Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по использованию краеведения в урочной и внеурочной деятельности (стр. 10 из 13)

2. О. Н. Бондарь «Символика орнамента в Белгородских вышитых рушниках», 2000г.

3. Максимова М., Кузьмина М. Вышивка. Первые шаги. М., «Эксмо-пресс», 1997г.

4. Кашкарова-Герцог Е.Д. Руководство по рукоделию. М., ИПЦ «Российский раритет», 1993г.

5. Еременко Т.И. Иголка – волшебница. М., «Просвещение», 1988г.

6. Цветкова Н. Давно ли на Руси вышивают? - журнал «Лена», 2002, № 4, с. 8-10.

7. Туранина Н.А., Шатерникова Н.И. Мифологическая семантика народного быта. Белгород, «Везелица», 2002г.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Тест по краеведению

«Музыка» 5 класс

«А»

1. Один из самых древних жанров русских народных песен:

а) легенды

б) былины +

в) сказы

2. Какие песни облегчали тяжёлую работу, объединяли людей, работалось дружней, веселей:

а) трудовые +

б) рабочие

в) праздничные

3. Исторические песни это:

а) песни о прошлом народ

б) пенсии о настоящем народа

в) песни о настоящем и прошлом народа +

4. Какие песни исполняли во время обряда:

а) частушки

б) обрядовые +

в) плясовые

5. Среди обрядовых различают песни:

а) календарные

б) семейно-бытовые

в) календарные и семейно-бытовые +

«Б» Перечисли популярные на Белгородчине народные музыкальные духовые инструменты.

(Жалейка, кугиклы, калюка, пыжатька, рожок, сопель.)

«В» Назови народную песню Белгородчины, которая тебе больше всего понравилась. Каков её характер, к какому жанру она относится?

Тест по краеведению

«Музыка» 6 класс

«А»

1. Старинные обряды сопровождались песнями:

а) плачами

б) частушками

в) обрядовыми +

2. Обрядовые песни появились:

а) во времена древнеславянского мира +

б) во времена татаро-монгольского ига

в) до нашей эры

3. Среди обрядовых различаются песни:

а) календарные

б) семейно-бытовые

в) календарные и семейно-бытовые +

4. Календарные песни это:

а) песни о сезонных явлениях

б) песни, связанные с земледельческими работами

крестьян +

в) песни о погоде

5. Семейно-бытовые песни:

а) связанные с важнейшими событиями в жизни

семьи +

б) с земледельческими работами

в) с домашними делами

6. Как называли лирические песни:

а) напевные

б) спокойные

в) протяжные +

«Б» Какие особенности народных песен Белгородчины ты знаешь? Приведи примеры.

«В» Перечисли жанры народных песен. Какие особенности у каждого из них? Приведи примеры.

Тест по краеведению

«Музыка» 7 класс

«А»

1. Что такое фольклор:

а) народная мудрость +

б) народное творчество +

в) народное богатство

2. Когда появились обычаи:

а) до нашей эры

б) в древности +

в) в средние века

3. В праздники на Руси любили водить:

а) круги

б) овалы

в) хороводы +

4. Как называли хороводы на Белгородчине:

а) карагод +

б) пляска

в) танок +

5. Как называли зимние праздники:

а) зимние веселья

б) зимние святки +

в) зимние выходные

6. Как называли ребят, которые колядовали на Пасху:

а) колядники

б) попрошайки

в) волочебники +

7. Сколько раз встречали Весну, Осень на Белгородчине:

а) один раз

б) три раза +

в) два раза

8. Что пели встречая Весну, Осень на Белгородчине:

а) заклички +

б) зазывалки

в) кричалки

9. Для чего ряженые на праздники обходили дворы:

а) повеселиться, посмеяться

б) окружить «магическим кругом» от злых сил +

в) обещали хороший урожай +

10. Когда девушки гадали, какие песни они пели:

а) застольные

б) частушки

в) подблюдные +

«Б» Перечисли старинные народные музыкальные инструменты, популярные на Белгорочине.

