(По Д. Гранину)
Один из вариантов начала работы с текстом – заполнение следующей таблицы.
| План работы с исходным текстом | Рабочие материалы | |
| 1. Тема | О чём данный текст? | О перспективах будущего человечества. |
| 2. Проблемы | Какие вопросы рассматривает автор? | 1) Почему сейчас такой повышенный интерес к будущему? 2) Какие научные достижения ожидают человечество? 3) Как будет жить человек в преобразованным мире? 4) Как повлияют на него достижения науки и техники? 5) Сохранятся ли в мире «всех мыслимых благ, потребностей и желаний» человеческие чувства? 6) «Как изменится мироощущение человека, его нравственность, его критерии, взаимоотношения людей, их связи, личность человеческая, характер?» 7) Почему невозможно спрогнозировать этический облик человечества? |
| 3. Основная проблема текста | Какой основной вопрос волнует автора? | «Как в будущем изменятся мироощущение человека, его нравственность, его критерии, взаимоотношения людей, их связи, личность человеческая, характер?» |
| 4. Идея текста (авторская позиция) | Что хотел автор сказать читателю? Над чем заставляет задуматься? | Гарантирует ли научно-технический прогресс нравственное совершенство человека? |
| Как сам автор отвечает на поставленные вопросы? | «…Мы пока не сумели добыть такие данные, чтобы попробовать с их помощью спроектировать этический облик человека грядущего». | |
| 5. Языковые средства | Как автору удалось помочь вам увидеть его позицию, определить идею текста? | Вопросительные предложения (22-25 пр.), лексический повтор «человек» (31-33 пр.), метафора (29 пр.) и т.д. |
Такая работа позволяет определить главное в исходном тексте, то, что необходимо для создания собственного рассуждения.
Выбираем основную проблему по следующему плану:
- Какая проблема больше всего волнует автора, вызывает его раздумья, размышления?
- Вокруг чего строится всё повествование?
- Рассуждениям о чём посвящена большая часть исходного текста?
- С каким вопросом связан авторский вывод? Или
- По какой проблеме отчётливо заявлена авторская позиция?
Итак, когда найдена основная проблема
( как правило она подсказывается темой), можно сформулировать её двумя способами:
| В виде вопроса: Как в будущем в связи с научно-техническим прогрессом изменится личность человека, его нравственность? Этой сложной проблеме посвящён текст Д. Гранина. | Краткая формулировка: Этический облик человека будущего – вот основная проблема, волнующая автора. |
Как приступить к комментированию?
Обсуждение следующих вопросов поможет разобраться в смысле этого этапа работы с текстом:
- Что означает «комментарий» текста? В чём отличие его от пересказа?
1. Комментарий – это р а с с у ж д е н и е по поводу прочитанного или увиденного.
2. Это п о я с н и т е л ь н ы е з а м е ч а н и я : например: комментарий к роману «Евгений Онегин».
3. Это также может быть и з ъ я с н е н и е смысла текста, в то время как пересказ – это изложение содержательной стороны прочитанного.
! Помните, если сочинение представляет собой полностью пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то оно по всем критериям проверки оценивается нулём баллов.
- Что значит «прокомментировать» проблему исходного текста?
- Необходимо изложить собственные мысли по данной проблеме с учётом аспектов, намеченных самим автором, так как комментарий должен объяснять авторский взгляд на поставленный вопрос.
- Почему важно уметь комментировать основную проблему текста?
1. Это позволяет увидеть, что интересует автора.
2. Рассуждая по поводу сформулированной проблемы, т.е. комментируя её, читатель показывает и своё восприятие того, что волнует автора.
3. Комментарий помогает увидеть основные аспекты, которые автор считает важными.
4. Глубокое изъяснение основной проблемы помогает увидеть авторскую позицию.
5. Комментарий позволяет гораздо глубже посмотреть на поставленную проблему.