Методические рекомендации по организации разновозрастного обучения в классах- комплектах 2011 (стр. 11 из 19)
| План-ориентир для 1 группы | План-ориентир для 2 группы. | План-ориентир для 3 группы. |
| 1. Понаблюдайте за высотой солнца над горизонтом. Сравните свои наблюдения с высотой солнца летом. Как изменилась продолжительность светового дня? 2. Запишите результаты наблюдений за погодой: облачность (ясно, переменная облачность, пасмурно); осадки (дождь, снег, без осадков); ветер (нет ветра, слабый ветер, ветер средней силы, сильный ветер). Сделайте вывод об изменении погоды осенью. 3. Что вы можете сказать о состоянии водоемов и почвы? | 1. Какие изменения произошли с лиственными деревьями и кустарниками? На каких из них сохранились плоды? 2. По атласу-определителю определите названия 5-6 травянистых растений. Какие изменения произошли с травами осенью? | (Работа с атласом-определителем) 1. Каких насекомых вы наблюдали на экскурсии? 2. Каких птиц увидели во время экскурсии? Какие это птицы – зимующие или перелетные? 3. Какие изменения произошли в жизни животных осенью? |
Приложение №2.
| Контрольная карта №1 | Контрольная карта №2 | Контрольная карта №3 |
| 1. Солнце ниже поднимается над горизонтом по сравнению с летом. Световой день становится короче. 2. Становится меньше солнечных дней; преобладает пасмурная погода, чаще идут моросящие прохладные дожди. По утрам – туманы, иногда бывают и первые заморозки с инеем на траве. Чаще дуют ветры средней силы. 3. Вода в водоемах стала холодной. Почва также становится холодной. | 1. Листья меняют окраску. Начинается листопад. На некоторых деревьях и кустарниках сохранились плоды. 2. Цветущих трав не наблюдается. Травы начинают увядать. | 1. Все меньше становится насекомых (одни забираются поглубже в почву, другие – под кору). 2. Слышны редкие голоса птиц. Улетают на юг последние перелетные птицы: скворцы, грачи, гуси, утки … |
Приложение №3.
Признаки осени.
1. Обведи буквы, под которыми приведены признаки осени в нашей области:
а) дни короче, а ночи длиннее д) потепление и) грозы
б) похолодание е) заморозки на почве к) солнце ниже над горизонтом
в) туманы ж) листопад л) созревание плодов и семян
г) отлет птиц на юг з) впадение в спячку м) линька у животных
2. Назови главную причину наступления осени в нашем крае.
Приложение №4.
| План-ориентир для 1 группы | План-ориентир для 2 группы |
| Работа с атласом-определителем. Записать 5-6 названий растений: деревья кустарники травы | Запишите названия животных, обитающих в наших лесах. Подчеркните, кого удалось увидеть на экскурсии. (работа с атласом-определителем): насекомые птицы звери |
Приложение №5. Выберите верные варианты и вставьте их в текст. С давних времен большая территория Вологодской области покрыта лиственными, хвойными (тайга) и смешанными лесами. На территории нашего края растут (березняк, ельник, сосновый бор, осинник, дубрава, смешанный лес, ольшаник).Растительный и животный мир леса богат и разнообразен. Здесь нашли свой «дом» представители групп животных: (звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые, пауки, клещи и черви). Лес – природное сообщество, где все его обитатели (связаны, не связаны) друг с другом. Бездумное использование лесных богатств может привести к исчезновению леса как природного сообщества. Человек должен сохранить леса!
Приложение № 6:
Степанова Г.А.
Тематическое планирование уроков литературного чтения в разновозрастных классах.
Планирование разработано на основе «Русской азбуки» ( автор - Горецкий В.Г.) и «Родной речи» ( автор учебника - Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, Н.В.Голованова). М.Просвещение. 2009г.
Большинство учителей сельских школ работают по данным учебникам.
1 класс: обучение грамоте - 90 часов, литературное чтение – 36 часов
2 класс: литературное чтение-136 часов
3 класс: литературное чтение- 102 часа
4 класс: литературное чтение- 102 часа.
