Философия (стр. 1 из 5)

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский университет»

ФИЛОСОФИЯ

Часть вторая

Планы семинарских занятий и методические указания к ним,

вопросы выходного контроля знаний для студентов всех специальностей

дневной формы обучения

Хабаровск

Издательство ТОГУ

2009

УДК 1(091)(076.5)

Философия: Часть II Планы семинарских занятий и методические указания к ним, вопросы выходного контроля для студентов всех специальностей дневной формы обучения / Сост. Э.О. Леонтьева, Т.Л. Огурцова, Т.А. Лидзарь, В.В. Грибунин, В.И. Потапчук, А.В. Бондарь. – Хабаровск: изд-во ТОГУ, 2009. – 20 с.

Методические указания включают в себя планы семинарских занятий, рекомендации для подготовки к ним, списки учебной, справочной и дополнительной литературы, тематику рефератов, перечень основных философских понятий, экзаменационные вопросы для студентов всех специальностей дневной формы обучения, изучающих курс философии.

Печатается в соответствии с решениями кафедры философии и культурологии и методического совета Дальневосточного юридического института Тихоокеанского государственного университета.

© Тихоокеанский государственный

университет, 2009

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет вторую часть базового курса философии. Если первая часть – историко-философская – была посвящена возникновению, развитию философии, анализу основных философских учений и творчества выдающихся мыслителей прошлого, то вторая часть курса акцентирует внимание на более углубленном изучении философских вопросов современности. Это – широкий круг онтологических, гносеологических, антропологических проблем, философское осмысление культуры, духовности, ценностей, общественной жизни и человеческой истории, техники и культуры инженера.

Усвоение изученного материала будет способствовать формированию философской культуры специалиста, выработке навыков самостоятельного анализа и осмысления принципиальных мировоззренческих установок.

Данное пособие включает список рекомендуемой учебной, справочной и дополнительной литературы, планы семинарских занятий, краткие методические указания, базовую терминологию, тематику рефератов (докладов, сообщений), а также вопросы выходного контроля знаний (экзамена) по дисциплине «философия».

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 4-е изд. – М.: МГУ, – 2007. – 592с.
2. Балашов Л.Е. Философия: учебник для вузов / Л.Е. Балашов. – 3-е изд., исправ. и дополн. – М.: Дашкова и К., - 2006. – 608с.
3. Голубинцев В.О. Философия для технических вузов / В.О. Голубинцев и др. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 506с.
4. Губин В.Д. Философия: учебник для вузов / В.Д. Губин. – М.: Проспект, 2006. – 336с.
5. Гуревич П.С. Философия: учебник / П.С. Гуревич. – М.: Юнити-Дана, 2005. – 400с.
6. Ильин В.В. Философия: учебник для вузов / В.В. Ильин. – М.: Академический Проект, 1999. – 384с.
7. Миронов В.В. Философия / В.В. Миронов. – М.: Проспект, 2006. – 239с.
8. Нижников С.А. Философия / С.А. Нижников. – М.: Велби, Проспект, 2006. – 400с.
9. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2006. – 736с.
10. Стрельник О.Н. Философия: учебное пособие для вузов / О.Н. Стрельник. – М.: Юрайт, 2008. – 336с.
11. Плотников В.И. Онтология: хрестоматия / В.И. Плотников. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – 832с.
12. Родчанин Е.Г. Философия: учебник для технических вузов (исторический и систематический курс) / Е.Г. Родчанин и др. – М.: Наука-Пресс, Дашкова и К, 2006. – 432с.
13. Философия: учебник / Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2005. – 655с.
14. Философия: учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 4-е изд., перераб. и дополн. – М.: Гардарики, 2007. – 828с.
15. Философия: учебник / Под ред. В.П. Горюнова. – М.: Гардарики, 2005. – 462с.
16. Философия: учебник / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 576с.
17. Философия: учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. М.: Юнити-Дана, 2006. – 415с.

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Новейшая философская энциклопедия. В 4-х т.т. – М.: Мысль, 2001. – 2639с.
2. Новейший философский словарь. – Минск: изд. В.М. Скакун, 1998. – 896с.
3. Философия: справочник студента. / Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. – М.: Философское общество «Слово»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 672с.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятия 1-3.

ТЕМА. ОНТОЛОГИЯ И КРУГ ЕЁ ПРОБЛЕМ

Общие положения и категории онтологии

1. Проблема бытия и её становление в истории философии.

2. Основные категории онтологии: «бытие», «ничто», «сущее», «субстанция», «материя / материальное», «идея / «идеальное».