(жалейки, кугиклы, калюки, пыжатки, рубель, коса, ложки, трещётки, домра)

«В» Напиши, как встречали Матушку Осениниу на Белгородчине.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

С ЭЛЕМЕНТАМИ КРАЕВЕДЕНИЯ


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Обслуживающий труд

5 класс

Урок Дата Тема Тип урока История, краеведение, этнография - Оборудование, наглядность Литература
1-2 урок Кулинарные работы. Знакомство с новым предметом. Правила техники безопасности. Сервировка стола к завтраку Урок ком­биниро­ванного типа. Знакомство с народным календа­рем. Особенности национальной русской кухни. Использование стихов, пословиц, поговорок о хлебосольстве и русском госте­приимстве. Ритуал еды в быту. Традиции чаепития на Белгородчине.

Иллюстрации сер­вировок стола. Правила т/б, гигие­нические требова­ния.

С. Ищенко «Этика и эс­тетика домашней кухни».
3-4 урок Оборудование кухни. Виды кухонной посуды. Охрана труда. Уход за посудой и кухонным инвентарем. Урок ком­биниро­ванного типа. Интерьер крестьянской избы. Наименование типичной посуды и утвари. Забытые национальные рецепты. Сообщение рецептур.

Кухонные принад­лежности, виды посуды, ассорти­мент моющих средств. Приспо­собления для мы­тья посуды.

М. Скобцова «Технология».
5-6 урок Общее понятие о пище. Блюда из яиц. Замени­тели яиц (меланж, яичный порошок). П/р «Определение качества яйца». П/р. Применение и использование яиц и пасхальных украшений в народ­ных праздниках (Пасха, Красная горка). Окрашивание яиц. Дарение на Руси.

Таблицы «Пищевые вещества», «Строение яйца», «Блюда из яиц», «Украшения из яиц». Кроссворд.

А.Штеле «Рас­сказ о курином яйце».
7-8 урок Пищевая ценность бу­тербродов. Виды бу­тербродов. « Технология приготовления бутер­бродов». П/р. Обряды и традиции, связанные с хлебом. Роль хлеба в жизни чело­века. Использование зачерствев­шего хлеба. Из истории появления овощей в России. Таблица «Виды бу­тербродов». Сбор­ник рецептур. Про­дукты. Столовые и кухонные принад­лежности и посуда. Г.Линде «При­ятного аппе­тита».

9-10 урок

Приготовление кар­тофеля (отварного, жаренного основным способом, во «фритю­ре»). «Технология при­готовления овощного салата».

П/р.

Появление картофеля на Руси. Приказ Петра 1, картофельные бунты. Рецептуры блюд из картофеля.

Посуда и инвентарь. Сборник рецептур. Инструкционные карты.

В. Ермакова «Ос­новы кулинарии».

11-12

урок

Приготовлен не горя чих напитков. Пищевая ценность, качество, технология приготов­ления напитков. Бод­рящий напиток. П/р «Сервировка стола к чаю».

П/р.

Ягоды и трава Белгородчины, применяемые для чая. Травяные напитки. История появления чая в России. Русский самовар.

Инструкционные карты, сборник ре­цептур. Посуда для приготовления на­питков и сервировки стола. Самовар.

Н. Ивашкевич «Русские напит­ки».
13-14 урок

Материаловедение Виды волокон. Виды переплетений. П/р изготовление тка­ни на рамке».

П/р.

Лен - национальное достояние и гордость России. Назначение х/б и льняных тканей в быту русского народа. Белгородское ткачество. Конопля - основное сырье для производства тканей на Белгородчиие. Коллекция волокон. Виды переплетений. Сырье для производ­ства тканей. Рамка. Нитки. Е. Мальцева «Материалове­дение швейного производства».
15-16 урок Направление нитей ос­новы и утка. Отделка тканей. П/р «Определение свойств х/б и льняных тканей».

П/р.

