| № | Тема урока | План урока | Форма урока |
| 1 | Историческое познание сегодня. С. 3—13 | 1. Понятие «история». 2. Особенности исторического познания. 3. История в системе гуманитарных наук. 4. Исторические источники. 5. Периодизация всеобщей истории | Лекция с элементами беседы |
| 2 | Предыстория. § 1 | 1. Общая характеристика эпохи первобытности. 2. Появление и расселение человека на Земле. 3. Формирование древнейших форм социальной жизни. 4. Неолитическая революция | Лекция с элементами беседы |
| 3 | Первобытная религия и искусство | 1. Формы первобытной религии. 2. Особенности первобытного искусства | Лабораторно-практическое занятие № 2 |
| 4 | Особенности государств Древнего Востока. § 2 (с. 28—31) | 1. Возникновение древнейших цивилизаций. 2. Географическое положение и общий обзор государств Древнего Востока. 3. Социально-политическое устройство древневосточной деспотии. Характер власти | Лекция |
| 5 | Государства Ближнего Востока, Индия и Китай в древности. § 2 (с. 32—36), § 3 (с. 41—46) | 1. Особенности географического положения и истории Древнего Египта, Месопотамии, Индии и Китая. 2. Общее и особенное в их политическом устройстве. 3. Вклад народов Древнего Востока в мировую цивилизацию | Семинар на основе групповой работы |
| 6 | Правители на Древнем Востоке | 1. Особенности положения правителя в древневосточных деспотиях. 2. Описание личных качеств правителя. 3. Функции древневосточного правителя | Лабораторно-практическое занятие № 4 |
| 7 | Древняя Греция. От первых государств до расцвета полиса. § 4 | 1. Понятие «Античность», ее хронологические рамки. 2. Архаическая Греция. 3. Культура архаической Греции. 4. Греческий полис | Лекция, сопровождающаяся сообщениями учащихся |
| 8 | Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру. § 5 | 1. Культура классической Греции. 2. Походы Александра Македонского и их итоги. 3. Эпоха эллинизма | Семинар |
| 9 | Человек в древнегреческой культуре | 1. Представление древних греков о месте человека в мире. 2. Особенности изображения человека в скульптуре | Лабораторно-практическое занятие № 5 |
| 10 | Древний Рим. От возникновения города до падения республики. § 6 | 1. Периодизация истории Древнего Рима. 2. Римская гражданская община. 3. Римские завоевания. 4. Устройство Римской республики | Лекция с элементами беседы и практической работы с картой |
| 11 | Древний Рим. Римская империя. § 7 | 1. Ранняя империя. Принципат. 2. Возникновение и распространение христианства. 3. Поздняя империя. Доминат | Лекция, сопровождающаяся сообщениями учащихся |
| 12 | Римское наследие как основа европейской цивилизации | Дискуссия | |
| 13 | Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы. § 8 | 1. Понятие «Средние века», периодизация Средневековья. 2. Феодализм. 3. Христианство и церковь. 4. Средневековое общество и государство | Лекция |
| 14 | Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира. § 9 | 1. Средневековый город. 2. Особенности средневековой культуры. 3. Кризис XIV—XV вв. | Семинар |
| 15 | Права и вольности средневекового города | 1. Общая характеристика средневекового города. 2. Коммунальная борьба. 3. Права городов. 4. Особенности положения горожан | Лабораторно-практическое занятие № 7 |
| 16 | Византийское Средневековье. § 10 | 1. Начало византийской цивилизации и основные вехи ее истории. 2. Система власти, ее отличия от западноевропейской. 3. Религия и церковь. 4. Культура Византии | Лекция с элементами беседы и практической работы (составление сравнительных таблиц и схем) |
| 17 | Влияние Византии на окружающие народы и страны | Дискуссия | |
| 18 | Исламский мир в Средние века. | 1. Возникновение и основные идеи ислама. 2. Арабский халифат. 3. Мусульманско-арабские государства в Европе. 4. Османская империя | Лекция с элементами беседы |
| 19 | Индия, Китай и Япония в Средние века. § 12 (с. 150—151), § 13 (с. 159—161, 165—166) | 1. Особенности развития государств Востока в Средние века. 2. Основные вехи политической истории Индии, Китая и Японии в Средние века | Лекция |
| 20 | Индия, Китай и Япония в Средние века. § 12 (с. 154—155), § 13 (с. 162—163, 166—168) | 1. Особенности политического и социального устройства государств. 2. Религия и культура. 3. Индия, Китай и Япония накануне европейской колонизации | Семинар |
| 21 | Возрождение как культурно-историческая эпоха. § 14 | 1. Понятие «Возрождение». 2. Предпосылки Возрождения. 3. Гуманизм. 4. Искусство Возрождения | Лекция с элементами практической работы (анализ иллюстраций) |
| 22 | Живопись Возрождения | 1. Общая характеристика искусства Возрождения. 2. Этапы в развитии живописи Возрождения: раннее Возрождение, Высокое Возрождение, Северное Возрождение | Лабораторно-практическое занятие № 8 |
| 23 | Великие географические открытия. § 15 (с. 190—194) | 1. Предпосылки Великих географических открытий. 2. Великие открытия. 3. Последствия Великих географических открытий | Практическая работа с картой, таблицами, схемами |
