5. Объяснение домашнего задания:
Объяснить требования к выполнению домашних заданий: работать в тетради аккуратно и выполнять все задания.
Домашнее задание к уроку 1.
Выставление оценок за работу на уроке.
Урок 2. Мое имя.
Цель: познакомиться со способами образования имен на Руси, уметь их называть; объяснять значение своего имени; объяснять, почему человек не может жить без имени, когда к нам пришли христианские имена, почему нельзя искажать имя другого, чем день рождения отличается от дня именин.
Оборудование: рисунок дерева, магниты.
1. Организационный момент: учащиеся готовятся к уроку, приветствие.
2. Актуализация ЗУН:
Беседа с учащимися:- Как называется наш предмет?- Что такое история?- Зачем нужно изучать историю? - Что значит сохранять «живую» память?- С чем мы сравнивали историю? Почему? Что общего?- А если сравним дерево с родом человека, что получится при этом сравнении?3. Формирование ЗУН:
Вводная беседа:
Тема, с которой мы начинаем изучать историю, называется «Я».
- Что означает это слово? (указание на себя)
- Как вы себя охарактеризуете? (мальчик – девочка, сын – дочь, ученик – ученица, брат – сестра, человек и т. д.).
- А что каждого из вас отличает от других? Как вас выделяет учитель в классе? Как узнать, что это ваша тетрадь и ваши оценки стоят в журнале? (по фамилии и имени).
Тема сегодняшнего урока «Мое имя».
Загадка: Что есть у каждого человека, живущего на Земле? Что каждый человек получает при рождении? (Имя).
- Есть ли кто-то у вас в классе без имени? А среди ваших родных, друзей, знакомых есть кто-то без имени? (Нет).
Имя есть у каждого человека на Земле.
Постановка познавательной задачи на урок: сегодня на уроке мы с вами узнаем как раньше на Руси, много столетий назад детям давались имена, когда и откуда пришли к нам наши имена, что означает мое имя и какое значение имеет имя для каждого человека?
Имена появлялись не случайно. В древности, на Руси, ещё до принятия христианства, когда люди не знали о вере в одного Бога, Иисуса Христа, а поклонялись силам природы, верили во множество богов и духов, детям давались имена очень похожие на прозвища. Давайте посмотрим, какие это были имена.
Работа в тетради (урок 2, упражнение 2).
- Сделайте вывод о том, каким образом появлялись имена в Древней Руси?
(Способы образования имен: 1 – по внешним особенностям человека; 2 - по характеру человека, его внутренним качествам; 3 – имя – «номерок»; 4 – по времени года, когда родились; 5 – по названию еды; 6 – от названия местности; 7 – от названия животных, птиц, насекомых и т.д.).
- Красиво ли звучат эти имена? (Нет, они больше похожи на клички или прозвища).
- Есть ли сейчас среди вас или ваших знакомых люди с такими именами? (Нет).
Работа в тетради (упражнение 3).
Большинство наших современных имен пришли на Русь после важного события – крещения Руси, которое произошло в 988 году, в X (10) веке. Все жители Руси приняли христианство. С христианской верой к нам пришли наши имена. Они пришли из Греции, Рима, Палестины, Египта и других государств, где уже была распространена христианская вера. Большинство имен, которые мы носим в переводе на русский язык имеют какое-то значение. Дома, вам нужно будет найти, какое значение имеет ваше имя, как оно переводится и откуда оно пришло.
(В помощь преподавателю – значение некоторых имен:
Анна – древнееврейское имя – «милость».
Екатерина – греческое – чистота, благородство, благопристойность.
Елена – греческое – солнечная, светлая.
Ирина – греческое – мир, покой.
Ксения – греческое – гостеприимная.
Лариса – греческое – чайка.
Мария – греческое – любимая, желанная.
Наталья – латинское – рождество, родная.
Ольга – скандинавское – святая.
Татьяна – греческое – учредительница.
Юлия – латинское – кудрявая.
Александр – греческое – защитник.
