Требования к оформлению письменного доклада такие же, как и у реферата, но объем его будет составлять всего 5–8 страниц печатного текста (Приложения А–К).
Требования к устному выступлению с докладом
1) Строгое следование теме. Тема доклада должна быть согла-сована с преподавателем и соответствовать теме занятия (см. Приложе-
ния В, Г);
2) связность, непрерывность, четкость, выразительность, самостоятельность, логичность, завершенность высказывания;
3) длительность выступления не более 7–10 минут.
Требования к содержанию реферата
· Содержание должно соответствовать теме;
· написано литературным языком, с применением научного стиля;
· должно точно отражать взгляды разных авторов;
· изложение должно отличаться лаконичностью, четкостью, убедительностью формулировок, логичностью, отсутствием второстепенной информации;
· обязательное наличие ссылок в тексте, списка использованной литературы и заключения (см. Приложение Б).
Общие требования к оформлению реферата
(письменного доклада)
Реферат (доклад) должен соответствовать определенным требованиям как по оформлению, так и по содержанию. Он может быть напечатан на компьютере или представлен в рукописном виде.
Для его оформления необходимы следующие составные элементы:
· титульный лист (см. Приложение А);
· заголовок СОДЕРЖАНИЕ пишется заглавными буквами посередине строки; содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и нумерацию страниц;
· содержание оформляется на отдельной (второй странице) с указанием страниц. Формулировки содержания должны точно повторять заголовки разделов и подразделов (глав и параграфов) в тексте, быть краткими и понятными. Наличие содержания позволяет быстро найти нужный материал, раскрывает строение реферата и показывает взаимосвязь его отдельных структурных частей (см. Приложение Б);
· основную часть реферата (письменного доклада) следует делить на разделы, подразделы, при этом необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию;
· разделы, подразделы должны быть пронумерованы и иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов. Каждая новая глава, а также введение, заключение, список использованной литературы располагаются на новой странице;
· заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце; переносы слов в заголовках не допускаются.
· каждый раздел (их, как правило, два-три), а также введение, заключение, список использованной литературы располагаются на новой странице;
· во введении (формулируется суть исследуемой проблемы; обосновывается выбор темы; определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата; дается предельно общая характеристика используемой литературы); текст реферата начинают фразой, в которой сформулирована главная тема документа;
· основная часть (каждый раздел ее) доказательно раскрывает исследуемый вопрос;
· в заключении делается обобщенный вывод по теме реферата, вместе с тем лишь в докладе, но не в реферате, выводы, могут включать собственное отношение к проблеме. Логика изложения выводов подчеркивается вводными словами: во-первых, во-вторых, в-третьих и т.д. При этом выводы делаются по каждому подразделу, указанному в содержании (по 3–4 предложения);
· список использованной литературы включает библиографические данные (см. Приложение В). В нем фиксируются только те источники, с которыми непосредственно работал студент;
· в тексте реферата (письменного доклада) обязательно должны быть приведены цитаты, необходимые для аргументации вопроса, доказывающие, что студент работал с текстами самостоятельно. При этом обязательно делаются рядом внутритекстовые сноски (в квадратных скобках указывается номер источника из списка использованной литературы и страница первоисточника, на которой располагается данная цитата, например: [2, с. 68]);
· при оформлении текста требуется разделение его на логические части – абзацы, которые облегчают восприятие текста. Каждый новый абзац композиционно объединяет ряд предложений, имеющих общую мысль, и начинается с красной строки за счет отступа;
· текст печатается на одной стороне листа бумаги формата А4 через полтора интервала (размер шрифта – не менее 12), соблюдая следующие размеры полей: правое – 10 мм, левое – 30 мм верхнее и нижнее – 20 мм; листы скрепляются слева скоросшивателем;
· страницы нумеруются арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки и черточек (тире), начиная с третьей, арабскими цифрами (2, 3, 4...) Титульный лист включается в общую нумерацию реферата (доклада), номер страницы на титульном листе не ставится;
· сокращения в тексте не разрешаются, кроме общепринятых;
· опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки текста для проверки преподавателем, допускается исправлять закрашиванием пастой-штрих для корректуры опечаток и нанесением на том же месте исправленного текста черной пастой – рукописным способом;
· объем реферата, включая титульный лист, 15–20 страниц;
· листы реферата (доклада) скрепляются степлером слева (как тетрадь) или скоросшивателем и вкладываются в папку;
· тема реферата должна быть согласована с преподавателем.
