Методические рекомендации и указания к курсовой работе по дисциплине «Молекулярная физика» для студентов специальностей: 050604 «Физика» (стр. 1 из 3)

Титульный лист методических рекомендаций и указаний; методических рекомендаций; методических указаний

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра физики и приборостроения

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ

к курсовой работе

по дисциплине «Молекулярная физика»

для студентов специальностей: 050604 - «Физика»

Павлодар

Лист утверждения методических рекомендаций и указаний; методических рекомендаций; методических указаний			Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/41
УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР ________Пфейфер Н.Э. «___»_________20 г.

Составитель: _______________к.п.н., доцент Алинова М.Ш..

Кафедра физики и приборостроения

Методические рекомендации и указания

к курсовой работе

по дисциплине «Молекулярной физике»

для студентов специальностей: 050604 - «Физика»

Рекомендована на заседании кафедры от « » 20 г.

Протокол №__ .

Заведующий кафедрой _____________ Биболов Ш.К.

Одобрена учебно-методическим советом факультета физики, математики и

информационных технологий « » 20 г.

Протокол № ___ .

Председатель УМС ___________________ Муканова Ж. Г.

ОДОБРЕНО

Начальник ОПиМОУП____________А.А. Варакута «___» ____ 20 г.

Одобрена учебно-методическим советом университета

«___»_________20 г. Протокол №__

I. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ

Выполнение и оформление курсовых работ — один из важных и перспективных видов исследовательской деятельности в системе высших учебных заведений. В творческом взаимодействии студента и преподавателя формируется личность будущего педагога, развивается умение решать актуальные проблемы, самостоятельно ориентироваться в научной литературе, успешно применять на практике теоретические знания.

Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом и обязательно для каждого студента.

В результате выполнения курсовой работы студент должен показать готовность к владению основными умениями вести исследовательскую деятельность. С этой целью студентам необходимо:

- научиться пользоваться библиографическими указателями по педагогике, психологии, философии, социологии и т. д.;

- изучить определенный минимум литературы по теме и уметь зафиксировать нужную информацию;

- грамотно изложить состояние изучаемого вопроса в современной литературе на основе ее анализа;

- собрать, проанализировать и обобщить передовой опыт.

- обработать полученный теоретический и эмпирический материал, проанализировать, систематизировать, интерпретировать его и сделать выводы.

В результате выполнения курсовой работы студент должен уметь:

- выбрать тему курсовой работы;

- обосновать актуальность темы исследования;

- структуру курсовой работы;

- определить основные характеристики курсовой работы?

- вести работу с ключевыми понятиями по теме исследования;

- оформить текст курсовой работы;

- представить работу на обсуждение.

Темы курсовых работ, как правило, определяются и утверждаются на заседании кафедры и доводятся до сведения студентов.

Конкретная тематика курсовых работ должна отвечать следующим требованиям:

- соответствовать задачам подготовки специалистов;

- учитывать направления и проблематику современных научных исследований;

- приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив кафедры в целом;

- учитывать разнообразие интересов студентов в области теории и практики, а также результаты работы в научном студенческом обществе.

Темы курсовых работ могут определяться разными способами.

Преподаватель определяет тему курсовой работы студента. Если педагог ведет исследовательскую работу по определенной проблеме, он может привлечь к ее разработке и студентов, предложив им для творческого поиска перечень конкретных тем.

Студент работает по теме, способствующей преодолению затруднений, возникавших в его практической деятельности. Как правило, такие темы выбирают студенты, которые до обучения в педагогическом институте имели опыт работы с детьми, или те, кто совмещает учебу и работу.

Студент работает по теме, соответствующей его интересам. Этому содействуют приемы, помогающие ему самостоятельно выбрать тему исследования. Для этого он может использовать следующие приемы:

- просмотр аналитических обзоров достижений науки, сделанных ведущими специалистами (в конце таких обзоров часто указываются нерешенные проблемы);

- выбор темы близкой к проблематике, ранее выполненных исследований, с использованием новых, более совершенных методов;

- проверка одной из гипотез, выдвинутых, но не проверенных ранее исследователями;

- ознакомление со специальной литературой и периодическими педагогическими изданиями;

- консультации с ведущими учеными для выявления малоизученных проблем и вопросов, имеющих актуальное значение.

После того, как выбрана и согласована с научным руководителем тема курсовой работы, составляется календарный план (график), в котором определяются сроки выполнения этапов курсовой работы. План облегчает контроль за ходом выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознанно выполнять курсовую работу.

Курсовая работа имеет следующую примерную структуру.

I. Титульный лист. Он оформляется с учетом требований стандарта по оформлению учебных работ. Вверху - название учебного заведения и кафедры. В середине листа пишутся фамилия, имя, отчество студента, а также курс и факультет, ниже — тема курсовой работы. Ниже, справа, — фамилия, имя, отчество научного руководителя. Внизу — год написания курсовой

II. Оглавление (Содержание). В нем последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов плана курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждый пункт или подпункт.

III. Введение. Эта часть содержит обоснование актуальности темы исследования, основные характеристики курсовой работы (цель и задачи исследования). Поскольку курсовая работа имеет целью лишь первоначальное приобщение студентов к педагогическому исследованию, то, видимо, нет необходимости формулировать абсолютно все характеристики. Формулировка этих характеристик будет зависеть от квалификации преподавателя-руководителя, подготовленности студентов, специфики темы исследования и других обстоятельств.

Во введении также отражается краткая информация о замысле исследования. Здесь не следует увлекаться ссылками на литературу и особенно цитатами. Оно должно занимать не более 2-3 страниц машинописного текста.

IV. Основная часть курсовой работы включает в себя содержание нескольких пунктов плана. В них раскрываются история и теория исследуемого вопроса, дается критический анализ литературы, показываются позиции автора. Далее излагаются методы, организация и результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования.

Работу следует начинать с подбора литературы по теме исследования. Как показала практика руководства курсовыми работами, для написания обзора по теме исследования необходимо использовать не менее 10 источников.

Текст курсовой работы по объему составляет 25—30 напечатанных на машинке (компьютере) страниц. Следует соблюдать поля: слева — 3 см, справа — 1 см, сверху — 2 см, снизу — 2 см. Текст печатается с абзацами (абзацный отступ 1см). Заголовки и подзаголовки печатаются строчными буквами с заглавной буквы.

Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование и т.п.

Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», т.е. фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее писать «по мнению автора» (курсовой работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что...», «на основе выполненного анализа можно утверждать...», «проведенные исследования подтвердили...» и т.п.

В курсовой работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка. Еще раз напомним о необходимости однозначной трактовки ключевых для данной работы понятий.

VI. Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или по мере цитирования. В список включаются все использованные автором работы литературные источники независимо от того, где они опубликованы. В списке применяется общая нумерация литературных источников.

При оформлении исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, общее количество страниц.