83. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. / под редакцией Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, АCАDЕМА, М., 2002
84. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г № 1756-р об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.
85. Романовская М.Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах6 современные подходы: Научно- методическое пособие для преподавателей образовательной области «Технология». - М.: АПК и ПРО, 2004
86. Савостицкий Н.А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства. 3-е издание. Технология потребительских товаров. – М., 2001
87. Самойленко П. И. Основные направления стратегии развития среднего технического образования для высокотехнологичных и наукоемких отраслей экономики // Стандарты и мониторинг в образовании, 2003, № 3
88. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. М.:НИИ школьных технологий, 2005.-(Серия «Энциклопедия образовательных технологий».)
89. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. М.:НИИ школьных технологий, 2005 - (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)
90. Селевко Г.К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация. М.:НИИ школьных технологий, 2005.- (Серия «Энциклопедия образовательных технологий».)
91. Симоненко В.Д. Технологическое образование школьников: реалии и перспективы развития // народное образование, 2004, № 8
92. Смолин О.Н. Крестики – нолики, или еще раз о приоритетах и перспективах отечественного образования.//Народное образование, 2005, № 1
93. Смолин О.Н. Образовательное законодательство: очередная реформа или разгром.//Народное образование, 2004, № 7
94. Тахтамышева Г.Ч. Как управлять качеством в условиях образовательной школы // Стандарты и мониторинг в образовании, 2003, № 3
95. Традиционные промыслы и ремесла народов России: Учебное пособие./ Под ред. Калашникова Н.М. – СПб.: «Издательство» «Дрофа Санкт-Петербург», 2004
96. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. Практико-ориентированная монография.- М.: Новая школа, 1997
97. Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса.- СПб.: Речь, 2003
98. Турьяк Ж., Лебом Д. «Технология» во Франции: обязательный предмет в коллежах //Стандарты и мониторинг, 2004, № 1
99. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования. Начальное общее и основное общее образование. Среднее (полное) общее образование // Народное образование. 2005, № 1
100. Фураева Е.А. Методические основы организации проектной деятельности учащихся 8-9 классов в процессе обучения технологии обработки текстильных материалов. Дис. к.п.н. – М.,1997
101. Хотунцев Ю.Л. Образовательная область «Технология»: направления совершенствования // Стандарты и мониторинг в образовании, 2004, № 3
102. Хотунцев Ю.Л. Технологическая подготовка школьников в современных условиях (с X Международной конференции по технологии) // Школа и производство,2005, № 2
103. Хотунцев Ю.Л., Марченко А.В. Актуальные проблемы технологического образования российских школьников // Школа и производство, 2002, № 2
104. Хотунцев Ю.Л., Дубровская Л.И. О преподавании образовательной области «Технология» в 2006/2007 учебном году. – М., 2006
105. Хотунцев Ю.Л., Мунасыпов И.М. Всероссийская конференция по технологии в Стерлитамаке // Школа и производство,2005, № 2
106. Хотунцев Ю.Л., Подымов Н.А. Технология. Творчество. Личность.// Школа и производство, 2003, № 1
107. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. СПб: Питер, 2004
108. Челышева Т.В. Предпрофильная подготовка девятиклассников. Образовательная область «Искусство». Учебно-методическое пособие.- М.:АПК и ПРО, 2003
109. Чечель И.Д. Теория и практика организации предпрофильной подготовки. М.: ACADEMIA, 2003
110. Шишов С. Е., Кальней В.А., Мищенко Е.А., Матвеева Т.М. Оценка и содержание проектной деятельности. Метод проектов в подготовке к предпринимательской деятельности // Стандарты и мониторинг в образовании, 2004, № 6
111. Шишов С. Е., Кальней В.А., Мищенко Е.А., Матвеева Т.М. Оценка и содержание проектной деятельности. Метод проектов в России и за рубежом // Стандарты и мониторинг в образовании, 2004, № 4, 5
112. Шудегов В.Е. Рекомендации парламентских слушаний «Перспективы развития отечественной системы образования».//Издательский Дом «1 сентября», 2004, №47(386)
113. Щетинин В. П., Хроменков Н. А., Рябушкин Б. С. Экономика образования. М., 1995
Приложение 1
ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет художественного образования технологии и дизайна
Кафедра технологии и предпринимательства
Специальность 050502 «Технология и предпринимательство»
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ
ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ
Тема __________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Выполнил(а) студет(ка)___курса___группы
____________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Руководитель ________________________
(Ф.И.О.)