Защита реферата проходит по определенной процедуре:
1) устное изложение автором основного замысла, важнейших положений выполненной работы, полученных результатов, высказывания своего мнения по данной проблеме (см. Приложения В, Г);
2) ответы на вопросы однокурсников, преподавателя по обсуждаемой проблеме;
3) оценка данной работы.
6 ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1 Система контроля знаний студентов по культурологии
Самостоятельная работа (СРС) студентов при изучении культу-рологии позволяет закрепить ранее полученные теоретические знания, формирует умение убедительно формулировать собственную точку зрения. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, объем которой определяется учебным планом, контролируется преподавателем.
Составной частью контроля знаний студентов по культурологии является:
· входной контроль культурологических знаний;
· текущий контроль и оценка знаний студентов;
· промежуточный контроль, включающий контрольные опросы и контрольные работы, рефераты;
· итоговый контроль в виде зачета (при выставлении учитываются все дополнительные виды работ);
· контроль остаточных знаний и умений (возможный вариант).
Все виды работ оцениваются по 100-балльной системе.
Входной контроль проверки культурологических знаний проводится на 1–2-й учебной неделе в виде теста.
Текущий контроль знаний студентов по культурологии осуществляется на практических занятиях и предполагает проверку наличия выполненных тематических конспектов, дополнительных заданий. На занятиях в зависимости от содержания СРС, применяются следующие формы текущего контроля:
· экспресс-опросы на аудиторных занятиях (в виде ответов на вопросы);
· индивидуальные задания (подготовка докладов, написание рефератов, тематических конспектов, эссе, составление таблиц);
· внеаудиторные работы;
· тестовые задания по темам или разделам дисциплины;
· зачет.
Промежуточный контроль знаний включает два контрольных опроса, две контрольные работы, написание двух конспектов по самостоятельно изучаемым темам, написание реферата (в соответствии с рабочей программой).
Итоговый контроль знаний осуществляется в конце семестра в форме зачета, при этом учитываются все виды работ, выполненных студентами в течение семестра.
Формой поощрения лучших студентов является выдвижение их в качестве активных участников на факультетские конференции
Зачетный билет содержит один теоретический вопрос и пять тестовых вопросов по всем разделам курса.
6.2 Рейтинговая система индивидуальной
учебной деятельности студентов
Качественное освоение дисциплины и самостоятельная работа студента предполагает:
1) наличие конспекта лекций и систематическое самостоятельное его изучение;
2) конспектирование рекомендованной обязательной литературы, самостоятельный поиск дополнительных источников, их анализ; активную работу на семинарских занятиях;
3) самостоятельную работу с категориально-понятийным аппаратом;
4) своевременное выполнение всех самостоятельных контрольных заданий (точек);
5) использование при самостоятельной подготовке компьютерных средств обучения.
Все виды индивидуальной учебной деятельности студентов оцениваются в баллах (таблица 5).
Итоговый рейтинг знаний студентов складывается:
● из рейтинга знаний студентов по итогам работы за семестр (таблицы 6, 7);
● балла, полученного студентом на зачете (максимальный рейти-нговый балл на зачете – 100), (таблица 8).
Таблица 5 – Соответствие 100-балльной шкалы и традиционной шкалы качественных оценок
| 100-балльная шкала | Традиционная шкала |
| 0–24 | не зачтено |
| 25–100 | зачтено |
| 50 и выше | Выставляется «автомат» |
| Примечание – Традиционная шкала используется только для оформ-ления зачётных книжек | |
Таблица 6 – Контрольные точки аттестации