2. Глобальные проблемы современности: сущность, причины и пути разрешения.
Литература: основная [2 (Часть II. Глава 10), 3 (Глава 2.7)]; дополнительная [8 (Глава XIII), 27 (С. 427–504), 37 (Часть V), 38 (Ч. 5), 40 (Ч. 5)].
Методические рекомендации
При всей многозначности цивилизации современное человечество не может не задумываться о перспективах своего развития. Встает проблема общественного прогресса и его критериев. Идея общественного прогресса зародилась в Новое время на гребне наступающей Французской буржуазной революции. В то время общественный прогресс связывали с развитием просвещения. Гегель общественный прогресс связал с осознанием понятия свободы. Марксизм выделил в качестве определяющего условия общественного прогресса развитие производительных сил общества. В эпоху научно-технического прогресса выяснилось, что развитие самих по себе производительных сил не гарантирует человеческого счастья. Стали обращаться к более синтетическим показателям общественного прогресса: качество жизни, образ жизни. Они в свою очередь наполнялись более конкретным содержанием: продолжительность жизни, детская и материнская смертность, уверенность в будущем, чувство удовлетворенности жизнью и т. д. Одним из интегральных выражений общественного прогресса выступает счастье людей.
В данной теме стоит подвести итог существующих глобальных проблем и путей их разрешения. Частично об этом шла речь выше. Студент должен организовать существующие знания по этому вопросу и обозначить пути их решения.
Контрольные вопросы
1. Как понимался общественный прогресс в истории философии?
2. Общественный прогресс – это реальность или иллюзия?
3. Какие можно выделить критерии общественного прогресса?
4. Что угрожает современному человечеству? Какое будущее ждет человечество?
6. Задания для самостоятельной работы студентов
Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
– Назовите социальные и духовные предпосылки возникновения философии.
– В чем разница между объективным и субъективным идеализмом. Каковы причины их возникновения?
– Выявите специфику философского знания.
Решите следующие тесты:
Тест № 1. Чем является философия? Из предложенных вариантов укажите ошибочный:
а) любомудрием; б) формой идеологии; рационально-теоретическим мировоззрением; в) способом духовно-практического освоения мира; г) наукой наук.
Тест № 2. Что из перечисленного не относится к духовным источникам философии?
а) мифология; б) наука; в) искусство; г) религия; д) опыт повседневной жизни; е) эмпирические знания.
Тест № 3. Что из перечисленного не присуще природе философии?
а) критическое отношение к действительности; б) догматизм; в) рефлексивность; г) творческий характер.
Тема 2. Исторические типы философии и философствования
2.1. Философия античности
– Общая характеристика досократовской философии.
– Проанализируйте апории Зенона «Дихотомия», «Летящая стрела».
– Роль софистов в формировании философии.
– Этическая доктрина Сократа.
– Этические добродетели по Платону.
– Судьба древнегреческой философии после Аристотеля.
Прочитайте и кратко законспектируйте диалог Платона «Пир» (Платон. Сочинения в трех томах. Т. 2. – М., 1970).
Решите следующие тесты:
Тест № 1. Кто считается первым античным диалектиком?
а) Анаксимен; б) Пифагор; в) Сократ; г) Гераклит; д) Платон.
Тест № 2. Для кого из античных философов основным предметом философии стал человек?
а) Фалеса; б) Гераклита; в) Платона; г) Парменида; д) Сократа.
Тест № 3. Какое основное философское достижение Платона?
а) учение об эйдосах; б) классификация наук; в) разработка индуктивного метода; г) концепция числовой гармонии мира; д) майевтика.
Тест № 4. Что больше всего критиковал Аристотель в учении Платона?
а) натурфилософские взгляды; б) учение о душе; в) учение об идеях; г) концепцию Мировой души.
Тест № 5. Какая из названных причин не рассматривается в философии Аристотеля?
а) материальная; б) целевая; в) формальная; г) идеальная; д) производящая.
2.2. Средневековая философия
– Роль христианства в формировании европейской средневековой философии.
– Раскройте сущность средневековой апологетики.
– Роль Ансельма Кентерберийского в становлении средневековой схоластики.
– Номинализм П. Абеляра.
– У. Оккам и его критика реализма.
Прочитайте книгу одиннадцатую из «Исповеди» Августина Блаженного и прокомментируйте его учение о времени (Августин Аврелий. Исповедь. – М., 2000, Кн. 11).
Решите следующие тесты:
Тест № 1. Какие два философских направления выделяют в средневековой философии?
а) реформация; б) эллинизм; в) патристика; г) номинализм; д) схоластика.
Тест № 2. Кого в средневековой философии относили к «реалистам»?
а) тех, кто выступал за реалистическое отношение к действительности; б) тех, кто выступал против приукрашивания жизни; в) тех, кто признавал реальное существование универсалий; г) критиков богословия.
2.3. Философия Возрождения и Нового времени
– Познакомьтесь с основными идеями философии Возрождения.
