Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных образовательных учреждениях (стр. 3 из 5)

Почитайте ребенку стихотворение по теме и обязательно побеседуйте с ним о прочитанном.

На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее.

Чаще задавайте ребенку проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т. д.).

Ваш ребенок должен знать и строго выполнять определенные правила:

Ходить по тротуару следует с правой стороны.
Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться.
Переходить дорогу полагается только шагом.
Необходимо подчиняться сигналу светофора.
В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого (и поручни), чтобы не упасть.
Нельзя высовываться из окна автобуса, троллейбуса, высовывать в окно руки.
Входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит.
Играть можно только во дворе.

Приложения:

План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на учебный год.
Примерный перечень занятий в группах.
Занятие по ознакомлению с окружающим в средней группе. Занятие по развитию речи в старшей группе. Занятие по ознакомлению с художественной литературой
в подготовительной группе.
Целевая прогулка “Наблюдение за работой светофора”.
Тематический контроль “Дорожная азбука”.
Комплект плакатов для дошкольных образовательных учреждений. «Безопасность и правила дорожного движения».

Методические рекомендации подготовили:

заместитель директора по ОПВ и АПД

МОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ» С.Н. Востокова

методист МОУ ДПО(ПК) «СОГИУУ» И.В. Котельникова

методист МОУ ДПО(ПК) «СОГИУУ» С.В. Кондратюк

Приложение 1

План работы

по профилактике дорожно-транспортного травматизма
на ______________ учебный год

Содержание работы	Срок исполнения	Ответственный
Работа с педагогическими кадрами
1. Инструктивно-методическое совещание «Методика составления плана работы в группах по профилактике безопасности дорожного движения на год»	Сентябрь – октябрь	Старший воспитатель
2. Оформление уголков безопасности дорожного движения в группах	Ноябрь	Воспитатели
3. Консультация для педагогов “Формирование у дошкольников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих”	Декабрь 3-я неделя месяца	Старший воспитатель, инспектор ОГИБДД
4. Оформление выставки в методическом кабинете	Сентябрь	Старший воспитатель
5. Пополнение методического кабинета и групп методической, детской литературой и наглядными пособиями	В течение года	Старший воспитатель, воспитатели групп
6. Контроль организации работы с детьми по теме “Дорожная азбука”	1 раз в квартал	Заведующая, старший воспитатель
7. Педагогический совет «Проблемы дорожно-транспортного травматизма»	Февраль	Заведующая
8. Открытый просмотр занятия в подготовительной группе “Нам на улице не страшно”	Ноябрь	Старший воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель
9. Подбор и систематизация игр по всем группам по теме “Правила дорожного движения”	В течение года	Старший воспитатель, воспитатели групп
Работа с детьми
1. Целевые прогулки:	Воспитатели групп
младшая и средняя группы;	1 раз в 2 месяца
старшая и подготовительная группы	1 раз в месяц
2. Конкурс детских работ на тему “Правила дорожного движения”	По плану округа	Старший воспитатель
3.Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные)	Ежемесячно	Воспитатели
4.Тематические вечера	1 раз в квартал	Музыкальный руководитель, воспитатели
5. Занятия в группах:	1 раз в квартал	Воспитатели
по ознакомлению с окружающим и развитию речи;
изобразительной деятельности;
конструированию
6. Чтение художественной литературы: Т.И. Алиева “Ехали медведи”, “Дорожная азбука”, А. Иванов “Как неразлучные друзья дорогу переходили”, С. Михалков “Моя улица”, “Я иду через дорогу” и др.	В течение года	Воспитатели
7. Чтение и заучивание стихотворений по тематике	В течение года	Воспитатели
8. Загадывание детям загадок о дорожном движении	В течение года	Воспитатели
9. Просмотр диафильмов: “Загадки улицы”, “Зебра на асфальте”, “Правила дорожного движения”, “Сердитый автомобиль”	В течение года	Воспитатели
Работа с родителями
1. Общее родительское собрание “Дорожная азбука” (с приглашением представителя ГИБДД)	Октябрь	Заведующая
2. Оформление папки-передвижки “Правила дорожные детям знать положено”	Ноябрь	Старший воспитатель, воспитатели
3. Участие родителей в подготовке и проведении занятий по правилам дорожного движения	1 раз в квартал	Заведующая
Межведомственные связи
1. Участие представителя ГИБДД в проведении общего родительского собрания	Октябрь	Заведующая
2. Участие инспектора ГИБДД в проведении занятий по правилам дорожного движения	1 раз в квартал	Заведующая
3. Привлечение школьников – выпускников детского сада и детей-шефов к изготовлению атрибутов для игр и проведению занятий по тематике	В течение года	Заведующая

