ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Экономический факультет
Кафедра «Государственное и муниципальное управление»
______________ д.э.н., профессор Новикова Н.Г.
«_______»____________________________200__г.
Методические указания по проведению практических занятий
Дисциплина «Маркетинг территории»
080504 «Государственное и муниципальное управление»
Москва 2008 год.
Методические указания составлены на основании рабочей программы дисциплины «Маркетинг территории» для специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Государственное и муниципальное управление»
Протокол № ___ «___»____________2008г.
Зав. кафедрой Морозов В.Ю.
Методические указания одобрены Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»
Протокол № ____________ «________»__________200__г.
Методические указания разработали:
«Государственное и муниципальное управление» Митрякова И.П.
Согласовано:
Зам. проректора-начальник
учебно-методического управления к.э.н. доцент Дуборкина И.А.
Начальник
методического отдела Рыженок Н.В.
Введение
Методические указания предназначены для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» и составлены в соответствии с утвержденной программой дисциплины «Маркетинг территории».
Практическое занятие представляет собой комплексную форму и завершающее звено в изучении предусмотренных в рабочей программе тем дисциплины. Комплексность данной формы занятий определяется тем, что в ходе проведения практического занятия сочетаются выступления студентов и преподавателя; положительное толкование (рассмотрение) обсуждаемой проблемы и анализ различных, часто дискуссионных позиций; обсуждение мнений студентов и разъяснение (консультация) преподавателя; углубленное изучение теории и приобретение навыков умения ее использовать в практической работе.
Практические занятия предполагают предварительную подготовку студентов по плану практического занятия. Активное участие на занятиях способствует более глубокому пониманию предмета и одновременно является одной из форм подведения итогов самостоятельной работы студентов.
Как показывает практика, весьма эффективным способом овладения материалом служит использование на практических занятиях таких форм обучения как контрольные вопросы и задания, выступления студентов по предложенной тематике реферативных докладов.
Предлагаемые в методических указаниях задания позволят закрепить понятийный аппарат по маркетингу территории, глубже раскрыть содержание процесса маркетингового исследования территории.
Наименование тем практических занятий и объем в часах аудиторных занятий
| Тема | Количество часов |
1. Современный маркетинг: основные категории и тенденции развития. 2. Маркетинговая среда и информация. Маркетинговые коммуникации. 3. Основные понятия и элементы комплекса маркетинга территории. 4. Маркетинг страны. 5. Маркетинг региона. 6. Маркетинг города 7. Маркетинг локальных мест 8. Интернет-маркетинг территорий
| 2 2 2 2 2 2 1 2 |
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие 1.
Современный маркетинг: основные категории и тенденции развития.
План занятия:
1. Основные понятия маркетинга.
2. Классификации маркетинга.
3. Основные этапы становления и развития маркетинга. Концепции маркетинга.
4. Особенности развития маркетинга в России.
Контрольные вопросы:
1. Дайте ограниченное (классическое) и обобщенное определения понятия «маркетинг».
2. Кто является субъектом маркетинговых отношений?
3. Что является объектом маркетинговых отношений?
4. Назовите основные этапы развития маркетинга.
5. Как классифицируется маркетинг по ориентации?
6. Как классифицируется маркетинг по охвату рынка?
7. Как классифицируется маркетинг по объектам продвижения?
8. Как классифицируется маркетинг по видам спроса?
9. Каковы особенности развития маркетинга в России? Какие отрицательные тенденции наблюдаются?
Практические задания и вопросы для обсуждения:
1. Проанализируйте ряд определений маркетинга, данных в отечественной литературе:
а) маркетинг - это «такая система внутрифирменного управления, которая направлена на изучение и учет рыночного спроса... с тем, чтобы
обеспечить фирме получение намеченного уровня рентабельности» (И.Н.
Герчикова);
б) маркетинг — «вид рыночной деятельности, при котором производителем используется системный подход и программно-целевой метод решения хозяйственных проблем, а рынок, его требования и характер реакции являются критериями эффективности деятельности» (П.С. Завьялов,
В.Е. Демидов);
в) маркетинг — это «реально существующая форма конкурентной борьбы крупных капиталистических компаний за рынки сбыта» (С.Н. Лавров,
СЮ. Злобин).
1.Согласны вы с ними или нет, в чем конкретно, почему?
2.Как строгое следование этим определениям повлияло бы:
• на жизнь общества?
• на малый и средний бизнес?
• на конкуренцию и сотрудничество предпринимателей?
• на потребителей?
2. Как происходил переход отечественных предприятий к маркетинговой ориентации в управлении и поведении на рынке?
3. В чем проявляется накопление маркетингового потенциала в современном российском обществе?
4. В каком из приведенных ниже определений заложена опасность неверного понимания роли маркетинга:
а) маркетинг — это такая философия, стратегия и тактика поведения и взаимодействия участников рыночных отношений, когда эффективное решение проблем потребителей ведет к рыночному успеху организаций и приносит пользу обществу;
б) маркетинг — это система внутрифирменного управления, нацеленная
на изучение и учет рыночного спроса, потребностей и требований конкретных потребителей к продукту для более обоснованной ориентации научно-
технической и производственно-сбытовой деятельности фирмы с целью обеспечения намечаемого фирмой уровня рентабельности;
в) маркетинг «- это вид человеческой деятельности, направленной на
удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена;
г) маркетинг — это предвидение, управление и удовлетворение спроса на товары, услуги, организации, людей, территории и идеи посредством
обмена.
5. Что нехарактерно для производственной ориентации фирмы:
а) готовность работать с тем продуктом, который фирма привыкла изготавливать?
б) присутствие в руководстве в основном технических специалистов?
в) ориентация исследований на обновление ассортимента?
г) ценообразование по принципу «себестоимость + разрешенная норма
прибыли»?
6. Что такое рыночная ориентация фирмы:
а) ориентация фирмы на мировой рынок?
б) ориентация фирмы на то, что производят другие конкуренты?
в) ориентация цен на средний приемлемый для рынка уровень?
г) совокупная ориентация на потребителей и на конкурентов?
7. Что было главным препятствием становления маркетинга в
России к началу 1990-х гг:
а) монополизм производителей?
б) высокий уровень инфляции?
в) надвигающийся развал СССР?
г) неумение на практике использовать инструментарий маркетинга?
8. Чем вредны антимаркетинговые стереотипы:
а) тем, что они присутствуют скорее в сознании людей, чем в их практических действиях?
б) тем, что они мешают дать точный прогноз рыночной ситуации?
в) тем, что они в равной степени мешают развитию маркетинга во всех
сферах?
г) тем, что любой стереотип лишает маркетинг возможности реализовать себя в той или иной сфере?
9. Какое развитие маркетинга произошло в течение 1990-х гг. в России:
а) маркетинг впервые был легализован?
б) улучшилось образование, правовое и информационное обеспечение, стали практически осуществляться основные маркетинговые
функции?
в) российский маркетинг стал общепризнан за рубежом?
г) маркетинг стал ведущим подходом в менеджменте фирм?
10. На первом этапе своего развития в XX веке маркетинг занимался:
а) улучшением сбыта;
б) улучшением производства, снижением себестоимости продукции;
в) улучшением планирования;
г) всем вышеперечисленным вместе.
11. На следующем этапе развития маркетинг сконцентрировал свое внимание:
а) на качестве товара;
б) на психологической обработке населения;
в) на стратегии менеджмента;