Каменская Е.Н. Социология. Конспект лекций. Изд. 3е, Ростов Н/Д, Феникс, 2005.
Вариант 25. Социальные конфликты
1. Сущность и характеристики конфликтов.
2. Способы разрешения социальных конфликтов.
3. Немецкому социологу Р. Дарендорфу принадлежит следующее выражение: «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории. Кто упустит эту возможность – получает ритм себе в сопротивление». Объясните и прокомментируйте данное высказывание.
В первом вопросе дайте определение понятия «социальный конфликт», раскройте его природу как общественного явления. Обратите внимание на разработку теории социального конфликта известными исследователями этого направления – Г. Зиммель, Г. Дарендорф, Л. Козер, К.Э. Боулдинг, К. Маркс.
Назовите причины, функции и субъекты социальных конфликтов. Как проявляют себя конфликты в открытых и закрытых обществах? Социальный конфликт в своем развитии проходит определенные этапы, выделите их и охарактеризуйте. Назовите типы социальных конфликтов, охарактеризуйте их, определите формы проявления этих типов конфликтов, приведите примеры из современной истории России.
Раскрывая второй вопрос сформулируйте условия, при которых возможно разрешение социальных конфликтов, назовите меры способствующие разрешению конфликтов. Изложите методы разрешения конфликтов.
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. Гардарики, 2007.
Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. СПб. Питер, 2007.
Зайцев А. Социальный конфликт. М., 2000.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. Аспект-Пресс, 1996.
Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта./Социологические исследования. 1994, п. 5/.
Конфликтология: учебник для студентов вузов./под ред. проф. Ратникова В.П., 2е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Косолапов Н. Конфликты постсоветского пространства: фактор стабильности?/Мировая экономика и международные отношения. 1996, п. 2/.
Чумиков А.Н. Управление конфликтами. М.,1995.
Зеленков М.Ю. Социально-психологические проблемы конфликтов. М., МИИТ, 2003.
Дмитриев А.В. Социальный конфликт: общее и особенное. М., Гардарики, 2002.
Вариант 26. Основы прикладной социологии
1. Цель прикладной социологии и ее общественная значимость.
2. Основные характеристики социологического исследования: понятие, структура, виды, функции.
3. Составьте таблицу основных этапов проведения социологического исследования и раскройте содержание каждого.
| Основные этапы социологического исследования | Содержание |
При рассмотрении первого вопроса отметьте какую часть социологического знания прикладная социология представляет, на что она нацелена и на что опирается. Можно кратко отметить место в научной жизни отечественных исследований в дореволюционной России, особенно в начале 20-х годов ХХ века и в восстановлении права на существование в начале 60-х годов, когда и возродилась «советская школа» социологов-прикладников.
Здесь же в первом вопросе выделить главную причину обращения к социологическим исследованиям, отметить те возможности, которыми обладают социологические исследования. При этом следует иметь ввиду, что социологические исследования не панацея от всех бед – они выступают в качестве одного из средств получения информации. Поэтому решение вопросов и проведении социологического исследования должно быть обоснованно практической или научной целесообразностью.
Второй вопрос следует начать с определения «конкретное социологическое исследование», раскрыть структуру, виды. При этом следует иметь ввиду одно немаловажное обстоятельство. Хотя каждое социологическое исследование включает в себя все 4 этапа, единой формы, социологического анализа, предназначенной для изучения разной сложности социальных проблем, не существует. Поэтому виды социологических исследований выделяют в зависимости от глубины требуемого анализа, от поставленных в нем целей, от масштабности и сложности решаемых исследовательских задач, от чистоты проведения. Назовите виды социологических исследований и остановитесь на используемых чаще всего в социологии видах исследования.
Литература:
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология. Учебное пособие. М., Гардарики, 2004.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология Учебное пособие для вузов. М., Центр социологического прогнозирования (ПИК ВИНИТИ), 2003.
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. Гардарики, 2007.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. 2е изд., М., КД «Университет», 2001.
Вариант. 27. Программа социологического исследования
1. Предназначение и функции программы.
2. Структура Программы исследования и основные требования к ней.
