Литература.
1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.
2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.
3. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.
4. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.
5. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.
6. Волкова Л.С. Логопедия.
7. Хрестоматия по логопедии / Под. ред. Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.
Практическое занятие № 8
Тема: Недостатки произношения звуков р – р' и способы их устранения.
1. Нормальная артикуляция звуков р - р' .
2. Нарушение произношения звуков р – р'. Характер их искажения и замен.
3. Подготовительный этап при устранении нарушений произношения звуков р – р'.
4. Этап постановки звуков р – р'.
5. Этап автоматизации звуков р – р'.
6. Этап дифференциации звуков р – р'.
Задания для самостоятельной работы.
Найдите на логопедических профилях разные виды ротацизма и пароротацизма. Практикум по дошкольной логопедии , Селивёрстов В.И. М. 1988г. стр. 69 – 70 рис.10,11.
1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.
2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.
3. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.
4. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.
5. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.
6. Волкова Л.С. Логопедия.
7. Хрестоматия по логопедии / Под. ред. Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.
Тема: Недостатки произношения звуков л – л' и методика их устранения..
1. Нормальная артикуляция звуков л – л'.
2. Нарушение произношения звуков л – л' и характер их искажений и замен.
3. Методика работы на подготовительном этапе.
4. Этап подготовки звуков л – л'.
5. Этап автоматизации звуков л – л'.
6. Этап дифференциации звуков л – л'
Задание для самостоятельной работы.
1. Законспектировать. Недостатки произношения фонем л – л / в статье Ф.Ф Рау Проблемы исправления недостатков произношения фонем // Хрестоматия по логопедии Волкова Л.С. Селиверстова В.И. стр.56 –59.
2. Найдите на логопедических профилях виды ламбдацизма и параламбдацизма. Практикум по дошкольной логопедии стр. 69 – 70 рис. 10 – 11.
Литература:
1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.
2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.
3. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.
4. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.
5. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.
6. Волкова Л.С. Логопедия.
7. Хрестоматия по логопедии / Под. ред.Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.
Практическое занятие № 10
Тема: Недостатки произношения звуков к - к', г - г', х - х', й .
1.Нормальная артикуляция звуков.
2.Нарушение произношения звуков, характер искажений и замен.
8. Методика работы на подготовительном этапе .
9. Этап постановки звуков.
10. Этап автоматизации и дифференциации.
Задания для самостоятельной работы.
1. Законспектировать. Недостатки произношения фонем к, к', г, г', х, х', й. / Ф.Ф.Рау Проблемы исправления недостатков произношения фонем// Хрестоматия по логопедии срт. 59 – 63.
2. Найдите на стр. 80 – 82 рис. 13 (а, б, в, ) правильные и неправильные заднеязычные звуки и где их замены. / Практикум по дошкольной логопедии / Селиверстов В.И.
Литература:
8. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.
9. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.
10. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.
11. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.
12. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.
13. Волкова Л.С. Логопедия.
14. Хрестоматия по логопедии / Под. ред.Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.
Занятие № 11
Тема: Классификация фонем русского языка.
1. Статика (артикуляционный уклад) И динамика образования согласных звуков.
2. Характеристика согласных звуков, рисование профилей.
3. Статика и динамика образования гласных звуков.
4. Характеристика гласных звуков, рисование профилей.
5. Практические тестовые задания
( работа по карточкам ).
Задания для самостоятельной работы.
1. Чтение слов по профилям Ф.А. Рау.
2. Самостоятельное составление профиля слова. (не менее 5 звуков.)
Литература:
1.Матусевич М,И. Современный русский язык. Фонетика. М.
2.Бондаренко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М. 1970.
3. Практикум по логопедии / Селивёрстов В.И. М. !988.
Ззанятие № 12
Тема: Недостатки произношения свистящих звуков и методика их устранения.
Задания:
1. Подбор заданий для развития фонематического восприятия и фонематического слуха ( с элементами звуко – буквенного анализа).
2. Подбор упражнений и демонстрация их перед зеркалом для постановки свистящих звуков.
3. Отработка приёмов постановки свистящих звуков.
4. Отработка приёмов пользования логопедическими зондами и другими средствами механической помощи.
5. Отбор дидактического материала для закрепления и автоматизации свистящих звуков.