| 24 | Возникновение мирового рынка. § 15 (с. 194—200) | 1. Подъем мировой торговли. 2. Революция цен и ее последствия. 3. Крупный торговый капитал | Лекция |
| 25 | Общество и экономика «старого порядка». § 16 (с. 201—206) | 1. Сельское хозяйство. 2. Дворяне и крестьяне, пути развития общественных отношений. 3. Огораживания в Англии | Лекция с элементами беседы |
| 26 | Общество и экономика «старого порядка». § 16 (с. 207—210) | 1. Ремесло, возникновение мануфактур. 2. Два типа мануфактур | Урок с элементами практической работы |
| 27 | Промышленная революция. § 17 | 1. Начало промышленной революции в Великобритании. 2. Революция в средствах транспорта. 3. Крупная машинная индустрия. 4. Завершение промышленной революции | Лекция с элементами беседы |
| 28 | Индустриальное общество. § 18 | 1. Изменение социальной структуры общества. Новые классы и группы населения. 2. Социальный вопрос. 3. Индустриализация. 4. Новая техническая революция | Семинар |
| 29 | Экономическое развитие Европы в XIX в. | 1. Промышленная революция и ее основные характеристики. 2. Неравномерность промышленного развития европейских стран и ее показатели. 3. Характеристика промышленного развития стран | Практическое занятие № 9 |
| 30 | Религия и церковь в начале Нового времени. § 19 | 1. Предпосылки Реформации. 2. Общие идеи протестантизма. 3. Контрреформация и религиозные войны в Европе. 4. Итоги Реформации | Лекция |
| 31 | Особенности протестантских вероучений и обрядов. § 19 | 1. Выступление М. Лютера и Реформация в Германии. Лютеранство. 2. Кальвинизм. 3. Особенности Реформации в Англии | «Круглый стол» |
| 32 | Наука и общественно-политическая мысль. § 20 | 1. Научная революция XVII в. 2. Эпоха Просвещения. 3. Основные направления общественно-политической мысли: либерализм, демократическая идеология, социалистическая мысль | Семинар на основе групповой работы |
| 33 | Художественная культура XVII — начала XIX в. | 1. Принципы основных художественных стилей. 2. Классицизм. Просветительский классицизм. Ампир. 3. Барокко, рококо | Лабораторно-практическое занятие № 10 |
| 34 | Художественная культура XIX в. § 21 | 1. Романтическое искусство. 2. Стилевое разнообразие искусства XIX в.: эклектика, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм | Лекция с элементами практической работы (заполнение таблицы на основе учебника) |
| 35 | Государство на Западе и Востоке. § 22 | 1. Политическая карта Европы к началу Нового времени. 2. Абсолютизм. 3. Просвещенный абсолютизм | Лекция с элементами практической работы с картой |
| 36 | Абсолютная монархия в Европе | 1. Абсолютизм как форма правления. 2. Характеристика королевской власти в абсолютной монархии. 3. Отношение современников к абсолютной монархии | Лабораторно-практическое занятие № 11 |
| 37 | Английские революции XVII в. § 23—24 (с. 283—288) | 1. Предпосылки революции — религиозная и политическая борьба в Англии. 2. Основные события революции середины XVII в. 3. «Славная революция» | Лекция с элементами беседы |
| 38 | Французская революция конца XVIII в. § 23—24 (с. 290—296) | 1. Причины и начало Французской революции. 2. Крушение монархии во Франции. 3. Якобинская диктатура. 4. Установление Директории. 5. Итоги Французской революции | Семинар |
| 39 | Общее и особенное в революциях XVII—XVIII вв. | 1. Общие причины революций. 2. Основные революционные преобразования. 3. Итоги революций: общее и особенное | Семинар |
| 40 | Становление либеральной демократии. § 25 | 1. Консульство и империя во Франции. 2. Политическое развитие стран Европы после крушения наполеоновской империи: реакция, революции, реформы. 3. Эпоха консервативных реформ. 4. Либеральная демократия | Лекция |
| 41 | Встреча миров: Запад и Восток в Новое время. § 26 | 1. Колониализм и колониальная политика. 2. Колониальное соперничество. 3. Европа и Османская империя | Лекция с элементами практической работы с картой |
| 42 | Влияние колониализма на развитие народов Запада и Востока | Дискуссия | |
| 43 | Европейское равновесие. XVII—XVIII вв. § 27 | 1. Гегемония Габсбургов. 2. Результаты Тридцатилетней войны. Вестфальский мир. 3. Крушение европейского равновесия в последней трети XVIII в. | Семинар |
| 44 | Конфликты и противоречия. XIX в. § 28 | 1. Наполеоновские войны и Венский конгресс. 2. Новое устройство Европы. 3. Крушение Венского порядка. Национальные войны в Европе в 50—70-е гг. XIX в. 4. Восстановление европейского равновесия к концу XIX в. | Лекция с элементами беседы |
| 45 | Основные итоги всеобщей истории к концу XIX в. С. 350 | 1. Различия в положении регионов и народов мира к концу XIX в. 2. Начало формирования единой мировой цивилизации к концу XIX в. | Повторительно-обобщающий урок-беседа |
Третий вариант планирования (58 ч)