская биологическая физика.М.:Дрофа, 2004, глава 12.
2. Методическая разработка.
3. ЛивенцевА.М.1978г. том 2 §148,т.1 § 54.
4. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика,1987г.,1996г.1999г. Глава 19
7. Контроль
Задания по теме:
1. Знакомство с приборами и методикой работы с аппаратами СНИМ, Амплипульс, ЭСЛ, Электросон, порядком подключения приборов, техникой безопасности.
2. Рассчитать для прямоугольных импульсов длительность импульса, скважность, частоту, период, амплитудные значения токов.
3. Изобразить в тетради виды токов с их характеристиками для приборов СНИМ, Амплипульс, Электросон, ЭСЛ.
Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний
1. Области применения электронных стимуляторов.
2. Генераторы релаксационных колебаний.
3. Электронные стимуляторы.
4. Низкочастотная физиотерапевтическая электронная аппаратура.
5. Основные характеристики импульсных токов.
6. Временные характеристики импульсных токов
7. Соотношения между периодом и частотой импульсов.
10.Соотношение между длительностью импульса, паузы и периодом
импульса.
11. Скважность импульсов.
12. Действие импульсного тока на организм.
13. Двухполупериодный и однополупериодный непрерывный токи, их
характеристики.
14. Основные виды и характеристики токов аппарата СНИМ.
15. Основные виды и характеристики токов аппарата Амплипульс.
16. Основные виды и характеристики токов аппарата Электросон.
17. Применение низкочастотных импульсных токов в
электротерапии
1. ТЕМА: №10 Специальные приемы микроскопии биологических объектов.
2. Цель занятия:
Изучить устройство биологического микроскопа, освоить приемы работы с микроскопом, специальные приемы микроскопии.
3. Задачи обучения: Научиться определять характеристики и параметры микроскопа, проводить измерения микроскопируемых объектов.
4.Основные вопросы темы:
1.Геометрическая оптика тонких линз
2.Микроскоп-как система тонких линз
3.Понятие апертурного угла и числовой апертуры
4.Понятие предела разрешения микроскопа
5.Полное увеличение микроскопа
6.Полезное увеличение микроскопа
7.Окулярный микрометр, цена деления
8.Измерение микрообъекта
5.Методы обучения и преподавания.
1. Разбор теории со всей группой.
2. Работа в малых группах (знакомство с прибором, определение цены деления винтового окулярного микрометр, размеров микрообъекта, апертуры микроскопа, полезного и полного увеличения микроскопа, предела разрешения.)
Оценка выполнения работы.
6. ЛИТЕРАТУРА:
1. Ремизов А.Н Медицинская биологическая физика.М.:Дрофа, 2004, глава 21
2. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика, 1999,2003,Глава 26
3. Методическая разработка
4. Хитун В.А. Практикум по физике,1972 г. Работа 30
7. Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний
1. Что из себя представляет оптический прибор, предназначенный для
получения увеличенного изображения исследуемого объекта ?
2. Какое увеличение дает система объектив-окуляр?
3. Какое увеличение дает объектив?
4. Какое увеличение дает окуляр?
5. Укажите формулу линейного увеличения объектива?
6. Укажите формулу углового увеличения окуляра?
7. Что такое разрешающая способность микроскопа?
8. От чего зависит предел разрешения микроскопа?
9. Формула числовой апертуры ?
10.Показатель преломления воздуха.
11.Оптическая длина тубуса микроскопа.
12. Цена деления винтового окулярного микрометра.
13. Укажите границы длин волн видимого света
14. По какой формуле определяются размеры величины микрообъекта?
15. Что такое оптическая линза?
16. По какой формуле определяется полное увеличение микроскопа?
17. Что такое устройство, у которого пространство между наблюдаемым
предметом и объективом заполняется жидкостью с показателем
преломления, близким к показателю преломления стекла?
18. Что такое аберрация?
19. Что такое иммерсионный объектив?
20. Пределом разрешения. Разрешающая способность микроскопа.
1. ТЕМА: №11 Медицинские приборы и аппараты. Методы исследования кровообращения. Приборы для механокардиографии.
2. Цель занятия: изучить устройство и принципы работы технических средств для изучения механических проявлений жизнедеятельности, рассмотреть принципы преобразования механических сигналов в электрические.
3. Задачи обучения: изучить устройство и принципы работы аппаратуры для сфигмографии, баллистокардиографии, динамокардиографии, механической плетизмографии, пневмографии.
4. Основные вопросы темы:
1. Основные группы медицинских приборов и аппаратов.
2. Области применения медицинских приборов.
3. Основные элементы медицинских приборов: выпрямители, усилители
слабых колебаний, генераторы кратковременных импульсов, генераторы
гармонических колебаний ВЧ, УВЧ,СВЧ.
4. Принципы преобразования механических сигналов в электрические.
5. Технические средства для изучения механических проявлений жизнедеятельности.
6. Устройство и принципы работы аппаратуры для сфигмографии.
7. Аппаратура для механической плетизмографии, пневмографии.
8. Аппаратура для баллистокардиографии, динамокардиографии.
5. Методы обучения и преподавания.
5. Разбор теории со всей группой (опрос по вопросам темы).
6. Работа студентов по выполнению тестовых заданий.
7. Анализ работы студентов, оценка работы.
6. ЛИТЕРАТУРА:
1. Антонов Биофизика.
2. Ремизов А.Н. «Медицинская биологическая физика». М, Высшая школа,
1987, 1996, 1999г.
3. Современные методы биофизических исследований. Под ред.А.Б.Рубина,М: Высшая школа,1988.
4. Лекции.
7. Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний
1. Понятие электроники.
2. Виды электроники.
3. Предмет медицинской электроники.
4. Определение медицинских приборов.