В чем отличие взглядов О. Конта и Г. Спенсера от марксистского учения об обществе как едином социальном организме.
Характеризуя классы и классовую борьбу, подчеркните вклад К. Маркса в разработку этих проблем. Кто до К. Маркса занимался этой проблемой?
Литература:
Социология. Учебник для вузов/под ред. проф. Лавриненко В.Н., 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Социология. Учебник для вузов (А.И. Кравченко и В.Ф. Анурин). Питер, 2007
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Социология. Курс лекций: учебное пособие./Ю.Г. Волков (и др.). изд. 2е. Ростов Н/Д, Феникс, 2006.
Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. Гардарики, 2007.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. 4е изд., М., Книжный дом «Университет», 2000.
К. Маркс «Наемный труд и капитал» (собр. соч., т.6).
Гидденс Э. Социология. Учебник 90-х годов. Реферированное издание. Челябинск, 1991.
Арон Ф. Этапы развития социологической мысли/под ред. д.ф.н.П.С. Гуревича, М., Издательская группа «Прогресс» «Универс», 1993.
Вариант 6. Социологическая мысль в России вторая половина XIXв. - начало XXв.
1. Субъективная школа в социологии. Психологическое направление.
2. Многофакторная концепция М.М. Ковальского.
3. Русский историк XIX в. Н.Н. Кареев назвал Н.Г. Чернышевского «самым крупным социологом в России до возникновения в ней социологии». Объясните, что означает такое суждение?
В первом вопросе целесообразно дать краткую характеристику видным представителям субъективного направления, подчеркнуть суть субъективного метода, которого они придерживались, назвать основные стороны этого метода и главную задачу социологии, сформулированную П.Л. Лавровым и Н.К. Михайловским.
Раскройте учение Лаврова и Михайловского о двуединой правде.
Что является основным двигателем истории с точки зрения Лаврова, как решал проблему взаимодействия личности и общества Михайловский.
Теория общественного процесса Михайловского, ее содержание.
Рассматривая психологическое направление, назовите ярких представителей его, какие фундаментальные проблемы развития общества отражены в работах Е. Де-Роберти и Н.И. Кареева. Как понимали они главную роль в поведении людей их индивидуальной и коллективной психологии.
Взгляд на социологию как науку Е.Де-Роберти, главная задача социологии, какие группы социальных фактов, по мнению Де-Роберти, определяют поведение индивидов в обществе и специфику психологического взаимодействия, существует ли определенная причинная зависимость между этими фактами. Взгляд Де-Роберти на коллективную психологию.
Две стороны социологии, по Карееву, значение психологии в объяснении общественных явлений, три основные стороны духовного бытия человека, в чем суть теории общества, по Карееву. Проблема свободы личности по Карееву.
Во втором вопросе раскройте взгляды М.М. Ковалевского: содержание социологии, его эволюционистская концепция, моровоззренческий и методологический смысл социологического плюрализма, значение историко-сравнительного метода в социологии, теория общественного прогресса.
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Социология. Учебник для вузов (А.И. Кравченко и В.Ф. Анурин). Питер, 2007
Гидденс Э. Социология. Учебник 90-х годов. Реферированное издание. Челябинск, 1991.
Российская социологическая энциклопедия./под ред. Г.В. Осипова, М., 1998.
Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. Гардарики, 2007.
Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993.
Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала XXв., М., изд. Московского университета (МГУ), 1993.
1. Основные принципы социологии П.А. Сорокина, ее предмет и структура. Теория социальной стратификации и социальной мобильности, проблема социального равенства, реформ и революций.
2. Проблема социокультурной динамики – центральная тема в творчестве П. Сорокина.
3. Питирим Сорокин, изучая воздействие войн, голода, эпидемий, революций и других социальных катаклизмов на поведение людей, вывел закон «моральной и религиозной поляризации». Согласно этому закону люди реагируют на бедствия в зависимости от типа личности: либо ростом творческих усилий, становясь более религиозными, альтруистичными, либо самоубийством, психическими расстройствами, ожесточением, циничным восприятием окружающего мира. Закон также утверждает, что все великие религиозные и нравственные системы возникали и укреплялись в катастрофические для кого-либо общественные эпохи.
Прокомментируйте содержание данного закона с позиций современного общества. Находит ли он подтверждение?
