Инструкция. Соотнеси практику с теорией: с помощью простых предложений проиллюстрируй каждое теоретическое положение.
Знаки препинания в простом предложении.
Тире между подлежащим и сказуемым.
| Тире НЕ ставится, если… | Примеры простых предложений |
| 1. Сказуемое присоединяется при помощи сравнительных союзов 2. Сказуемое выражено прилагательным, местоимением, предложно-падежным сочетанием 3. Подлежащее – личное местоимение, а сказуемое – существительное в Им. Падеже 4. Перед сказуемым стоит частица НЕ 5. Между главными членами стоит вводное слово 6. При наличии частиц ЛИШЬ, ТОЛЬКО 7. При наличии союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ 8. При наличии глагола-связки ЕСТЬ 9. Простое предложение разговорного стиля речи | А Обычный воробей тоже интересная птица. Б «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина. В Пейзаж не привески к прозе. Г Луна словно репа. Д Март только начало весны. Е Горы как пышные складки на одежде земли. Ж Человек есть украшение мира. З Жизнь не шутка и не забава. И Электрический свет словно жидкий фонарь. К Я честный человек. Л Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый. М Чистое железо, в самом деле, редкость. Н Сердце не камень. О Я грамотей и стихотворец. П Небо без единого облачка. Р Практичность, по-моему, похвальное свойство. С Зато завтрашний день наш. Т Анапа тоже детский курорт. У Артем свой парень. Ф Книга полезная, нужная. |
Ключ: 1) Г, Е, И; 2) Л, П, С, Ф; 3) К, О; 4) В, З, Н; 5) М,Р; 6) Д; 7) А, Т;
8) Б, Ж; 9) У
Обработка результатов.
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Максимальное количество баллов – 20
Тест № 3 Методика «Исключение слов»
Вариант А (облегченный вариант)
Инструкция. Исправь ошибки, исключая лишние слова, не входящие в группу однородных понятий.
1. Качественные прилагательные: белый, свежий, апрельский, умный.
2. Одушевленные существительные: девочка, кукла, книга, мертвец.
3. Глаголы I спряжения: спать, брить, колоть, сеять.
4. Относительные прилагательные: соломенный, железный, утренний, жесткий.
5. Переходные глаголы: взять, очертить, умыться, читать.
6. Существительные 1 склонения: армия, яблоня, Марья, няня.
7. Притяжательные прилагательные: лисья нора, мамина кофта, заячий след, аккуратный почерк.
8. Действительные причастия настоящего времени: дышащий, колеблемый, дремлющий, строящий.
9. Наречия: белым-бело, что-либо, где-нибудь, нелепо.
10. Деепричастие совершенного вида: выполнив, размышляя, проснувшись, нарисовав.
Ключ:
1. Качественные прилагательные: белый, свежий, умный.
2. Одушевленные существительные: девочка, кукла, мертвец.
3. Глаголы I спряжения: брить, колоть, сеять.
4. Относительные прилагательные: соломенный, железный, утренний.
5. Переходные глаголы: взять, очертить, читать.
6. Существительные 1 склонения: яблоня, Марья, няня.
7. Притяжательные прилагательные: лисья нора, мамина кофта, заячий след.
8.Действительные причастия настоящего времени: дышащий, дремлющий, строящий.
9. Наречия: белым-бело, где-нибудь, нелепо.
10. Деепричастие совершенного вида: выполнив, проснувшись, нарисовав.
Обработка результатов.
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Максимальное количество баллов – 30
Вариант В (усложненный вариант)
Инструкция.
1. Исправь ошибки, исключая лишние слова, не входящие в группу однородных понятий.
2. Используя предложенные ниже слова, допиши по 1 примеру в каждую группу слов.
1) Качественные прилагательные: городской, свежий, апрельский, умный.
2) Одушевленные существительные: девочка, вишня, книга, мертвец.
3) Глаголы I спряжения: спать, брить, видеть, сеять.
4) Относительные прилагательные: соломенный, теплый, утренний, жесткий.
5) Переходные глаголы: думать, очертить, умыться, читать.
6) Существительные 1 склонения: армия, яблоня, Марья, София.
7) Притяжательные прилагательные: лисья нора, чугунный котелок, заячий след, аккуратный почерк.
8) Действительные причастия настоящего времени: дышавший, колеблемый, дремлющий, строящий.
9) Наречия: белым-бело, что-либо, где-нибудь, какой-то.
10) Деепричастие совершенного вида: выполнив, размышляя, проснувшись, рисуя.
Слова для справок: закрыв, дача, вязать, добрый, колеблющий, кукла, волчья лапа, таять, по-моему, мартовский.
Ключ:
1) Качественные прилагательные: свежий, умный, добрый.
