Введение должно быть кратким (2-4 страницы). Во введении необходимо обосновать актуальность избранной темы, ее новизну, значение для деятельности соответствующего предприятия.
Основная часть курсовой работы состоит из исходных данных и экспериментальной части.
Исходные данные. Сведения, содержащиеся в этом разделе, должны давать полное представление о состоянии и степени изученности поставленной в работе проблемы. Предметом анализа этого раздела должны быть материалы, полученные на местах прохождения практик, идеи и проблемы, возникающие при достижении поставленных в курсовой работе целей, а также имеющиеся в научных публикациях экспериментальные данные, позволяющие правильно выбрать пути и методы решения поставленных задач.
Написание первого раздела работы (исходных данных) проводится на базе предварительно отобранных литературных источников, в которых освещаются вопросы, в той или иной степени раскрывающие тему дипломной работы. Подбор необходимой научной литературы проводится с использованием библиотечных каталогов, реферативных журналов, научных журналов по специальности и соответствующему научному направлению, а также монографий, учебников, справочников, нормативной документации, патентной литературы и других публикаций. Проводится ознакомление как с отечественной, так и с зарубежной литературой, опубликованной на разных языках.
Без личного ознакомления с оригиналом или квалифицированным переводом основываться на литературном анализе иностранной информации других авторов не рекомендуется, поскольку каждый автор прорабатывает литературу применительно к своей теме исследования.
Кроме непосредственно относящейся к теме информации, необходимо проработать основную литературу по родственным специальностям.
Изучение литературных источников целесообразно проводить в определенном порядке, переходя от более простого к более сложному.
Изучение литературных источников следует начинать с работ общего обзорного характера, а затем знакомиться с работами по более узкой тематике и узкопрофильным публикациям.
Вначале следует ознакомиться с общетеоретической литературой (учебники, статьи в теоретических журналах), а затем с работами по прикладному направлению.
Поиски требуемых литературных источников следует проводить в обратном хронологическом порядке: т.е. вначале выявлять необходимые источники среди материалов, опубликованных в последние годы, а затем переходить к поиску более ранних публикаций (как правило, за последние 5-10 лет).
Особое внимание следует обратить на нормативно-техническую документацию, посвященную рассматриваемой проблеме и объектам исследования, патентную литературу и каталожные издания.
По возможности, следует изучить рассматриваемую проблему не только по печатным источникам, но и по неопубликованным и рукописным материалам информационных центров, предприятий, институтов, архивов и т.д. К непубликуемой информации следует отнести также метод, получивший известность как общение с компетентными людьми. Не будет ошибкой сказать, что этот метод правомерно рассматривать не только в качестве форм информации, но и как элемент самого исследования. Общение с компетентными людьми представляет собой особый, эффективный метод получения научно-технической информации. Преимущества этого метода, осуществляемого при личном контакте со специалистами, состоят в том, что в этом случае исследователь получает сведения непосредственно от их обладателей и они не могут быть получены другим путем, при общении с компетентными людьми могут быть получены сведения любой глубины и направленности, так как в диалоге поступающая информация может быть направлена по необходимому руслу.
Еще решая вопрос выбора темы и путей проведения самого исследования, студент должен ознакомиться с содержанием основных работ по избранной теме. При этом следует составить список вопросов, являющихся основой содержания намеченной темы, разделив их примерно на такие группы: вопросы, получившие общее признание; недостаточно разработанные дискуссионные вопросы, требующие изучения; неразработанные вопросы, появившиеся в порядке постановки или вытекающие из ранее проведенных исследований.
Важное место в работе над литературными источниками должно занимать изучение «истории» вопроса. Знакомство с работами исследователей, ранее изучавшими данную проблему, страхует от дублирования ранее выполненных работ и повторения давно раскритикованных ошибок, позволяет определить место предполагаемого исследования в общем ходе изучения проблемы, облегчает использование опыта предшественников, дает возможность проследить за общими тенденциями развития вопроса и на этой базе построить свой прогноз.
История вопроса обычно излагается вслед за теоретическими основами рассматриваемой проблемы, так как исследователь, приступая к изучению истории вопроса, должен в какой-то мере владеть теоретическими знаниями, что также ориентирует его в направлении отбора того или иного материала.