Уроки в первом классе проводятся либо отдельно, либо часть урока 20 минут ведется для первоклассников, 25 минут для учащихся другого класса. Первоклассники в это время работают самостоятельно, рисуют, читают, обсуждают иллюстрации к текстам в паре или группе. ФГОС НОО предусматривает работу в паре или группе на каждом уроке. Для остальных классов можно использовать принцип совмещения тем, показанный в данном планировании.
| № урока | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| 1 | Самое удивительное чудо на свете. Книга- великое чудо. | Самое великое чудо на свете. Рукописные книги Древней Руси. | Летописи, былины, сказания, жития. И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда. | |
| 2 | Устное народное творчество. Русские народные песни | Первопечатник Иван Федоров. | И вспомнил Олег коня своего… | |
| 3 | Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы | Урок-путешествие в прошлое. Проверь себя! | Былины. Ильины три поездочки | |
| 4 | Загадки. Пословицы и поговорки | Устное народное творчество. Русские народные песни. | Былины. Ильины три поездочки. | |
| 5 | Сказка «Петушок и бобовое зернышко» | Докучные сказки. | Былины. Ильины три поездочки. | |
| 6 | Сказка «Петушок и бобовое зернышко» | Сестрица Аленушка и братец Иванушка. | Житие Сергия Радонежского. | |
| 7 | Сказка «У страха глаза велики». | Сестрица Аленушка и братец Иванушка. | Житие Сергия Радонежского. | |
| 8 | Сказка «Лиса и тетерев». | Иван –царевич и серый волк. | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 9 | Сказка «Лиса и журавль». | Иван-царевич и серый волк. | Чудесный мир классики. П.П.Ершов. «Конек-Горбунок». | |
| 10 | Сказка «Каша из топора». | Сивка-бурка | П.П.Ершов. «Конек-Горбунок». | |
| 11 | Сказка «Гуси-лебеди». | Сивка-бурка. | П.П.Ершов. «Конек-Горбунок». | |
| 12 | Сказка «Гуси-лебеди». | Обобщающий урок. Проверь себя! | А.С.Пушкин. Стихи. «Няне», «Туча», «Унылая пора». | |
| 13 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Поэтическая тетрадь Как научиться читать стихи. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза». | А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | |
| 14 | Люблю природу русскую. Осень. Ф.Тютчев. «Есть в осени первоначальной…» А.Фет. «Ласточки пропали…» А.Плещеев. «Осень наступила…» | Ф.И.Тютчев «Листья». | А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | |
| 15 | А Толстой. «Осень. Осыпается весь наш бедный сад…» С.Есенин. «Закружилась листва золотая…» В.Брюсов. «Сухие листья, сухие листья…» И.Токмакова. «Опустел скворечник…» | А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…». «Зреет рожь над жаркой нивой…» | А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | |
| 16 | К.Бальмонт. «Поспевает брусника…» И.Бунин. «Сегодня так светло кругом…» | И.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Утро». | М.Ю.Лермонтов. «Дары Терека». | |
| 17 | М.Пришвин. «Осеннее утро», В.Берестов. «Хитрые грибы», «Грибы». | И.Никитин «Встреча зимы» | М.Ю.Лермонтов. «Ашик-Кериб». | |
| 18 | Обобщающий урок. Проверь себя! | И. Суриков «Детство» | М.Ю.Лермонтов. «Ашик-Кериб». | |
| 19 | Русские писатели. А.Пушкин. «У лукоморья». | И. Суриков «Зима». | Л.Н.Толстой. «Детство». | |
| 20 | А.Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима!..Крестьянин, торжествуя…» | Обобщающий урок. Проверь себя! | Л.Н.Толстой. «Как мужик убрал камень». | |
| 21 | А.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». | Великие русские писатели. А.С.Пушкин. Стихи. | А.П.Чехов. «Мальчики». | |
| 22 | А.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». | А.С.Пушкин. Стихи. | А.П.Чехов. «Мальчики». | |
