Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по использованию краеведения в урочной и внеурочной деятельности (стр. 7 из 13)

- Какую русскую народную песню вы учили на прошлых уроках, в которой прославляется русская держава и солдатская слава? ( «Солдатушки, бравы ребятушки»)

(на экране 4-й слайд)

Предложить учащимся исполнить 2 куплета песни, затем по группам (девочки запевают) с народными музыкальными инструментами

4. Исполнение песни «Солдатушки, бравы ребятушки».

- Какое настроение создалось у вас после исполнения песни?

- О каких песнях мы сейчас с вами говорили? ( о народных исторических

песнях)

Но не только в исторических песнях прославлялась Родина, солдатская слава. С начала ХХ века появились патриотические песни (работа со словарем). Свое развитие они начали с времен гражданской войны. Песни времен гражданской и Великой отечественной войн мы можем отнести к патриотическим песням. Отличались эти песни от исторических тем, что создавались они авторами – поэтам и композиторами.

(на экране 5-й слайд)

Начало ХХ века. Одной из первых патриотических песен, появившихся на Белгородчине считается песня «Там вдали, за рекой». Долгое время эта песня считалась народной, но оказалось, что у этой песни есть автор слов, Николай Мартынович Кооль. (на экране 6-й слайд)

Эту песню знают не только наши земляки. Её знают во многих уголках нашей России. (на экране 7-й слайд)

Учитель: А теперь, ребята, представьте. Гражданская война. Отряд юных бойцов-буденовцев отправляется в разведку. Что же произошло дальше?..

Слушаем песню «Там, вдали за рекой»

Как называют этих людей? (патриоты)

А сейчас мы разучим эту песню «Там, вдали за рекой.

5. Разучивание песни «Там, вдали за рекой».

(на экране 8-й слайд)

6. Работа с иллюстрациями.

Учитель: А теперь, ребята, внимательно посмотрите на иллюстрации в ваших опорных тетрадях и попробуйте подобрать к ним подходящие слова из песни. Первый ряд подбирает слова к 1-й иллюстрации, второй ряд ко 2-й, третий к 3-й.

Проверка выполненного задания.

Учитель: Отгремела гражданская война. Но не долго длилось мирное затишье. 22 июня 1941 года немецко-фашистские войска вторглись на наши земли.

(на экране 9-й слайд)

Звучит песня А.Александрова «Священная война».

Учитель: Много патриотических песен появилось в годы Великой Отечественной воны. В них воспевались беспримерное мужество и отвага, великий подвиг народа. Песня, которую вы прослушали – это самая первая патриотическая песня, которая родилась в первые дни войны.

- Ребята, а какие песни времен Великой Отечественной войны вы знаете?(ответы детей)

Эти песни помогали людям выжить в тяжелые военные дни и вселяли веру в победу. Поэтому до сих пор люди помнят и любят эти песни.

Но не только во время войны сочиняли патриотические песни. Их много появилось и в послевоенное время. Это песни «За того парня», «Мы так давно не отдыхали», «День Победы» и многие другие (исполняю фрагменты этих песен).

(на экране 10-й слайд)

Учитель: В заключении урока мы с вами проведем музыкальную викторину. В ваших опорных тетрадях выписаны названия песен. Вы должны будете цифрами указать последовательность звучания песен.

7. Музыкальная викторина

1. Там, вдали за рекой

2. Последний бой

3. В землянке

4. Катюша

5. Солдатушки, бравы ребятушки

6. Священная война

Проверка ответов музыкальной викторины.

8. Вывод

Ребята, что объединяет исторические и патриотические песни?

(ответы детей)

– Чем они нас обогатили?

(на экране 11-й слайд)

9. Домашнее задание

٭ Продолжите выражение в стихотворной форме:

Посмотри, как хорош,

Край, в котором ты живешь.

…………………………………

…………………………………

٭ Сочини к этим словам мелодию.

٭ Нарисуй иллюстрацию к своему сочинению.

10. Итог урока

Учитель: Вот и закончилась наша экскурсия в мир песен. За вашу активную работу на уроке я ставлю вам «отлично». А для того, чтобы узнать понравился вам урок или нет, предлагаю поставить ваши нотки на нотный стан на такую высоту, которые покажут вашу оценку нашему уроку.

Дети выполняют задание.

Учитель: Я, надеюсь, что после нашего урока вы станете духовно и нравственно богаче, вырастите настоящими патриотами нашей Родины.

Наш урок окончен. До свидания.

Внеклассные мероприятия

Праздник «Встреча Весны»

знакомство с народными обычаями и традициями края

(4 класс)

Учитель музыки МОУ «СОШ №20 с углублённым изучением отдельных предметов» города Белгорода Рудычева Лариса Дмитриевна

Цели и задачи:

продолжать знакомить с народными традициями края;

приобщать учащихся к основам русской национальной культуры;

продолжать формировать у детей целостное восприятие мира традиционной народной художественной культуры;

организовать их активное сотворчество, раскрепощённость;

продолжать развивать музыкальные, художественно-творческие способности учащихся;

научить изготавливать птиц из бумаги;

продолжать воспитывать эстетический вкус у младших школьников.

