а) Актуальность
Обоснование актуальности темы исследования — одно из основных требований, предъявляемых к квалификационной (дипломной) работе студента-выпускника.
Студент-выпускник должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния экономики, управления, права и других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы.
Выбор темы квалификационной (дипломной) работы и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой одну из важнейших и сложнейших задач квалификационной (дипломной) работы.
б) Степень разработанности проблемы
В данной части необходимо показать недостаточность разработанности выбранной темы исследования в научных исследованиях на современном этапе развития общества, необходимость изучения проблемы в новых современных социально-экономических, политических, и иных условиях и т.д.
в) Объект и предмет исследования
Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах деятельности. Объект исследования – это та сфера социально-трудовых отношений, или институциональное образование, в рамках которой будет проводиться исследование. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования во всех его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни (социально-экономической, политической, организационно-правовой и т.д.). Объект исследования всегда шире, чем его предмет.
Предмет исследования — это определенный элемент общественной жизни (реальности), который обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования.
Если объект — это область деятельности, то предмет — это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.
Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента-выпускника, именно предмет определяет тему квалификационной (дипломной) работы. Для его исследования (предмета) формулируются цель и задачи.
г) Цель исследования
Цель исследования — это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки квалификационной (дипломной) работы студентом-выпускником. Цель исследования характеризует ожидаемый результат работы, это некоторый образ будущего. Цель работы обычно заключается в том, чтобы: «Изучить...», «Выявить...», «Рассмотреть...», «Определить...», «Дать характеристику...», «Доказать...». Цель, формулируемая коротко и однозначно, должна быть достигнута к концу работы.
д) Задачи исследования
Задачи - это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или проверки сформулированной гипотезы. Задачи конкретизируют цель исследования и подразделяют ее достижение на определенные этапы. Каждая задача раскрывается в конкретном параграфе, поэтому формулировки задач и параграфов совпадают. Обычно в исследовании рекомендуется формулировать не более 4-5 задач.
е) Гипотеза исследования – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы.
К научной гипотезе предъявляются следующие требования: гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены; она должна быть проверяемой при помощи имеющихся методов. Проверить гипотезу – значит, проверить те следствия, которые из нее вытекают. В результате проверки гипотезу подтверждают или опровергают.
При планировании исследования формулируется рабочая гипотеза как временное предположение, необходимое для систематизации фактического материала, после анализа которого, гипотеза уточняется. Общая гипотеза определяется целью всего исследования. Доказательство гипотезы основывается на фактах, аргументах и процедуре логических выводов. Примерная формулировка: «Гипотеза основана на предположении о том, что…». «Процесс… будет эффективным при следующих условиях…».
ВКР может не иметь гипотезы, если работа касается, например, анализа экономической или хозяйственной деятельности.
ж) Методы исследования
Метод исследования — это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.
Например, при исследовании возможно использовать следующие методы:
• изучение и анализ научной литературы;
• изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;
• теоретические методы: моделирование, сравнение, анализ, синтез,
• эмпирические методы: анализ документов и деятельности, наблюдение, анкетирование, интервьюирование и т.д.
З) Практическая значимость
Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того – является данная квалификационная работа теоретической или практической.
После оформления Введения написание текста квалификационной (дипломной) работы следует начинать с первой главы, тщательно прорабатывая содержание всех глав структуры.
Примерное содержание глав квалификационной (дипломной) работы:
· Глава 1- содержит описание проблемы, описывает состояние в теории исследования на эту тему, анализирует исторический (исторические проблемы) или зарубежный опыт.
· Глава 2 - содержит подробный анализ предмета исследования и описание его основных параметров и характеристик; формулировки выводов и предложений.
Наиболее часто встречающиеся ошибки:
1. Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия.
2. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений.
3. Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники.
4. Отсутствие аргументированных выводов, обоснованности предложений.
5. Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение основного текста и выводов, как по главам, так и в целом по работе.
Заключение (или выводы и предложения)
Заключение – это своеобразный «отчет о проделанной работе». В заключении дается краткий перечень наиболее значимых выводов и предложений (рекомендаций), содержатся обобщенные выводы и предложения по совершенствованию общественных отношений в сфере социально-трудовой сферы, государственного и муниципального управления и т.д., указание дальнейших перспектив работы над проблемой.
Допустима нумерация сделанных выводов (предложений, рекомендаций) с указанием их адресатов, например, органам федеральной власти, органам государственного управления, органам местного самоуправления, организациям, предприятиям либо их подразделениям.
Каждая рекомендация, сделанная в квалификационной (дипломной) работе, должна быть обоснована с позиций эффективности, целесообразности и перспектив использования в практической деятельности.
Список использованной литературы
Список использованной литературы составляется в строго приоритетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерального уровня, регионального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д.
В приложениях могут содержаться копии собранных документов, статистических отчетов организации, на основе которых выполнена та или иная квалификационная (дипломная) работа; графики, таблицы, диаграммы, другие документы.
1.3. Научное руководство и консультирование
Непосредственное руководство выпускной квалификационной (дипломной) работой студента осуществляет научный руководитель.
Научными руководителями дипломных работ могут быть профессора и доценты, штатные или совместители, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук, а также практики из сферы государственного или муниципального управления.
Научный руководитель обязан ознакомить студента с требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам, оказывать ему необходимую помощь в разработке избранной темы, подборе источников и литературы, обращая особое внимание на правильность оформления научно-справочного материала, глубину исследования темы, ее практическую значимость и обоснованность выводов.
Обязанности научного руководителя выпускной квалификационной работы:
- практическая помощь студенту в выборе темы выпускной квалификационной работы и разработке плана его выполнения;
- оказание помощи в выборе методов проведения исследования;
- квалифицированные консультации по подбору литературы и фактического материала;
- систематический контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с разработанным планом;
- оценка качества выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями;
- проведение предзащиты выпускной квалификационной работы с целью выявления готовности студента к защите (для дипломных работ).
Научный руководитель дает краткий письменный отзыв о выпускной работе студента без выставления оценки с рекомендацией к защите.
В отзыве научного руководителя отмечается актуальность темы, ее практическая значимость и глубина рассмотрения, правильность выводов и степень их обоснованности, полнота проработки источников и литературы, правильность оформления научно-справочного материала, соответствие работы требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам.
Научный руководитель консультирует студента по вопросу подготовки выступления во время защиты дипломной работы. Присутствие на защите научного руководителя не обязательно.