| 23 | И.Крылов. «Лебедь, Рак и Щука». | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре…» | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 24 | И.Крылов. «Стрекоза и Муравей». | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре…» | Поэтическая тетрадь. Ф.И.Тютчев. «Еще земли печален вид…» «Как неожиданно и ярко…» | |
| 25 | Л.Толстой. «Старый дед и внучек». | И.А.Крылов «Мартышка и очки». | А.А.Фет. «Весенний дождь», «Бабочка». | |
| 26 | Л.Толстой. «Правда всего дороже», «Филипок». | И.А.Крылов. «Зеркало и обезьяна». | Е.А.Баратынский. «Весна, весна! Где сладкий шепот». | |
| 27 | Л.Толстой. «Правда всего дороже», «Филипок». | И.А.Крылов.»Ворона и лисица». | А.Н.Плещеев. «Дети и птичка». | |
| 28 | Л.Толстой. «Котенок». | М.Ю.Лермонтов. «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…». | И.С.Никитин. «В синем небе плывут над полями…» | |
| 29 | Обобщающий урок. Проверь себя! | М.Ю.Лермонтов. «Утес». | Н.А.Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…» | |
| 30 | О братьях наших меньших. А.Шибаев. «Кто кем становится?» Б.Заходер. «Плачет киска в коридоре…», И.Пивоварова «Жила-была собака…» В.Берестов. «Кошкин щенок». | М.Ю.Лермонтов. «Осень». | И.А.Бунин. «Листопад». | |
| 31 | М.Пришвин. «Ребята и утята». | Детство Л.Н.Толстого. | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 32 | М.Пришвин. «Ребята и утята». | Л.Н.Толстой. «Акула». | Литературные сказки. В.Ф.Одоевский. «Городок в табакерке». | |
| 33 | Е.Чарушин. «Страшный рассказ». | Л.Н.Толстой. «Прыжок». | В.Ф.Одоевский. «Городок в табакерке». | |
| 34 | Е.Чарушин. «Страшный рассказ». | Л.Н.Толстой. «Лев и собачка». | В.Ф.Одоевский. «Городок в табакерке». | |
| 35 | Б.Житков. «Храбрый утенок». | Л.Н.Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» | В.М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе». | |
| 36 | В.Бианки. «Музыкант». | Обобщающий урок. Проверь себя! | В.М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе». | |
| 37 | В.Бианки. «Сова». | Поэтическая тетрадь Н.А.Некрасов. «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…» | В.М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе». | |
| 38 | В.Бианки. «Сова». | Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». | П.П.Бажов. «Серебряное копытце». | |
| 39 | Обобщающий урок. Проверь себя! | К.Д.Бальмонт. «Золотое слово» | П.П.Бажов. «Серебряное копытце». | |
| 40 | Из детских журналов. Д.Хармс. «Игра», «Вы знаете?», «Что это было?» Д.Хармс, С.Маршак. «Веселые чижи», Н.Гернет, Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог…» | И.А.Бунин. «Детство», Полевые цветы», «Густой зеленый ельник и дороги…». | С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек». | |
| 41 | Д.Хармс. «Игра», «Вы знаете?..», «Что это было?» Д.Хармс, С.Маршак. «Веселые чижи», Н.Гернет, Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог..» | Обобщающий урок. Проверь себя! | С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек». | |
| 42 | Ю.Владимиров. «Чудаки». | Литературные сказки. Д.Мамин-Сибиряк. «Присказка к «Аленушкиным сказкам» | С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек». | |
| 43 | А.Введенский. «Ученый Петя» Обобщающий урок. Проверь себя! | Д.Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 44 | Люблю природу русскую. Зима. И.Бунин. «Зимним холодом пахнуло...» К.Бальмонт. «Светло-пушистая…» | В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». | Делу время-потехе час. Е.Л.Шварц. «Сказка о потерянном времени». | |
| 45 | Я.Аким. «Утром кот…» Ф.Тютчев. «Чародейкою Зимою…» | В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». | Е.Л.Шварц. «Сказка о потерянном времени». | |
| 46 | С.Есенин. «Поет зима-аукает…», «Береза». | В.Ф.Одоевский. «Мороз Иванович». | Е.Л.Шварц. «Сказка о потерянном времени». | |