6. Отбор упражнений; игр на дифференциацию свистящих звуков в слогах, словах, фразах.
7. Составление плана конспекта на этапе постановки звука с.
Задание для самостоятельной работы.
Составить план - конспект индивидуального занятия по постановке звука ц.
Литература:
1. Практикум по дошкольной логопедии / В.И. Селиверстов. М., 1988 г.
2. Е.В. Юрова. Коррекция устной речи. М., 1998 г.
3. Тарабаркина Т.И. и др. И учеба и игра. Русский язык, Ярославль, 1998
4. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков. М., 1999 г.
5. Т.А. Ткаченко. Логопедическая тетрадь: развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. С-Пб., 2000 г.
6. Нищеева Н.В. Разноцветные сказки. С-Пб, 2000 г.
7. Репина З.А. Поле речевых чудес. Екатеринбург, 1996 г.
8. Лопухина И.С. Логопедия. 550 занимательных упражнений. М., 1995
9. Т.Б. Веденская. Логопедическая гимнастика. С-Пб., 2000 г.
10. Соколенко Н.Н. Дидактические альбомы для исправления нарушений звукопроизношения.
11. Богомолова А.И. Логопедия. Ростов-на-Дону, 2000 г.
12. Шишакова О.Б. Альбом для логопеда. М., 1998 г.
13. Е.О. Астафьева. Играем, читаем, пишем. С-Пб.,2000 г.
Занятие № 13
Тема: Недостатки произношения шипящих звуков и методика их устранения.
1. Анализ конспекта индивидуального занятия по постановке звука с.
2. Определить последовательность видов работы по развитию фонематического анализа. Акустический и артикуляционный образ звуков /шипящих/
3. Определить последовательность артикуляционных упражнений при проведении артикуляционной гимнастики на этапе постановки звука ш.
4. Отработка приёмов постановки шипящих звуков.
5. Отбор дидактического материала для закрепления и автоматизации шипящих звуков.
6. Отбор дидактического материала для дифференциации шипящих звуков и свистящих звуков.
7. Составление плана – конспекта на этапе автоматизации звука ш.
Задание для самостоятельной работы.
Составить план – конспект индивидуального занятия по постановке и автоматизации звука ч.
Литература: см.занятие №2.
Занятие № 14
Тема: Недостатки произношения звуков р - р' и методика их устранения.
1. Анализ конспекта индивидуального занятия по постановке звука ч.
2. Обработка специальных артикуляционных упражнений для постановки звуков р - р'.
3. Приёмы постановки звуков р - р'.
4. Методика устранения велярного и увулярного произношения звука р - р'.
5. Отбор дидактического материала для закрепления и автоматизации звука р.
6. Отбор дидактического материала для дифференциации звука р. с другими звуками (р', л, л', д).
7. Составление плана – конспекта фронтального занятия по дифференциации звуков р – л.
Задания для самостоятельной работы.
Составить конспект фронтального занятия по автоматизации звука р.'
Литература: см.занятие №2.
Занятие № 15
Тема: Недостатки произношения звуков л - л' и методика их устранения.
1. Анализ конспекта фронтального занятия по автоматизации звука
р'.
2. Виды работ на подготовительном этапе по устранению недостатков произношения звуков л-л'. Акустический и артикуляционный образ звуков.
3. Подбор специальных артикуляционных упражнений для постановки звука л.
4. Отработка приёмов постановки звуков л и л'.
5. Подбор дидактического материала для закрепления и автоматизации звуков л и л'.
6. Дифференциация звуков л – л', л – р, л – в.
7. Составление конспекта занятия по дифференциации звука л'.
Задания для самостоятельной работы.
Изготовление дидактических пособий, логопедических игр, по постановке, автоматизации, дифференциации звуков.
Литература: см.занятие №2.
Занятие № 16
Тема: Недостатки произношения звуков к к' г г' х х' й и методика их устранения.
Вопросы.
1.Составление акустического и артикуляционного образов звуков к к' г г' х х' й.
2. Приёмы постановки звуков. Обработка приёмов постановки.
3. Виды работ по закреплению и автоматизации звуков.
4. Дифференциация звуков. Виды работ, подбор дидактического материала.
5. Составление конспекта фронтального занятия по дифференциации к, т.
Задания для самостоятельной работы..