Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Московский психолого-социальный университет
НОУ ВПО «МПСУ» в г. Удомле Тверской области
Кафедра психологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой
_________________
«14» февраля 2012 г.
Р. С. Немов
Методические рекомендации по подготовке курсовой работы по дисциплинам специализации
«Социальная психология»
специальности «Психология»
Рекомендовано Советом филиала
(протокол №4 от 07 февраля 2012г.)
Удомля
2012г.
Автор-составитель: Немов Р. С., д. псх. н., профессор
Рецензент: Федорова Т.М., к. псх. н.
Данные методические рекомендации утверждены на заседании кафедры психологии от 02 февраля 2011г., протокол №4.
Немов Роберт Семенович
Содержание
| Стр. | |
| Введение | 4 |
| Содержание, структура и правила оформления курсовой работы | 5 |
| 1. Общая характеристика | 5 |
| 2. Содержание курсовой работы | 6 |
| 3. Оформление курсовой работы | 10 |
| 4. Этапы выполнения и оценка курсовой работы | 11 |
| Список использованной литературы | 12 |
| Приложения | 13 |
| Приложение 1. Примерная тематика курсовых работ для студентов МПСИ, специализирующихся по специализации «Социальная психология» | 13 |
| Приложение 2. Образец титульного листа | 15 |
| Приложение 3. Примерная структура оглавления | 16 |
| Приложение 4. Основные библиотеки в г. Москве | 17 |
| Приложение 5. Правила оформления цитат | 18 |
Введение
Курсовые работы являются неотъемлемой частью подготовки специалистов с высшим психологическим образованием и должны отвечать квалификационным требованиям в отношении их содержания и оформления. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования определено, что:
· освоение учебных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией студентов;
· одним из видов итоговой аттестации студентов по предметам, предусмотренным учебным планом, является защита курсовой работы;
· курсовая работа выполняется и защищается в обязательном порядке каждым студентом.
Учебный план вузовской подготовки специалиста предусматривает выполнение четырех курсовых работ. Эти работы различаются уровнем требований, которые можно предъявить к студентам того или иного курса, и базируются на освоенных к этому времени курсах теоретического обучения и навыках научно-исследовательской работы.
Завершающая (четвертая) курсовая работа готовит студента к дипломному проектированию, поэтому целесообразно выстраивать ее как теоретическую главу и пилотажное исследование второй главы будущего дипломного проекта.
В данном пособии рассматриваются вопросы курсовой работы по одной из дисциплин специализации «Социальная психология».
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры социальной психологии. Протокол № 12 от 14 января 2009 года.
Содержание, структура и правила оформления
курсовых работ
1. Общая характеристика
Курсовая работа – это комплексное учебно-научное исследование, предполагающее творческий подход студента к анализу содержания излагаемого вопроса и тщательность, грамотность его оформления. В процессе подготовки курсовой работы происходит систематизация, углубление и закрепление знаний, полученных студентом во время обучения.
Написание курсовых работ предусматривается учебным планом и учебно-методическими комплексами по специализации «Социальная психология».
Тема курсовой работы по специальности «Психология» выбирается из перечня примерных тем курсовых работ, которые даны в приложении 1 на стр. 13.
Подготовка курсовой работы является важным условием профессионального роста студента. Основная цель курсового исследования заключается в том, чтобы его автор – будущий специалист-психолог более глубоко овладел психологической культурой, позволяющей корректно понимать роль методологии в изучении интересующей его научной проблемы, в развертывании самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Основными задачами, решаемыми автором курсовой работы, являются:
- освоение наиболее значительных методологических принципов социальной психологии в процессе изучения теоретических подходов отечественных и зарубежных исследователей к избранной проблеме, а также конкретных ее психологических аспектов;
- овладение методом анализа теоретических и научно-методических решений научной проблематики социальной психологии;
- овладение наиболее продуктивными эмпирическими методами социальной психологии, позволяющими раскрыть в процессе исследования избираемого предмета существенные его характеристики, показать специфику тех или иных изучаемых психологических феноменов в рамках определенной теоретической школы;
- систематическое изложение теоретических подходов, концептуальных решений и основных положений, наработанных в отечественной и зарубежной социальной психологии в области изучаемой проблематики.
Решение этих задач тесно связано с освоением круга умений и навыков, позволяющих будущему специалисту последовательно развертывать инициативную научно-исследовательскую деятельность на должном методологическом уровне, получать надежные и объективные результаты, внедрять их в психолого-педагогическую практику. В данном отношении, прежде всего, следует отметить умения студента:
- определять актуальную область социально-психологических исследований, а также его объект и предмет;
- проводить психологическое исследование межгрупповых отношений или отношений межсубъектных, когда субъектами отношений выступают либо группы, либо индивиды как их представители;
- выдвигать, структурировать и реализовывать на практике систему исследовательских задач;
- формулировать основную гипотезу социально-психологического исследования;
- доказывать основные положения курсовой работы с привлечением добытых данных, раскрывать их основной теоретический смысл;
- подтверждать в анализе и интерпретации используемых материалов объективно сложившиеся к настоящему времени научные представления в области социальной психологии, социальной психологии групп, общения, социальной психологии личности;
- использовать в исследовательской работе основные методологические принципы социальной психологии, раскрытые трудами видных отечественных и зарубежных психологов;
- применять на практике комплекс научно-психологических методов социальной психологии, а также работать со стандартизованными психологическими методиками, позволяющими провести глубокий анализ тех или иных интересующих исследователя аспектов социально-психологической проблемы;
- самостоятельно формулировать научно обоснованные выводы, раскрывающие существо изучаемой научной проблемы в свете ее конкретных теоретических решений.
Курсовая работа должна иметь самостоятельный характер. Работа не должна иметь компилятивный характер, то есть выполняться на репродуктивном уровне или же путем копирования и заимствования текстов, распространяемых в INTERNET (формат HTML), либо в какой-нибудь иной форме. Запрещается обширное прямое цитирование, использование цитат из разработок других исследователей без соответствующих ссылок, примечаний.
2. Содержание курсовой работы
Типовая структура курсовой работы имеет следующий вид:
1. Титульный лист (оформление титульного листа см. в Приложении 2 на стр. 15).
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основной текст, представленный в двух (трех) главах. Выводы по каждой главе
5. Заключение.
6. Библиография – список использованных источников (литература).
7. Приложения.
8. Демонстрационный графический (иллюстративный) материал (таблицы, графики и др.).
Курсовая работа предусматривает описание объекта и предмета исследования, а также формулирование одной или более гипотез. В целом курсовая работа имеет следующую структуру.
Название или тема курсовой работы. Тему следует выбирать такую, которая вызывает у студента научный интерес и служит целям его профессионального становления.
Оглавление содержит перечень основных частей работы с указанием номеров страниц. Примерная структура оглавления дана в Приложении 3.
Введение посвящено описанию актуальности, объекта, предмета, целей, гипотез, задач исследования.
Во Введении необходимо рассмотреть актуальность темы с точки зрения современной науки, нынешнего состояния общества и культуры. Следует указать место обозначенной проблемы среди других, как частных, так и более общих, а также избранное студентом направление ее рассмотрения. Например, во Введении может быть сказано, что проблема лидерства относится к социально-психологической тематике; на протяжении многих десятилетий вызывает огромный интерес у исследователей; является областью столкновений различных точек зрения и т.д.
В курсовой работе актуальность может носить не только теоретический характер, возможно, у нее появятся и практические аспекты. Например, актуальность может быть продиктована, необходимостью прояснить малоизученные стороны проблемы, разработать психологические рекомендации, адаптировать методику и т.д.