| 47 | Сказка «Два Мороза». | В.Ф.Одоевский. «Мороз Иванович». | В.Ю.Драгунский «Главные реки».. | |
| 48 | Сказка «Два Мороза». | Обобщающий урок. Проверь себя! | В.Ю.Драгунский. «Что любит Мишка?» | |
| 49 | С.Михалков. «Новогодняя быль». А.Барто. «Дело было в январе…» | Были-небылицы. М.Горький. «Случай с Евсейкой». | В.В.Голявкин. «Никакой я горчицы не ел». | |
| 50 | Обобщающий урок. Проверь себя! | М.Горький. «Случай с Евсейкой» | Обобщающий урок. Проверь себя». | |
| 51 | Писатели-детям. К.Чуковский. «Путаница». | К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей». | Страна детства. Б.С.Житков. «Как я ловил человечков». | |
| 52 | К.Чуковский. «Радость», «Федорино горе». | К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей». | Б.С.Житков. «Как я ловил человечков». | |
| 53 | К.Чуковский. «Радость», «Федорино горе». | К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей». | К.Г.Паустовский. «Корзинка с еловыми шишками». | |
| 54 | С.Маршак. «Кот и лодыри». | А.Куприн. «Слон». | К.Г.Паустовский. «Корзинка с еловыми шишками». | |
| 55 | С.Михалков. «Мой секрет». | А.Куприн. «Слон». | М.М.Зощенко. «Елка». | |
| 56 | С.Михалков. «Мой щенок», «Сила воли». | А.Куприн. «Слон». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 57 | А.Барто. «Веревочка», «Мы не заметили жука». | Обобщающий урок. Проверь себя! | Поэтическая тетрадь. В.Л.Брюсов. «Опять сон», «Детская». | |
| 58 | А.Барто. «В школу», «Вовка-добрая душа». | Поэтическая тетрадь. Саша Черный. «Что ты тискаешь утенка?..», «Воробей», «Слон». | С.А.Есенин . «Бабушкины сказки». | |
| 59 | Н.Носов. «Затейники». | А.Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона». | М.И.Цветаева. «Бежит тропинка с бугорка». | |
| 60 | Н.Носов. «Живая шляпа». | С.Есенин. «Черемуха». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 61 | Н.Носов. «Живая шляпа». | Обобщающий урок. Проверь себя! | Природа и мы. Д.Н.Мамин-Сибиряк. «Приемыш». | |
| 62 | Н.Носов. «На горке». | Люби живое. М.Пришвин. «Моя Родина». | Д.Н.Мамин-Сибиряк. «Приемыш». | |
| 63 | Н.Носов. «На горке». | И.Соколов-Микитов. «Листопадничек». | А.И.Куприн. «Барбос и Жулька». | |
| 64 | Обобщающий урок. Проверь себя! | И.Соколов-Микитов. «Листопадничек». | А.И.Куприн. «Барбос и Жулька». | |
| 65 | Я и мои друзья. В.Берестов. «За игрой», «Гляжу с высоты…» | В.И.Белов. «Малька провинилась», «Еще раз про Мальку». | М.М.Пришвин. «Выскочка», «Звери». | |
| 66 | Э.Мошковская. «Я ушел в свою обиду…». В.Лунин. «Я и Вовка». | В.И.Белов. «Малька провинилась», «Еще раз про Мальку». | М.М.Пришвин. «Выскочка», «Звери». | |
| 67 | Н.Булгаков. «Анна, не грусти!» | В.Бианки. «Мышонок Пик». | Е.И.Чарушин. «Кабан». | |
| 68 | Ю.Ермолаев. «Два пирожных». | В.Бианки. «Мышонок Пик». | В.П.Астафьев. «Стрижонок Скрип». | |
| 69 | В.Осеева. «Волшебное слово». | Б.С.Житков. «Про обезьянку». | В.П.Астафьев. «Стрижонок Скрип». | |
| 70 | В.Осеева. «Хорошее», | Б.С.Житков. «Про обезьянку». | В.П.Астафьев. «Стрижонок Скрип». | |
| 71 | В.Осеева. «Почему?» | Б.С.Житков. «Про обезьянку». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 72 | Обобщающий урок. Проверь себя! | В.Л.Дуров. «Наша Жучка». | Поэтическая тетрадь. Б.Л.Пастернак. «Золотая осень». | |
| 73 | Люблю природу русскую. Весна. Ф.Тютчев. «Зима недаром злится…», «Весенние воды». | В.П.Астафьев. «Капалуха». | С.А.Клычков. «Весна в лесу». | |
| 74 | А.Плещеев. «Весна», «Сельская песенка». | В.Ю.Драгунский. «Он живой и светится». | Д.Б.Кедрин. «Бабье лето». | |
| 75 | А.Блок. «На лугу». | Обобщающий урок. Проверь себя! | Н.М.Рубцов. «Сентябрь». | |
| 76 | С.Маршак. «Снег теперь уже не тот». | Поэтическая тетрадь. С.Я.Маршак. «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной». | Н.М.Рубцов. «Лебедушка». | |