– Учение о развертывании мира из абсолюта Н. Кузанского и его роль в смене основных ценностных установок Средневековья.
– Учение о монадах Дж. Бруно.
– Каким образом Т. Гоббс пытался разрешить противостояние эмпиризма и рационализма в философии Нового времени?
– Раскройте основные положения философии Б. Спинозы.
– В чем суть учения Дж. Локка о простых и сложных идеях?
– Объясните суть субъективного идеализма Дж. Беркли и Д. Юма.
Проработайте небольшой отрывок из произведения Н.Кузанского «Об ученом незнании» на предмет выделения его диалектики (Николай Кузанский. Сочинения в двух томах. Т.1. – М., 1979. – С. 103–115).
Решите следующие тесты:
Тест № 1. Кто из мыслителей эпохи Возрождения отдавал приоритет вере перед разумом?
а) Э. Роттердамский; б) М. Монтень; в) Н. Макиавелли; г) М. Лютер; д) Т. Мор.
Тест № 2. Каким из своих философских достижений наиболее знаменит Н. Кузанский?
а) этическим учением; б) социальной философией; в) идеей о совпадении противоположностей; г) политическими идеями; д) эстетикой.
Тест № 3. Укажите, что из перечисленного не относится к «идолам» Ф. Бэкона?
а) пещеры; б) театра; в) рынка; г) семьи; д) рода.
Тест № 4. Какой критерий истины у Р. Декарта?
а) опыт; б) эксперимент; в) интуиция; г) откровение; д) чувственные данные.
Тест № 5. Сколько субстанций в философии Б. Спинозы?
а) две; б) множество; в) одна; г) три; д) четыре.
2.4. Французское Просвещение и немецкая классическая философия
– Изложите основные идеи французского Просвещения.
– Этическая доктрина И. Канта
– «Хитрость Мирового разума» у Гегеля.
– Критерий общественного прогресса по Гегелю.
– В чем заключается антропологический материализм Л. Фейербаха?
Законспектируйте раздел «Каноны чистого разума» из «Критики чистого разума» И. Канта. Выделите в нем суть этических идей Канта (Иммануил Кант. Сочинения в шести томах. Т. 3. – М., 1964. – С. 656–672).
Решите тесты:
Тест № 1. Кого из представителей французского Просвещения называли «белой вороной»?
а) Вольтера; б) Руссо; в) Дидро; г) Гельвеция; д) Гольбаха.
Тест № 2. Что И. Кант относил к априорным формам чувственности?
а) ощущения; б) время; в) эмоции; г) восприятие; д) пространство.
Тест № 3. Что из перечисленного входит в три части философской системы Гегеля?
а) философия духа; б) философия свободы; в) логика; г) этика); д) философия природы.
Тест № 4. Каков по Гегелю критерий общественного прогресса?
а) развитие производительных сил; б) совершенствование морали; в) осознание понятия свободы; г) победа демократии; д) следование заповедям Христа.
Тест № 5. Сколько антиномий чистого разума у Канта?
а) 5; б) 3; в) 7; г) 4; д) 2.
2.5. Неклассическая философия XIX – начала XX веков
– Каковы теоретические предпосылки философии марксизма?
– Позитивизм Г. Спенсера и Дж. Ст. Милля.
– Философия А. Бергсона.
– Мир как воля и представление у А. Шопенгауэра
– Учение о сверхчеловеке Ф. Ницше.
Познакомьтесь с первой частью работы Ф. Ницше «Так говорил Заратустра», чтобы вы имели представление о строе мыслей немецкого философа (Ницше Ф. Сочинения в 2 т. Т. 2. М., 1990).
Решите тесты:
Тест № 1. Что такое коммунистическое общество по К. Марксу?
а) общество с абсолютной властью государства; б) общество абсолютной свободы; в) общество абсолютного равенства; г) самоуправляемое общество как итог отмирания государства; д) общество полной справедливости.
Тест № 2. Что из перечисленного соответствует трем стадиям развития человеческого духа по О. Конту?
а) теологическая стадия; б) диалектическая стадия; в) метафизическая стадия; г) классическая стадия; д) позитивная стадия.
Тест № 3. Кого К. Маркс считал своими духовными предшественниками?
а) Платона; б) Фейербаха; в) Конта; г) Гегеля; д) Декарта.
Тест № 4. Марксизм – это философская система, отстаивающая:
а) идею тоталитарного государства; б) концепцию социально-экономического развития общества на основе развития производительных сил; в) идеи развития самобытных цивилизаций; г) приоритет западной культуры; д) идеи Платона об идеальном государстве.
Тест № 5. Укажите философа, создавшего философскую систему «воли к жизни»:
а) Ф. Ницше; б) Г. Гегель; в) А. Бергсон; г) Г. Спенсер; д) А. Шопенгауэр.
Тест № 6. Кто из философов в центр своей системы поставил «волю к власти»?
а) Ф.Ницше; б) Г. Гегель; в) А. Бергсон; г) Г. Спенсер; д) А. Шопенгауэр.
2.6. История русской философии