Национальные рисунки в от­делке тканей. Характерные ри­сунки, узоры, цветовая гамма. Идеограмма. Крашение тканей в старину на Белгородчиие. Образцы тканей, увеличительное стекло, припаравальная игла.
17-18 урок Ассортимент тканей. П/р «Определение ли­цевой и изнаночной стороны в ткани, на­правление нитей. Ассортимент тканей, приме­няемых в русском костюме. Образцы тканей по назначению. Ассор­тимент тканей.

19-20 урок

Машиноведение Общие сведения о маши­не. Устройство швейных машин. П/р «Заправка верхней нити».

П/р.

Ill истории развития швейных машин. История иглы. Таблицы «Швейная машина», «Устройство ручного привода». Швейные машины. Приспособления к швейным машинам. Схемы. М. Скопцова «Техноло­гия».

21-22 урок

Заправка нижней нити. П/р «Установка, пуск, шитье, остановка маши­ны».

П/р.

Ручные швы, применяемые в русском шитье, в т. ч. и на Белгородчине. Образцы ручных и ма­шинных швов, инструк­ционная карта «После­довательность заправ­ки машины».

23-24 урок

П/р «Шитье на холостом ходу без ниток на бумаге или ткани».

Изготовление пояса ме­тодом свивания.

П/р. П/р. Терминология ручных и ма­шинных швов. Роль пояса в традиционной русской одежде. Простейшие мето­ды плетения поясов. Ткаче­ство поясов на бердыше (малое ткачество).

Карточки-задания для дифференцированного обучения шитью на швейной машине. Образцы поясов (из музей­ных коллекций).

25-26 урок

Шитье на машине с нит­кой. П/р «Выполнение строчки параллельно краю тка­ни».

П/р.

Лоскутный стиль. Стега­ные изделия. Образцы стеганых изде­лий: одеяло, коврик, на­волочка, прихватка, салфетка, детская одежда. Карточки-задания. М. Скопцова «Техноло­гия».

27-28 урок

Конструирование и моде­лирование. Измерение фигуры. Мер­ки. П/р «Снятие мерок и их запись».

П/р.

Русский национальный кос­тюм. Предметы одежды. Костюм Белгородского края (к 19 нач. 20 в.). Общее пред­ставление о костюмах. Демонстрация рисунков русского костюма по векам. Сантиметровая лепта. Ф. Пармой «Русский на­родный кос­тюм».

29-30 урок

Назначение фартуков. П/р «Зарисовка различных мо­делей фартука».

П/р.

Фартук как элемент рус­ского народного костюма. Его роль. Отличие буднич­ного передника от празд­ничного. Таблицы, схемы, эскизы фартуков. применение фартуков в детской одежде. Е. П. Гузаирова «Школа белошвейки».
31-32 урок П/р «Построение черте­жа фартука». Пользова­ние инструкционной кар­той.

П/р.

Знакомство с конструк­циями фартуков в русском костюме: белгородская завеска, занавеска, запон. Чертежи фартуков для русского костюма. Чертежные принад­лежности. В. Чернякова «Технология обработки ткани».
33-34 урок Моделирование фартуков. П/р « Построение фарту­ка в натуральную величи­ну».

П/р.

Белгородский фартук, его виды. Лекала основы фарту­ка, цветная бумага, клей, формат А4, нож­ницы. X. Махмутова «Модели­руем, шьем».
35-36 урок Технологии швейного про­изводства. Расчет ткани. Подготов­ка ткани к раскрою. Рас­кладка лекал на ткань. Раскрой.

П/р.

Краткие сведения о техно­логии изготовления тради­ционного русского костюма. Выкройки, лекала, ножницы, инструкци­онные карты, таблицы «Раскладка выкройки на ткань». В. Черникова «Технология обработки ткани».
37-38 урок Виды ручных швов. П/р «Выполнение копироваль­ных стежков на деталях кроя».

П/р.

Основные виды ручных швов, применяемых для из­готовления одежды. Таблица «Ручные швы». Образцы швов. Инст­рукционные карты, схемы, принадлежно­сти. А. Лабзина и др. «Обслу­живающий труд».
39-40 урок Совершенствование на­выков работы с иглой. Ри­сунок нитками - изонить.

П/р.