Излагая первый вопрос, следует хотя бы кратко сказать о П.А. Сорокине как ученом, общественном деятеле, его вкладе в развитие социологической мысли.
1. Раскройте своеобразие понимания П. Сорокиным специфики предмета и метода социологии:
а) основные и руководящие принципы социологии;
б) объекты неопозитивистской социологии П. Сорокина;
в) предмет социологии;
г) критерии классификации социальных групп.
2. Раскройте вклад Сорокина в теорию социальной стратификации и социальной мобильности, его суждения о рассмотрении общества и циркуляции индивидов.
3. Проблема социального равенства, реформ и революций в интерпретации П. Сорокина.
Во втором вопросе, рассматривая социокультурную динамику общественного развития по Сорокину следует объяснить, что понимает под социокультурой П. Сорокин, какую задачу он ставил, обращаясь к этой проблеме. Изложите суть его теории ценностей. Какие типы субкультур он выделяет, какая между ними связь и какие делает выводы из их сравнительного анализа. Идея интегрального мира.
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Социология. Курс лекций: учебное пособие./Ю.Г. Волков (и др.). изд. 2е. Ростов Н/Д Феникс, 2006.
Социология. Учебник для вузов (А.И. Кравченко и В.Ф. Анурин). Питер, 2007
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Голенкова З.Т., Акулич М.М, Кузнецов В.Н. Общая социология. Учебное пособие./под ред. Голенковой З.Т., М., Гардарики, 2005.
Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. Гардарики, 2007.
Бондаренко В.М. Питирим Сорокин и социокультурные тенденции нашего времени./Социологические исследования. 1999 №.6/.
Теория интегрального общества П. Сорокина, альтернативы развития современной России и идеалы молодежи. Тезисы научной конференции. Уфа, 1997.
Сорокин П.А. Человек, Цивилизация, Общество. М., 1992.
Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. М., 1994.
Сорокин П.А. Моя философия – интегрализм. /Социологические исследования.1992 №. 10/.
Голосенко И.А. Питирим Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка./Социологические исследования. 2000, №.4/.
Вариант 8. Основные направления объективного подхода к анализу общества в современной западной социологии
1. Теория структурно-функционального анализа.
2. Теория социального конфликта.
3. Одним из направлений в современной западной социологии является направление «технологический детерминизм», представители которого считают, что главным фактором общественной жизни является уровень развития техники и технологий. Назовите время возникновения этого направления, теории его представляющие и авторов этих теорий.
В первом вопросе следует назвать представителей школы структурно-функционального анализа, работы их, вклад в развитие социологической мысли:
1. взгляд на общество как систему, понятие «равновесия», условия выживания социальной системы, назовите эти условия и раскройте их содержательную сторону. Что такое функция в теории Парсонса, какую она роль играет для объяснения целостности общественной системы, какие функции называет Т. Парсонс, какие структурные элементы общества осуществляют эти функции. Что обеспечивает общественный порядок.
2. Раскройте теорию социального действия в интерпретации Т. Парсонса:
а) в чем специфика социального действия;
б) Основные элементы социального действия;
в) модель системы социального действия.
3. По Парсонсу, развитие общества носит эволюционный характер. Описывает этот процесс Парсонс с помощью таких категорий как дифференциация и интеграция – раскройте содержание этих понятий и охарактеризуйте три типа обществ в соответствии с названными категориями.
Второй вопрос работы раскрывает теорию социального конфликта. Назовите представителей этого направления, дайте определение социального конфликта (например Л. Козера), назовите основные функции социального конфликта. Раскройте концепцию социального конфликта по Р. Дарендорфу, по Л. Козеру.
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Социология. Курс лекций. Учебное пособие./Ю.Г. Волков (и др.) Изд. 2е. Ростов Н/Д, Феникс, 2006.
Кравченко А.И. Социология. Учебник. М., ТК Велби, Проспект, 2004.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лошаков Д.Г. Социология. Учебник./под ред. Лошакова Д.Г., М., 2002.
Современная западная социология. Словарь. М., 1990.
Грошев И., Мацкевич А., Семенов В. Западная социология. СПб, 1997.
Капитонов Э.Н. Социология XX века. История и технологии. Ростов-на-Дону, 1996.
Курбатов В.И. Современная западная социология. Аналитический обзор понятий. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2001.