| 77 | И.Бунин. «Матери», А.Плещеев «В бурю». | А.Барто. «Разлука», «В театре». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 78 | Е.Благинина. «Посидим в тишине», Э.Мошковская. «Я маму мою обидел…». | С.В.Михалков. «Если». | Родина. И.С.Никитин. «Русь». | |
| 79 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Е.Благинина. «Кукушка», «Котенок». | С.С.Дрожжин. «Родине». | |
| 80 | И в шутку и всерьез. БЛ.Заходер «Что красивей всего?», «Товарищам детям». | Обобщающий урок. Проверь себя! | А.В.Жигулин. «О, Родина!» | |
| 81 | Б.Заходер. «Песенки Винни Пуха». | Собирай по ягодке-наберешь кузовок. Б.Шергин. «Собирай по ягодке-наберешь кузовок». | Б.А.Слуцкий. «Лошадь в океане». | |
| 82 | Э.Успенский. «Чебурашка». | А.П.Платонов. «Цветок на земле», «Еще мама». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 83 | Э.Успенский. «Если был бы я девчонкой…», «Над нашей квартирой…», «Память». | А.П.Платонов. «Цветок на земле», «Еще мама». | Страна Фантазия. Е.С.Велтисов. «Приключения Электроника». | |
| 84 | В.Берестов. «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка». | А.П.Платонов. «Цветок на земле», «Еще мама». | Е.С.Велтисов. «Приключения Электроника». | |
| 85 | И.Токмакова. «Плим», «В чудной стране». | М.Зощенко. «Золотые слова», «Великие путешественники». | Кир Булычев. «Путешествие Алисы». | |
| 86 | Г.Остер. «Будем знакомы». | М.Зощенко. «Золотые слова», «Великие путешественники». | Кир Булычев. «Путешествие Алисы». | |
| 87 | В.Драгунский. «Тайное становится явным». | Н.Носов. «Федина задача», «Телефон». | Обобщающий урок. Проверь себя! | |
| 88 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Н.Носов. «Федина задача», «Телефон». | Зарубежная литература. Джонатан Свифт. «Путешествие Гулливера». | |
| 89 | Сказки разных народов. (ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ) Украинская сказка «Колосок» | В.Ю.Драгунский. «Друг детства». | Джонатан Свифт. «Путешествие Гулливера». | |
| 90 | Белорусская сказка «Легкий хлеб» | Обобщающий урок. Проверь себя! | Г.Х.Андерсен. «Русалочка». | |
| 91 | Нанайская сказка «Айога». | По страницам детских журналов «Мурзилка», «Веселые картинки». Ю.Ермолаев. «Проговорился», «Воспитатели». | Г.Х.Андерсен. «Русалочка». | |
| 92 | Татарская сказка «Три дочери» | Г.Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды». | Г.Х.Андерсен. «Русалочка». | |
| 93 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Г.Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды». | Г.Х.Андерсен. «Русалочка». | |
| 94 | Литература зарубежных стран. Французские, немецкие и американские песенки. | Р.Сеф. «Веселые стихи». | Г.Х.Андерсен. «Русалочка». | |
| 95 | Французские, немецкие и американские песенки. | Обобщающий урок. Проверь себя! | Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». | |
| 96 | Ш.Перро. «Красная Шапочка». | Зарубежная литература. Мифы Древней Греции. | Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». | |
| 97 | Ш.Перро. «Красная Шапочка». | Мифы Древней Греции. | Сельма Лагерлеф «Святая ночь». | |
| 98 | Г.Х.Андерсен. «Принцесса на горошине». | Мифы Древней Греции. | Сельма Лагерлеф «Святая ночь». | |
| 99 | Э Хогарт. «Мафин и паук». | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». | Сельма Лагерлеф «В Назарете». | |
| 100 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». | Сельма Лагерлеф «В Назарете». | |
| 101 | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». | Обобщающий урок. Проверь себя! | ||
| 102 | Обобщающий урок. Проверь себя! | Обобщающий урок. |
На внеклассное чтение отводится в 1 классе 20 минут один раз в неделю, во 2-4 классах по 20 минут два раза в неделю, возможно проведение одного урока один раз в неделю.