Приложение 2

Примерный перечень занятий в группах

Группа	Занятия
Группа	Ознакомление с окружающим миром и развитие речи (1 раз в квартал)	Изобразительная деятельность (1 раз в квартал)	Конструирование (1 раз в квартал)
Первая младшая	1. Рассматривание игрушечного грузового автомобиля. 2. Рассматривание автобуса (картинка). 3. Рассматривание картины “Улица города”	1. Рисование “Зебра на дороге”. 2. Лепка “Светофор”. 3. Рисование “Светофор”	1. “Дорожки”. 2. “Вагончики”. 3. “Машина”
Вторая младшая	1. Рассматривание грузового автомобиля. 2. Рассматривание картины “Улица города”. 3. Сравнение автобуса и автомобиля (игрушки). 4. Заучивание стихотворения Я. Пишумова “Машины”. 5. Заучивание отрывка из стихотворения А. Северного “Светофор”	1. Рисование “Вагончики метро”, “Светофор”, “Колеса к вагончикам”, “Наша улица”. 2. Аппликация “Светофор”, “Автобус”. 3. Лепка “Светофор” (на силуэте), “Колеса большие и маленькие”	1. “Дорожки”. 2. “Ворота широкие и узкие”. 3. “Улица” (дома и дороги)
Средняя	1. Рассматривание пассажирского и грузового транспорта. 2. Сравнение автобуса и троллейбуса. 3. Беседа с рассматриванием иллюстраций “На чем ездят люди”. 4. Беседа “Что я видел, когда шел в детский сад”. 5. “Какие бывают машины?” (беседа). 6. Заучивание стихотворения Р. Фархади “Светофор”. 7. Чтение рассказа И. Серякова “Улица, где все спешат”	1. Аппликация “Грузовая машина”, “Автобус”. 2. Рисование “Грузовая машина”, “Машины на дороге”	1. “Мост для транспорта”. 2. “Трамвайчик”. 3. “Автобус” (из бумаги)
Старшая	1. Рассматривание картины “Улица города”. 2. Беседа с решением проблемных ситуаций. 3. “Школа пешеходных наук” (итоговое комплексное занятие)	1. Рисование “Улица города”, - “Регулируемый перекресток”, “Дорожные знаки”, “Автобус с флажками едет по улице”. 2. Аппликация “На нашей улице”, “Какие бывают грузовые автомобили”, “Троллейбус”	1. “Мосты для разного вида транспорта”. 2. “Светофор” (из бумаги). 3. “Улица города” (из строительного материала)
Подготовительная	1. Рассказ воспитателя “Служебный транспорт”. 2. Беседа по картине “Машины на мосту”. 3. Беседа “На чем люди ездили и ездят”. 4. Беседа “Улица города”. 5. Чтение рассказа Н. Носова “Автомобиль”. 6. Пересказ рассказа “Санки”. 7. “Правила дорожного движения” (итоговое комплексное занятие)	1. Рисование “Служебные машины”, “Автобус и троллейбус”, “Мы едем в автобусе по городу”, “Нарисуй любой вид транспорта”. 2. Аппликация “Транспорт”, - “Вырежи и наклей любой вид транспорта”, “Автобус и троллейбус”. 3. Коллективная работа “Улица, на которой стоит детский сад” (рисование и аппликация)	1. “Наша улица”. 2. “Грузовые машины”. 3. “Станции метро”

Приложение 3

Занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
Сравнение автобуса и троллейбуса

Задачи занятия: Закрепить знания детей о троллейбусе и автобусе, учить сравнивать их: видеть и называть общие и отличительные свойства. Воспитывать у детей любознательность, наблюдательность, зрительный контроль.

Материалы к занятию: Иллюстрации автобуса и троллейбуса, игрушечные автобус и троллейбус, картинки троллейбуса и автобуса, разрезанные на 4–5 частей.