1.1.1. ............................................................................... Стр....
1.1.2. ................................................................................. Стр....
1.2. ............................................................................... Стр....
Глава II. ............................................................................... Стр....
2.1. ................................................................................Стр....
2.2 .................................................................................Стр....
Глава III. ...............................................................................Стр....
3.1. ................................................................................Стр...
3.2. ................................................................................Стр....
Заключение. ..................................................................................Стр....
Библиографический список использованной литературы. ….. Стр....
Приложения. ...................................................................................Стр....
Приложение 5
ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский университет
(г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра педагогики и психологии
Курсовая работа
Выполнил: Иванов И.С.
студент III курса 3 группы
факультета высшего
сестринского образования
Проверила: Васильева Е.Ю.,
зав. кафедрой педагогики и психологии, профессор, д.п.н
Архангельск, 2008
Приложение 6
ГОУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПЕДАГОГИКА С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ
(Специальность: 040600 – Сестринское дело)
История педагогической мысли.
Теоретико-методологичесие основы современного образования.
Правовые основы деятельности образовательного учреждения.
Педагогика как область человекознания и человековедения.
Личность и индивидуальность обучающегося.
Педагогика в деятельности образовательного и лечебного учреждения.
Структура педагогической системы.
Теория обучения.
Ценности и цели образования и обучения.
Содержание обучения и образования.
Формы организации учебной деятельности.
Методы обучения.
Средства обучения и педагогического контроля.
Сущность, формы и методы воспитания.
Педагогический контроль и оценка качества образования.
Психолого-педагогические основы образовательного процесса.
Типы и виды обучения.
Педагогическое общение.
Личность и педагогическое мастерство преподавателя.
Педагогика образования взрослых.
Педагогические аспекты менеджмента в процессах образования и педагогической деятельности.
Культура умственного труда.
Основы педагогического исследования.
Методика преподавания как учебная дисциплина.
Методика в традиционном, обяснительно-иллюстративном типе обучения.
Программированное обучение.
Новые информационные технологии.
Проблемное обучение.
Поэтапное формирование действий и понятий.
Модульное обучение.
Контекстное обучение.