2) Одушевленные существительные: девочка, мертвец, кукла.
3) Глаголы I спряжения: брить, сеять, таять.
4) Относительные прилагательные: соломенный, утренний, мартовский.
5) Переходные глаголы: очертить, читать, вязать.
6) Существительные 1 склонения: яблоня, Марья, дача.
7) Притяжательные прилагательные: лисья нора, заячий след, волчья лапа.
8) Действительные причастия настоящего времени: дремлющий, строящий, колеблющий.
9) Наречия: белым-бело, где-нибудь, по-моему.
10) Деепричастие совершенного вида: выполнив, проснувшись, закрыв.
Обработка результатов.
За каждый правильный ответ 1 балл.
Максимальное количество баллов – 30
2. На осведомленность.
Тест № 4. Методика «Осведомленность»
Инструкция. Выбери правильные варианты ответов для объяснения постановки двоеточия в предложении.
Музыка П.И.Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
Ключ: 3
Обработка результатов.
Подобных заданий должно быть не менее трех. За каждый правильный вариант ответа – 1 балл.
Диагностика умственной гибкости
Для выявления уровня умственной гибкости учащимся предлагались тесты, выполнение которых требовало быстрого и точного переключения с одного способа действия (однократно применяемого в сходных задачах) на другой и мобилизации внимания и памяти. В качестве рабочего материала для оценки умственной гибкости и быстроты умственной ориентировки были использованы контрольно-измерительные материалы для ЕГЭ по русскому языку, первая часть которых включает 31 задание с выбором ответа. Среднее время выполнения одного задания этой части 1-3 минуты. Ориентировочное время выполнения заданий части А – 60 минут. За это время ученик должен сосредоточиться, внимательно прочитать задание, вспомнить изученный материал по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык»: «Фонетика и графика», «Лексика и фразеология», «Морфемика и словообразование», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография», «Пунктуация», «Речь. Текст», «Выразительность русской речи» - и лишь после этого выбрать правильный вариант ответа.
Обработка результатов.
За каждый правильный вариант ответа – 1 балл.
Максимальное количество баллов – 31
Диагностика уровня поисковой активности учащихся
При диагностике уровня поисковой активности учащихся 8-11 классов учитывалась степень их умственной самостоятельности, проявление инициативы и быстрота умственной ориентировки.
Тест №5.
Инструкция. Пользуясь словарем литературоведческих терминов, составь тезаурус по основным разделам темы «Теория литературы»
Ключ.
1) Роды литературы и жанры: эпос, лирика, драма, рассказ, очерк, повесть, роман, роман-эпопея, трагедия, комедия, поэма, баллада, роман в стихах, послание, элегия, ода, эпиграмма, песня, дума,
2) Содержание художественного произведения: тема, идея, проблема, проблематика, конфликт, пафос.
3) Форма художественного произведения: сюжетные и внесюжетные элементы, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, пролог, эпилог, авторские отступления, вводные эпизоды.
Тест № 6.
Инструкция. Используя справочную литературу, подготовь карточку для взаимопроверки знаний по теме «Художественная речь» (на материале творчества поэтов Серебряного века).
| 1. Оксюморон 2. Олицетворение 3. Сравнение 4. Образ-символ 5. Эпитет 6. Метафора 7. Анафора 8. Гипербола 9. Сарказм 10. Аллитерация 11. Ассонанс 12. Инверсия | А. Уже кленовые листы На пруд слетают лебединый, И окровавлены кусты Неспешно зреющей рябины. (А.Ахматова) Б. В болоте дрожит умирающий лик. То месяц багровый печально поник. (К. Бальмонт) В. Фиолетовые руки На эмалевой стене Полусонно чертят звуки В звонко-звучной тишине. (В.Брюсов) Г. Я конквистодор в панцире железном, Я весело преследую звезду, Я прохожу по пропастям и безднам И отдыхаю в радостном саду. (Н.Гумилев) Д. Наша улица снегами залегла, По снегам бежит сиреневая мгла. Мимоходом только глянула в окно, И я понял, что люблю ее давно. (И. Анненский) Е. Журавль у ветхого колодца, Над ним, как кипень, облака… (А.Ахматова) Ж. Я вольный ветер, я вечно вею, Волную волны, ласкаю ивы, В ветвях вздыхаю, вздохну, немею, Лелею травы, лелею нивы. (К. Бальмонт) З. Рождается внезапная строка, За ней встает немедленно другая… ( К. Бальмонт) И. В смокингах, в шик опроборенные, великосветские олухи В княжьей гостиной наструнились, лица свои оглупив: Я улыбнулся натянуто, вспомнил сарказмно о порохе. Скуку взорвал неожиданно нео-поэзный мотив. (И. Северянин) |
Тест № 7.