Оборудование: компьютер, музыкальный центр, репродукции картин о

весне русских художников, детские рисунки, аудиозаписи с

фольклорными песнями Белгородских музыкальных

коллективов, папки с цветной бумагой и шаблонами птиц.

Эпиграф урока: « В каком народе живешь – того и обычаи держишь».

ХОД УРОКА

- Организационный момент, музыкальное приветствие.

- Сообщение темы, постановка целей и задач урока.

- Активизация знаний. Довести до сведения учащихся значимость данной темы в ходе изучения будущих тем.

Звучит музыка П.И Чайковского «Времена года. Март».

Учитель: Вы слышите, ребята, какая красивая звучит музыка? Это музыкальное произведение великого русского композитора П.И Чайковского «Времена года» А как вы думаете, какое время года изобразил композитор?

(Ответ детей). Правильно, весну. И сегодняшнее наше занятие мы посвятим самому прекрасному времени году, времени жизни – весне.

– А вы любите весну, вам нравится это время года? А почему? (Ответы детей).

Дети читают стихи о весне на выбор.

Учитель: А пословицы, поговорки, загадки о весне вы знаете? (ответы детей).

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Вода на лугу – сено в стогу.

Апрель с водою – май с травою.

Весна да осень – на дню погод восемь.

На поле опоздать, так вместо щей воду хлебать.

Тает снежок – зеленеет лужок, день прибывает. Когда это бывает?

Дует теплый южный ветер, солнышко все ярче светит.

Снег худеет, мякнет, тает. Что за месяц, кто узнает? (март).

Учитель: Сегодня, ребята, мы с вами продолжим знакомиться народными традициями и обычаями нашего края, с которыми встречали весну. Издавна весну не просто ждали, а закликали, как говорили в старину. А как вы думаете, почему весну закликали? (ответы детей). Чтобы она быстрее наступила, зима надоела, устали от морозов, от теплой одежды, закончились запасы продуктов, пора пахать землю, сеять, сажать и т.д.).

– Ребята, а сколько раз встречали весну? (ответы детей) Правильно, три.

– Когда первый раз встречали весну? (ответы детей) Совершенно верно, на Масленицу. Веселые были деньки. Давайте вспомним «масленичную песню», которую мы с вами разучили.

Исполнение песни «Как на Масленой неделе…»

Учитель: А когда же встречали вторую весну? Вот сегодня мы с вами об этом узнаем.

Давным-давно, на Руси существовал обычай 22 марта отмечать «Сороки» или «Кулики». Любили этот праздник и у нас на Белгородчине. Считалось, что в этот день прилетает с юга 40 птиц, среди них жаворонок. Жаворонок – вторая птица, которая прилетает вслед за грачами, а прилетают грачи на день Герасима–грачевника (4 марта). Основным обрядом, приуроченным к этому дню, было выпекание печенья в виде птичек «жаворонков» и «тетёрок». На печеньях хозяйки выкладывали кресты. Это древнейший символ Солнца. Ещё выкладывали весёлые завитки – «кудерочки», похожие на солнечные лучи, на травку. Как вы думаете, зачем выкладывали такие узоры на печенье? (ответы детей). Я думаю, что и вам захочется испечь дома такое печенье, порадовать вашим мам, пап, бабушек… и пожелать им достатка, здоровья, хорошего урожая.

Этот праздник отмечали больше всех дети. Они бегали с печеньем по всей деревне, пели песни-заклички, песни-веснянки, играли.

Игра-хоровод «А мы просо сеяли».

Учитель: Набегавшись и наигравшись, дети съедали своих птичек, оставляя только голову, а дома отдавали её маме со словами: «На-ко, мама, тебе голову от жаворонка. Как он высоко летел, так чтобы и лён твой высокий был!».

Были и другие обычаи. Пекли «жаворонков» и закладывали в каждого какой-нибудь мелкий предмет: кольцо, монетку, нитку, зерно. И верили, что кому попадётся зерно – будет хороший урожай, кольцо – к свадьбе, монетка – к богатству… Кроме печенья пекли 40 «колобочков» и каждый день выбрасывали по одному на улицу, заклинали мороз: «Мороз, Красный нос! Вот тебе хлеб и овёс! А ты убирайся по добру, по здорову!».

Участницы школьного фольклорного ансамбля «Веретенце» исполняют

песни-заклички (просмотр видеоролика).

Учитель: Была еще одна очень интересная традиция встречи весны – взрослые и дети изготавливали птиц из бумаги. Сейчас мы с вами попробуем самостоятельно изготовить таких птиц.