Методические указания по составлению рабочей программы учебной дисциплины в тусуре томск 2010 (стр. 1 из 5)
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
(ТУСУР)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
____________Л.А.Боков
« 26 » 12 2010 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по составлению рабочей программы учебной дисциплины
в ТУСУРе
ТОМСК 2010
Введены приказом ректора ТУСУР от 27.12.2010 № 14506
Разработчики: Кормилин В.А., Ефанов В.И., Боков Л.А.
Методические указания содержат рекомендации по разработке рабочих программ по дисциплине в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) третьего поколения.
Указания разъясняют структуру рабочих программ, требования к содержанию пунктов рабочих программ, содержат примеры и шаблоны для заполнения.
Рабочие программы должны разрабатываться в рамках комплексного учебно-методического обеспечения соответствующих дисциплин.
Содержание
Общие требования к рабочим программам.. 3
Используемые термины и определения. 3
Структура рабочей программы.. 4
Требования к заполнению пунктов рабочей программы.. 5
Приложение 1 Форма титульного листа и листа согласований рабочей программы.. 9
Приложение 2 Формы-шаблоны пунктов рабочей программы.. 11
Общие требования к рабочим программам
Настоящие методические указания определяют порядок разработки и введения с 2011 года в учебный процесс ГОУ ВПО ТУСУР новых программ учебных дисциплин бакалавриата, специалитета и магистратуры. Нормативной базой являются Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования третьего поколения.
Рабочие программы составляются по каждой дисциплине, преподаваемой на кафедре. На листе согласований должны быть оформлены все подписи. Экспертами являются председатели методических комиссий кафедры и факультета или рекомендуемые ими специалисты в рассматриваемой области.
Экземпляры программ по дисциплинам: философия, культурология, история, правоведение, социология, политология, психология и педагогика, экономика, иностранный язык, физическая культура, высшая математика, физика, экология, безопасность жизнедеятельности должны в обязательном порядке храниться в методическом кабинете университета и на обеспечивающей кафедре.
Экземпляры программ по остальным дисциплинам учебного плана в обязательном порядке должны храниться в методическом кабинете университета, на профилирующей кафедре и обеспечивающей кафедре.
Переработка или обновление рабочей программы проводится не реже чем один раз в два года после её утверждения. Содержание учебных дисциплин (модулей) может быть представлено в сети Интернет полностью, или в аннотированном виде (по усмотрению кафедры-разработчика) с учетом соблюдения норм информационной безопасности.
Используемые термины и определения
В настоящем пособии используются перечисленные ниже основные понятия:
- зачетная единица трудоемкости – мера трудоемкости изучения образовательной программы;
- компетенция – комплексная характеристика способности и готовности выпускников демонстрировать и применять полученные в результате освоения образовательной программы знания, умения, навыки, а также личностные качества в стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности;
- модуль – совокупность разделов учебной дисциплины (или учебных дисциплин), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
- направление — изучаемая в высшем учебном заведении отрасль знаний по квалификациям: бакалавриат и магистратура, внутри которых возможна дальнейшая специализация студента;
- образовательная программа – полный перечень учебных дисциплин с указанием объема изучения по соответствующему курсу обучения, из которого по определенным правилам формируются учебные планы;
- пререквизиты (необходимые предпосылки) – предшествующие дисциплины, изучение которых необходимо для полноценного понимания материала данной дисциплины, ее модуля или раздела.
- профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
- рабочий учебный план – учебный план, включающий перечень учебных дисциплин с кодами, объем каждой дисциплины в часах и в зачетных единицах и распределение учебной нагрузки по семестрам с указанием формы контроля;
- раздел – часть учебной дисциплины или модуля, состоящая из нескольких взаимосвязанных тем.
- результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и сформированные компетенции;
- учебная дисциплина – часть определенной области знаний, выделенная специально для изучения с учетом направления, специализации и периода обучения;
- коллоквиум (собрание) - научное собрание, целью которого является слушание и обсуждение доклада. Коллоквиум (экзамен) - форма проверки и оценивания знаний учащихся, преимущественно в вузах. Как правило, представляет собой мини-экзамен, проводимый в середине семестра и имеющий целью уменьшить список тем, выносимых на основной экзамен. В ходе коллоквиума могут также обсуждаться проекты, рефераты и другие письменные работы учащихся.
- ЗЕТ – зачетная единица трудоемкости;
- ООП – основная образовательная программа;
- ВПО – высшее профессиональное образование;
- РУП – рабочий учебный план;
- ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт.
- ОК – общекультурная компетенция;
- ПК – профессиональная компетенция;
Рабочие программы разрабатываются в рамках комплексного учебно-методического обеспечения соответствующих дисциплин. Каждая рабочая программа учебной дисциплины разрабатывается на основе соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС) по направлению подготовки (специальности), с учетом основной образовательной программы (ООП), рабочего учебного плана и должна состоять из следующих пунктов:
Титульный лист и лист согласований (оборотная сторона титульного листа).
1. Цели и задачи дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
5. Содержание дисциплины.
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий.
5.2. Содержание разделов дисциплины (по лекциям).
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий.
6. Методы и формы организации обучения.
7. Лабораторный практикум.
8. Практические занятия (семинары).
9. Самостоятельная работа.
10. Примерная тематика курсовых проектов (работ).
11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов.
12. Учебно-методические материалы по дисциплине.
12.1. Основная литература.
12.2. Дополнительная литература.
12.3. Требуемое программное обеспечение.
12.4. Необходимые базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы).
Требования к заполнению пунктов рабочей программы
Форма лицевой стороны титульного листа и листа согласований приведена в приложении 1.
В рабочей программе должны присутствовать все пункты. Если какой-либо пункт не требуется (например, РУП не предусматривает лабораторных работ по данной дисциплине), то в соответствующем пункте помещается фраза «не предусмотрено».
Пункт 1. Цели и задачи дисциплины.
Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями основной образовательной программы ООП ВПО.
Пункт 2. Место дисциплины в структуре ООП.
Указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; Указываются те теоретические дисциплины и практики, освоение которых необходимо как предшествующее для данной дисциплины и дисциплины, для которых изучение данной дисциплины является предшествующим.
Пункт 3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций, которые указываются в соответствии с ФГОС и рабочим учебным планом (РУП), разработанным в рамках основной образовательной программы (ООП) по направлению подготовки (специальности). Компетенции, приведенные во ФГОС, являются обязательными для разработки вузом ООП. Вуз имеет право предусматривать дополнительные компетенции с учетом направленности (профиля) своей ООП.
Если в результате освоения дисциплины формируется целиком та или иная компетенция, то указывается название соответствующей компетенции. Если в результате освоения дисциплины формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.