Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе образовательной системы «Перспектива», по математике помимо базовых, получат возможность научиться:
- выполнять действия с числами в пределах 1 000 000 000;
- выполнять прикидку результатов арифметических действий;
- вычислять значение числовых выражений, содержащих до 6 действий (со скобками и без них), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;
- находить часть от числа, число по его части, узнавать какую часть одно число составляет от другого;
- иметь представление о решении «задач на части»;
- понимать и объяснять решение задач, связанных с движением двух объектов: вдогонку и с отставанием;
- читать и строить вспомогательные модели к составным задачам;
- распознавать плоские геометрические фигуры при изменении их положения на плоскости;
- распознавать объемные тела (параллелепипед-куб, пирамида, конус, цилиндр) при изменении их положения в пространстве;
- находить объем фигур, составленных из кубов и параллелепипедов;
- использовать заданные уравнения при решении задач;
- решать уравнения, в которых зависимость между компонентами и результатом действия необходимо применить несколько раз: а x х ± в = с; (х ± в) : с = d; а ± х ± в = с и др.;
- читать информацию, записанную с помощью цифровых диаграмм;
- решать простейшие задачи по принципу Дирихле;
- находить вероятности простейших случайных событий;
- находить среднее арифметическое нескольких чисел.
Окружающий мир
Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе образовательной системы «Перспектива», помимо базовых, получат возможность овладеть следующими умениями:
- находить противоречия между хозяйством человека и природой и предлагать способы их устранения;
- по поведению людей узнавать, какие они испытывают эмоции (переживания), какие у них черты характера;
- отличать друг от друга разные эпохи (времена) в истории человечества: отличать граждан разных государств; национальность человека от расы; верующих разных религий и атеистов;
- объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;
- замечать какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребенка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений;
- получат возможность иметь первичные представления о понятиях и явлениях: личность, характер, эмоции, чувства, совесть, мораль, право;
- получат возможность иметь первичные представления о понятиях: эпохи Всемирной истории, Первобытный мир, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время, расы, национальность, религии мира, атеизм, ООН, общечеловеческие ценности, основные права человека и права ребенка, глобальные проблемы современности.
Планируемые результаты освоения образовательной программы по учебно-методическому комплекту «ПНШ»
Русский язык
Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе учебно-методического комплекта «ПНШ» помимо базовых, получат возможность овладеть следующими умениями:
- различать и сравнивать слово и предложение;
- различать и сравнивать многозначные слова, синонимы, антонимы;
- различать и сравнивать наречие, имя числительное;
- различать и сравнивать простое и сложное предложение
- различать и сравнивать текст и не текст;
- решать практические и учебные задачи:
- проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
- находить лексическое значение слова в толковом словаре;
- характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки);
- определять синтаксическую роль изученных частей речи в предложении;
- разбирать простое предложение по членам;
- находить грамматические основы в сложном (не более двух частей) предложении;
- находить место возможной ошибки и использовать способы проверки при написании:
– суффиксов имен существительных и имен прилагательных (в объеме данного курса);
– наречий, оканчивающихся на шипящий;
– гласные на конце наречий;
– запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи);
– находить языковые средства, делающие текст выразительным, и ошибки нарушающие логичность, правильность и точность текста;
– писать изложения различных видов (обучающего характера).
Литературное чтение
Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе учебно- методического комплекта «ПНШ» помимо базовых, получат возможность овладеть умениями:
- находить выразительные средства выразительного чтения произведения: логические ударения, паузы, тон, темп речи в зависимости от задачи чтения;
- сопоставлять два ряда представлений в произведении – реальных и фантастических;
- различать и сравнивать произведения фольклора: былины (плавный, напевный ритм чтения, повторы, постоянные эпитеты, гиперболы, яркость описания героев, порядок действий);
- различать легенды, сказы, мифы народов мира, ведущие идеи, объединяющие произведения фольклора разных народов;
- различать в стихотворном произведении ритмичный рисунок, строку, рифму и средства выразительности;
- различать в научно-популярных рассказах и очерках следующие особенности: отличие образа от понятия, термин: развитие логических связей, деловой язык, «язык фактов», главная мысль, вывод, заключение;
- в очерке – повествование о реальных событиях, о людях и их делах, происходящих в действительности. Знакомство с действительными событиями жизни страны, отношением человека к Родине, к людям, к природ;
- писать отзывы о прочитанных книгах, аннотацию на книгу, составить на нее каталожную карточку;
- выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам.
Математика.
Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе учебно- методического комплекта «ПНШ» помимо базовых, получат возможность овладеть умениями:
- использовать полученные сведения из истории математики для распознавания римских цифр;
- записи дат римскими цифрам, записи примеров римскими цифрами;
- использовать точные и приближенные значения величин (с недостатком, с избытком), выполнять измерения длины массы, времени, площади с заданной точностью;
- сопоставлять высказывание и его значение (истина, ложь); составлять высказывания и находить их значение;
- различать виды треугольников в зависимости от вида углов (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные);
- в зависимости от длин сторон (разносторонние, равнобедренные, равносторонние);
- решать практические и учебные задачи:
- на моделях многогранников показывать и пересчитывать вершины, ребра и грани;
- склеивать моделей многогранников по их разверткам; сопоставлять фигуры и развертки;
- выбирать фигуру, имеющую соответствующую развертку. Проверить правильность выбора, сравнивать углы путем наложения.
Окружающий мир.
Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по программе учебно- методического комплекта «ПНШ» помимо базовых, получат возможность овладеть следующими умениями:
- сравнивать особенности разных живых тел (растений и животных, животных и человека), отвечать на различные вопросы, требующие логического мышления;
- приводить примеры прав человека и ребенка в РФ;
- приводить примеры имен наиболее известных правителей России;
- различать год и век, арабские и римские цифры;
- сравнивать (соотносить) события, персоналии и их принадлежность конкретной исторической эпохе;
- различать и соотносить искусственные тела (изделия), и тела природы;
- различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих (страх, радость и др.);
- работать с географической и исторической картой, выполнять задания на контурной карте;
- раскрывать значение нервной, опорно-двигательной, пищеварительной, кровеносной систем, органов человека;
- применять правила здорового образа жизни в самостоятельной повседневной;
- деятельности (уход за зубами, защита органов дыхания, органов чувств, двигательный режим и др.);
- раскрывать причины отдельных событий в жизни, причины возникновения войн и даты основных войн в истории России;
- узнавать по тексту, к какому времени относится это событие (в соответствии с программой);
- составлять связный рассказ на следующие темы: «Человек — биологическое существо», «Как быть здоровым», «Как развить свою память», «Если случилась беда», «Чем человек отличается от животных», «Какими были школа и образование в разные исторические времена», «Родной край»;
- объяснять значение понятий «человек — живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки», «государство», «права ребенка»;
применять в повседневной жизни правила нравственного поведения (в отношении к взрослым, детям, знакомым и незнакомым).