Допущена к защите ___________________
( дата, подпись)
Оценка _____________________________
Мурманск 2010
Приложение 2
ОБРАЗЕЦ КУРСОВОГО ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО
ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ
Выдано студенту(ке) курса_____группы «____» ___________20___ г.
ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО СТУДЕНТА
Тема:___________________________________________________________________________________________________________________________
Указания к курсовой работе
Введение: Отразить значение и актуальность темы. Определить цель и задачи курсовой работы. Обосновать выбор данной темы. Определить методы исследования.
Раздел 1. Анализ и обобщение собранного теоретического материала по теме исследования.
Раздел 2. Разработка методики разрешения излагаемых в 1 главе проблем на занятиях или во внеурочное время (в процессе изучения определённых разделов или тем технологии и предпринимательства).
Заключение: Сформулировать выводы своего исследования.
Литература: Не менее 25 источников
Приложение: По объёму и содержанию.
Сроки выполнения:
Чернового варианта «______» _____________20____ г.
Чистового варианта « ______» _____________20____ г.
Работа должна быть представлена к защите до «____»_________20____ г.
Руководитель____________________________________________________
Оценка курсовой работы___________________________________________
Председатель комиссии____________________________________________
Члены комиссии__________________________________________________
Приложение 3
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
Варианты тематики курсовых работ по реализации конкретных задач учебно-воспитательного характера
14. Организация и методика обучения школьников выполнению творческих проектов.
15. Изучение народных культурных традиций на уроках технологии в школе.
16. Изучение народных традиций Кольских саамов на уроках технологии в школе.
17. Содержание и методика проведения уроков технологии по технике безопасности.
18. Развитие у школьников графической грамотности на уроках технологии.
19. Организация и методика обучения школьников проектной деятельности.
20. Формирование экологических знаний у школьников на уроках технологии.
21. Межпредметные связи на уроках технологии.
22. Развитие интереса к объектам природы на уроках технологии в школе.
23. Методика развития графических умений и навыков на уроках технологии в школе.
24. Изучение народного искусства на уроках технологии.
25. Изучение искусства народов Кольского Севера на уроках технологии.
26. Развитие творческих способностей школьников в процессе проектной деятельности.
27. Развитие экологической культуры на уроках технологии.
28. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках технологии.
29. Воспитание культуры быта на уроках технологии.
30. Организация и методика проведения внеклассных работ по технологии.
31. Проблемное обучение на уроках технологии.
32. Методические приемы организации проектной работы.
33. Активные формы работы на уроках технологии.
34. Использование компьютерных технологий на уроках технологии.
35. Развивающее обучение на уроках технологии.
36. Развитие дизайнерских навыков у школьников на уроках технологии.
37. Развитие эстетического отношения к природе на уроках технологии.
38. Художественное развитие школьников на материале декоративно-прикладного искусства саамов.
Варианты тематики курсовых работ по специализации «Автодело и техническое обслуживание автомобиля»
1. Применение электронного учебного пособия по курсу «Материаловедение» в среднем профессиональном образовании.
2. Разработка и применение дидактических материалов для спецкурса «Эксплуатационные материалы»
3. Применение метода проектов при изучении основ конструкции автомобиля
4. Виды дидактических материалов и их применение для практических занятий по дисциплине «Устройство автомобиля»