Алексей – греческое – отражающий, предотвращающий.
Анатолий – греческое – восток, восход, солнце.
Андрей – греческое – мужественный.
Василий – греческое – царственный.
Виктор – латинское – победитель.
Георгий (Егор, Юрий) – греческое – земледелец.
Илья – древнееврейское – сила Бога, «Бог мой, Яхве».
Иван – древнееврейское – Бог благословит.
Максим – латинское – величайший.
Леонид – греческое – похожий на льва.
Михаил – древнееврейское – кто как Бог, равен Богу.
Николай – греческое – победитель народов.
Олег – скандинавское – святой.
Павел – латинское – малый.
Петр – греческое – камень.
Сергей – латинское – высокий, высокочтимый.
Степан – греческое – венок, кольцо.
Федор – греческое – Божий дар.
Ева – древнееврейское – жизненная.
Елизавета – еврейское – почитающая Бога.
Даниил – еврейское – судья Божий.
Ефрем – еврейское – плодовитый.
Захар – еврейское – Божия память.
Артем – греческое – здоровый.
Евгений – греческое – благородный.
Никита – греческое – победитель.
Филипп – греческое – любящий коней.
Галина – греческое – тишина.
Зоя – греческое – жизнь.
Софья – греческое – мудрая.
Лидия – греческое – роскошная.
Антон – греческое – вступающий в бой.
Валентин – греческое – здоровяк.
Валерий – греческое – силач.
Константин – греческое – постоянный.
Алина – римское – народная.
Виктория – римское – победа.
Инна – римское – бурный поток.
Маргарита – римское – жемчужина.
Марина – римское – морская.
Артур – римское – большой медведь.
Дарья – римское – сильная.
Кирилл – римское – солнце.
Нина – египетское – плодородная.
Но есть имена, которые имеют чисто русское происхождение. Это значит, что их не надо переводить, их значение понятно из самого имени. Например, Владимир (владеющий миром), Всеволод (всем владеющий), Людмила (милая людям), Станислав (установивший славу), Вера, Надежда, Любовь и др.)
Физкультиминутка:
(третьеклассники встают около парт, руки опущены по бокам. Учитель называет имя, если оно распространено и встречается часто – хлопок над головой, если имя редкое – присесть или подпрыгнуть на месте.
Например, Наталья, Ирина, Александр, Клавдия, Захар, Юлия, дарья, Федор, Алексей, Валентина, Сергей, Артем, Артур).
Работа с понятиями:
- В какой важный момент нашей жизни мы получаем эти имена? (При рождении).
Но у каждого из нас есть ещё один важный день – день нашего «духовного» рождения – день, когда над нами совершается обряд крещения, после которого мы обретаем своего небесного покровителя, святого заступника.
При крещении родители смотрят в специальной книге – Святцах, когда отмечается день памяти святого, в честь которого вас назвали. Дата, следующая за днем вашего рождения, становится днем ваших именин.
- Чем день рождения отличается от дня именин? (День рождения – день, когда мы родились. День именин – день памяти святого, в честь которого ребенка крестили).
- Кто знает, когда у вас день именин? (Например, Дарья – 1 апреля, Татиана – 25 января, Наталия – 8 сентября. Если ребенок не может сразу ответить, поручить ему дома, вместе с родителями, найти, когда он может отпраздновать свои именины).
Работа в тетради: упражнение 5.
День именин важен для человека. Святой, в честь которого вас назвали, - человек, которой прожил всю свою жизнь таким образом, что сейчас он может заступиться за нас перед Богом. Он нам покровительствует, защищает нас, молится за нас перед Престолом Господним. Очень важно знать о том святом, имя которого мы носим.
- Что происходит, если мы искажаем имя другого человека: обзываем своего товарища, присваиваем ему клички и прозвища, ругаем его некрасивыми словами? (Если мы обзываем человека, то обзываем его святого заступника, ругаем его перед Богом, ругаем творение Божие, поэтому так делать нельзя).