3. Классические теории бытия: субстанциализм, материализм, идеализм.

4. Неклассические теории бытия: феноменология, экзистенциализм, фундаментальная онтология, аналитическая философия.

Проблемы движения и развития в теории бытия: диалектика как способ построения онтологии

1. Изменение представлений о диалектике в истории философии. Диалектика идеалистическая и материалистическая

2. Система диалектических категорий: «явление - сущность», «содержание - форма», «часть - целое», «единое - многое», «причина - следствие», «возможность - действительность» и др.

3. Принципы и законы диалектики

4. Движение и развитие. Модели и критерии развития. Проблема прогресса.

5. Пространство и время как онтологические категории. Объективистские и субъективистские концепции пространства и времени.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Миронов В. В., Иванов А.В. Онтология и теория познания: учебник. / В.В. Миронов и др. — М.: Гардарики, 2005.

2. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. / А.Л. Доброхотов. — М.: Изд – во МГУ, 1986.

3. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. Новая онтология XX века. / П.П. Гайденко. — М.: Изд-во «Республика». 1997.

4. Философский энциклопедический словарь. — М.: «Советская энциклопедия», 1989.

5. Новейший философский словарь. — Минск, 2001.

6. Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия в зеркале рефлексии. / О.А. Донских — М.: Изд-во МГУ, 1993. — стр. 155 – 173.

7. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX веков: учебное пособие. / В.Н. Кузнецов. — М.: Высшая школа, 1989.

8. Антисери Д., Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. / Д. Антисери, Д. Реале. — СПб, 1997.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Первое занятие темы нацелено на формирование общих представлений о том, что такое онтология, какие проблемы она изучает и в каких категориях их формулирует. При подготовке к первому вопросу следует учесть, что историко-философский материал не должен быть перегруженным, здесь он привлекается только в контексте изучения онтологических проблем. Поэтому при работе с историко-философской литературой следует выбирать из учебников и пособий те параграфы и главы, в которых автор освещает онтологию философа или направления. Ответ на вопрос рекомендуется начать с определения понятия «онтология», затем кратко остановиться на учениях некоторых, самых известных философов, у которых онтологическая проблематика звучала наиболее отчётливо или охарактеризовать наиболее общие представления о бытии, свойственные для разных мировоззренческих эпох.

При подготовке второго вопроса необходимо выписать из литературы определения категорий онтологии, продумать их соотношение и взаимосвязь, указать на тех философов, которые использовали эти категории для построения моделей бытия.

Третий и четвёртый вопросы первого занятия предполагают знакомство с указанными философскими концепциями и их интерпретацию как базовых моделей бытия. Необходимо выписать основные тезисы этих концепций и рассказать о том, на каких категориях строится их онтология.

При подготовке ко второму и третьему занятиям рекомендуется уделить особое внимание работе со словарями, по которым следует выписать определения всех категорий, указанных в вопросах. Ответ на первый вопрос предполагает знакомство с такими вариантами диалектики, которые характерны для античного (Сократ) и средневекового мышления. Важно также обратить внимание на то, какие изменения в представлениях о сущности диалектики внесли Г. Гегель и К. Маркс.

Подготовку ко второму вопросу следует начать с определения понятия «категория», затем необходимо выписать определения указанных категорий диалектики и дополнить комментариями о том, как эти категории связаны между собой, почему они используются парами, какую роль играют в обыденном и научном познании.

Ответ на третий вопрос предполагает уяснение того, что такое принцип и формулировку принципов диалектики, их краткое толкование. Вторая часть вопроса строится аналогичным образом: дать определение понятия «закон», сформулировать законы диалектики и раскрыть их содержание. Следует обратить особое внимание на те категории, в которых формулируются законы: противоположность, противоречие, количество, качество, мера, скачок, отрицание.

В четвёртом вопросе сопоставьте категории «движение» и «развитие», сформулируйте проблему критериев развития и кратко остановитесь на общих представлениях о развитии (моделях), которые были характерны для разных культур или мировоззренческих эпох. Рекомендуется дополнить ответ собственными размышлениями о сущности и критериях развития, примерами из истории, культуры, литературы.

Ответ на пятый вопрос желательно построить как сравнение разных представлений о пространстве и времени, в наиболее обобщённом виде обозначенных как «субъективистский» и «объективистский» подходы. Здесь можно обратить внимание на представления о пространстве и времени у таких философов как Демокрит, Эпикур, Аристотель, Декарт, Лейбниц, Кант, Энгельс и др. Развернуть ответ в интересную для дискуссии область можно, сопоставив философские представления о пространстве с современными естественнонаучными взглядами.