Применение изонити в ук­рашении одежды и оформ­лении дома. Образцы, схемы, таб­лицы, инструменты, материалы, инструк­ционные карты. Р. Гильман «Иголка и нитка в уме­лых руках».
41-42 урок 1 Применение изонити в изготовлении украшений. П/р «Изготовление грибатки».

П/р.

Украшение в русском на­родном костюме (грибатки, сороки, бусы). Символика цвета. Идеограмма. Идеограмма, образцы изделий, рисунок на­родного костюма, раз­даточный материал. Нагибина «Чудеса из ткани свои­ми руками».

43-44 урок

П/р «Изготовление изде­лий в технике изонити по собственным эскизам».

П/р.

Выполнение работ на осно­ве современных белгород­ских мотивов: праздничный салют, народное гуляние, родные просторы. Выставка работ уча­щихся.

45-46 урок

П/р «Подготовка деталей кроя к обработке».

П/р.

Образцы поэтапной об­работки. Инстр. кар­ты.

В. Чернякова «Технология».

47-48

урок

11/р «Обработка брете­лей, нагрудника и соеди­нение бретелей с нагруд­ником. Отделка деталей фартука.

П/р.

Орнаментация передников тесьмой, кружевом, вы­шивкой, отделочной тка­нью. Образцы последова­тельности обработки. Виды отделки. Иллю­страции, схемы. А. Лабзина «Обслужи­вающий труд».
49-50 урок Виды карманов. Обработ­ка накладных карманов. Соединение карманов с нижней частью фартука.

П/р.

Виды отделки карманов. Разновидности карманов. Образцы карманов, схемы, таблицы.
51-52 урок Обработка нижней части фартука. Соединение де­талей фартука.

П/р.

Виды отделки нижней части фартука. Образцы последова­тельности обработки, схемы, карты, табли­цы.
53-54 урок Окончательная обработ­ка фартука. Утилизация отходов ткани.

П/р.

Применение лоскутной техники в изготовлении фартуков в русском кос­тюме. Образцы. Выставка го­товых работ. Выкрой­ки для изготовления сувениров. Сувениры из отходов. М. Скопцова «Технология».
55-56 урок

Рукоделие Знакомство с видами женских рукоделий. Вы­шивка. П/р «Подготовка рабочего ноля». Мережко-вый узел.

П/р.

Вышивка как один из древ­нейших видов орнамента­ции. Сведения об орнамен­те, композиции. Сновки. Народные промыслы Белгородчины («женские» ремес­ла: ткачество, вышивка, вязание). Нить, ткань, ножни­цы, линейка, лезвие. Таблицы, схемы, образ­цы изделий. Р. Гильман «Иголка и нитка в уме­лых руках».

57-58 урок

П/р «Прокладывание глав­ной сновки».

П/р.

Значение цвета в вышивке. Геометрические мотивы: круг, ромб, крест. Геомет­рический Орнамент на фартуках в прошивном комплексе. Образцы поэтапного выполнения изделия, схемы. И.Андреева «Рукоделие».

59-60 урок

П/р «Выполнение узора сновочной мережки». Узор «солнышко», «ро­гулька», «паучок».

П/р.

Использование сновок, ме­режек в русском костюме. Костюмы бытовавшие в Алексеевском, Грайворонском уездах. Образцы салфеток, схемы выполнения. А.Сычева «Вышивка».

61-62 урок

П/р «Выполнение настила столбиков».

П/р.

Применение сновочнои строчки в настоящее время (одежда, предметы быта). Экскурсии в музеи. Встреча с вышивальщицами из цен­тра народных умельцев. Эскизы видов современ­ного костюма с приме­нением сновок. Е. Глинская «Азбука вы­шивания».

63-64 урок

Работа по творческому проекту. Из истории традиционных женских ремесел.

65-68 урок

Защита проектов. Из истории традиционных женских ремесел.

69-70урок

Обобщение изученного материала. Подведение итогов. Выставка детских творческих работ.

Итоговый урок

Традиционные ремесла Белгородчины.

6 класс.