Излагая содержание работ своих предшественников, следует показать их вклад в изучение проблемы, а также отметить пропущенные или принципиальные ошибки, объективно оценить значимость работы, ее роль в решении исследуемой проблемы.
При подборке и анализе материалов необходимо отказаться от тенденциозности подборки: в равной мере в обзоре должны указываться данные, подтверждающие и отрицающие выбранную автором теоретическую концепцию, согласующиеся и не согласующиеся с его представлениями и полученными экспериментальными данными.
Используя при составлении обзора различного рода реферативные материалы, статьи обзорного характера, справочники, учебники и др., следует не забывать, что в центре внимания должен быть первоисточник, знакомство с которым позволяет избежать ошибок, неточностей и тенденциозности, которые достаточно часто выявляются при ознакомлении с «вторичными» материалами.
Работа над первоисточниками состоит в основном из двух этапов:
1) предварительного просмотра материала, когда выделяется основное содержание работы в целом и ее главные мысли; это позволяет оценить важность данной работы и обосновать необходимость более детальной ее проработки;
2) изучения материала с критическим анализом и соответствующими выписками на библиографические карточки.
При работе с научными книгами (монографиями, сборниками трудов и т.д.) необходимо ознакомиться с их содержанием по оглавлению, просмотреть книги, прочитать аннотацию, введение, заключение. В том случае, если имеющиеся в книге материалы представляют интерес, следует провести детальное изучение данной работы.
При работе с первоисточниками и монографиями целесообразно придерживаться определенных правил работы с научной литературой: отделить в материале основное от второстепенных деталей; разобраться в незнакомой терминологии, понятиях и определениях; записать возникающие при чтении вопросы; прочитать главу книги или статью, составить для себя конкретные вопросы типа: «В чём главная мысль работы?», «Каковы аргументы в подтверждение этой мысли?», «Что можно возразить автору?», «Какие выводы вытекают из работы?».
В процессе ознакомления с информационными источниками исследователь должен делать соответствующие записи. Это необходимо потому, что: исследователь освобождает себя от необходимости запоминать множество различной информации;
- проработка информационных материалов неизбежно вызывает у исследователя, занятого разработкой определенной проблемы, какие-то ассоциативные мысли.
Любая, даже замечательная мысль может быть безвозвратно утеряна, если она своевременно не записана. Дело в том, что ассоциации часто бывают уникальными и их невозможно повторить. Именно потому активно работающие ученые и изобретатели, которые знают цену таким ассоциациям, нередко просыпаются ночью и записывают появившиеся во сне мысли.
Возникают вопросы: «Как делать такие записи?», «Каким целям они должны удовлетворять?». Можно назвать следующие способы ведения записей: в тетрадях, журналах, на отдельных карточках, а также с помощью пометок на полях книг и статей (разумеется, собственных).
Следует отрицательно характеризовать первый из указанных способов. Очевидно, что в современных условиях лавинообразно растущих потоков информации такой метод ведения записей создаст непреодолимые трудности в их использовании. Также неудобна для использования запись журнального типа. Наилучшим способом записи следует считать выписывание необходимых сведений в специально подготовленные для этой цели карточки, представляющие собой законченную форму информации по какому-либо частному вопросу.
Карточки должны быть выполнены из плотной бумаги или картона 125x65 мм. В графах карточки на одной стороне должны быть проставлены: шифр, автор, название работы, где и когда опубликована, стр., на обратной стороне - краткое резюме (содержание).
Два самостоятельных вопроса не могут быть записаны на одной карточке, так как это затруднит ее последующую классификацию и хранение.
Карточки должны быть разграфлены, что позволит их систематизировать по различным признакам, а это значительно облегчает поиск и использование необходимых сведений.
Как сделать записи в карточках? Можно привести следующие рекомендации:
- выписывать только цитаты, отражающие текст, над которым необходимо работать;
- цитировать по возможности целые абзацы и целые положения, если потребуется что-то изъять, это должно быть помечено (обычно многоточием) в тексте карточки;
- ставить цитату в кавычки. Применяют и свободное изложение мысли автора (пересказ). В таких случаях это должно быть как-то помечено использованием таких, например, оборотов: «как указывает автор» или «Т.А. Лахтин указывает, что ...» и далее содержание цитируемой мысли.