3. Заполните таблицу, раскрывающую основные этапы разработки программы социологического исследования.
| Этап разработки программы | Содержание |
Проблемная ситуация | |
| Область целепологания | |
| Область разработки общей концепции | |
| Область процедурно-методического раздела программы |
Рассмотрение вопроса о предназначении программы социологического исследования целесообразно начать с раскрытия сути основных элементов и процедур исследования. При этом обратите внимание на степень зависимости теоретического обоснования, теоретического уровня разработки и результатов социологического исследования. Отметьте – всегда ли нужна программа. Почему ее составление важно именно в начале исследования, к чему приводят беспрограммные исследования?
Дайте определение понятия «Программа социологического исследования»?
Выделите основные функции программы и дайте им краткую характеристику, подчеркните значение каждой из них.
Изложение второго вопроса следует начать с выделения основных разделов программы, основных элементов этих разделов, обосновав роль каждого структурного элемента. Например, что такое проблема, какие виды проблем вы знаете, что необходимо для разработки и обоснования проблемной ситуации, приведите пример проблемной ситуации.
Что такое объект и предмет исследований? Назовите виды объектов, приведите примеры объекта и предмета, как объект и предмет исследования взаимосвязаны между собой. Что такое цель и задачи, как они связаны между собой, почему для уяснения целей исследования необходимо максимально подробно описать его задачи; почему для проведения качественного социологического исследования необходима процедура интерпретации и операционализации основных исследовательских понятий.
Покажите, в чем заключается методологическая роль гипотез в социологическом исследовании, какие виды гипотез вам известны, существуют ли способы (какие) проверки гипотез, в чем заключаются основные требования к выдвижению, обоснованию, проверке гипотез?
При рассмотрении методико-процедурного раздела программы важно остановиться на стратегическом плане исследования, его 4-х типах (разведывательном, описательном, экспериментальном, повторно-сравнительном), целях каждого типа.
Определите способ обследуемой совокупности. Охарактеризуйте процедуры формирования выборки, обратите внимание на разнообразие типов выборки. Определите основные понятия выборочного метода: генеральная совокупность, выборочная совокупность, репрезентативность, единица наблюдения, оценка выборки.
Обратите внимание на требования к составлению рабочего плана, для чего он нужен, какова роль заказчика в его формировании?
Изложите основные требования к программе исследования.
Литература:
Бабосов Е.М. Прикладная социология. Минск, 2000.
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология. Учебное пособие. М., Гардарики, 2004.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология Учебное пособие для вузов. М., Центр социологического прогнозирования (ПИК ВИНИТИ), 2003.
Социология. Учебник для вузов (А.И. Кравченко и В.Ф. Анурин). Питер, 2007.
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. 2е изд., М., КД «Университет», 2001.
Энциклопедический социологический словарь. М., 1995.
Пузиков В.Г., Тимофеев А.Ф. Прикладная социология. Учебно-методическое пособие. Омск, НОУ «ОГУ», 2003.
Вариант 28. Методы сбора эмпирической информации
1. Опрос и его разновидности.
2. Качественные методы: case study, фокус-групп.
3. Представьте себе, что Вы подыскиваете на работу социолога. Перед Вами несколько вариантов:
- философское образование и курсы социологов;
- социологическое образование;
- инженерное образование и курсы социологов;
- историческое образование (или педагогическое, юридическое) и курсы социологии.
Какой вариант Вы выбрали бы? Объясните.
Чтобы раскрыть содержание первого вопроса, необходимо сказать что такое социологическая информация, каким требованиям она должна отвечать. Дайте определение методу опроса, назовите его разновидности и укажите области его применения. Обратите внимание на достоинства и недостатки этого метода.
Раскрывая методику опроса, особый акцент следует сделать наиболее распространенном его виде – анкетировании. Рассмотрите структуру анкеты, укажите виды и типы вопросов и ответов на них, а также способы их кодирования. Какими требованиями необходимо руководствоваться при составлении анкеты. Охарактеризуйте метод интервью и раскройте его виды. Укажите положительные и отрицательные стороны этого метода. Дайте характеристику методу «экспертный опрос», в чем его особенности.